Proceso de Adaptación a la Universidad e Ideas de Abandono Escolar en el TID

1. Título del Proyecto 
   Proceso de Adaptación a la Universidad e Ideas de Abandono Escolar en el TID.

1. Delimitación semántica del problema: (Es la explicación teórica, inicial, del problema, donde se definen los términos que se emplean.   (Citar referencias bibliográficas)

1. Delimitación en tiempo, lugar y personas (Cuándo dónde se realizará y quienes son los sujetos de estudio)

           Tiempo:

            Lugar: UAM unidad Xochimilco

           Sujeto de Estudio: Estudiantes de nuevo ingreso al TID

1. Antecedentes ¿Cuál es la situación que prevalece en relación al problema? Cuál es su magnitud y qué tan grave es. Se deben mencionar cifras o estadísticas al respecto ya sea de estudios a nivel nacional o estudios en población semejante a la que se va a estudiar. (Citar las referencias bibliográficas consultadas)

           
              Fernando Serrano Migallón quien es el subsecretario de Educación Superior de la SEP afirmó qué durante los últimos 15 años la deserción universitaria como el fracaso académico , logran juntar un 7.5% de deserción cada año solo en el primer ingreso , pro esto queda muy lejos de la tasa de abandono universitario , que es casi del 40% en México, entonces la pregunta es
Cuál es el factor que crea más deserción universitaria?

De acuerdo con la SEP los factores que provocan el abandono de la educación a nivel superior son : 38% problemas económicos , 41% por motivos escolares-institucionales , 5% por problemas familiares – personales y 16% debido a otras variables ( por ejemplo , la inseguridad). También se le puede atribuir la falta de interés por el estudio, la dificultad para comprender a sus profesores y la alta reprobación. Estos se agravan por las deficiencias académicas de los estudiantes, acumulados desde la educación básica y provocan una crisis en el primer año de Educación Superior.

Alrededor de 5 estudios realizados en 2012-2017 incluido uno que fue publicado por UNAM , se nos revela que el factor económico en los alumnos crea la deserción de más de 27% en el primer año de estudios , no es de sorprenderse que la cantidad de becas otorgadas por año suman 7500 , cantidades millonarias al estado y dejan a licenciaturas hasta con un 50% de rezago , los traslados , transporte y en algunos casos la vivienda ; representan para el estudiante un obstáculo en la superación académica.
Hay una ecuación detrás del abandono escolar que es muy recurrente “ A mayores problemas económicos una menor probabilidad de asistir a la unvirsidad “

Referencias bibliográficas:

Abril, E., Román, R., Cubillas, M. J. y Moreno, I. (2008). ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de educación media superior en Sonora, México. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10 (1). Consultado el 19 de septiembre del 2011 en: http://redie.uabc.mx/vol10no1/contenido-abril.html

Navarro, N. (2001)  Marginación escolar en los jóvenes. Aproximación a las causas de abandono. Revista de información y análisis. Numero 15. Recuperado el 13 de septiembre del 2011. Véase link: http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/sociodemograficas/marginacion.pdf 

El Universal http://www.eluniversal.com.mx/articulo/eduardo-backhoff-escudero/nacion/el-abandono-escolar-en-educacion-media-superior

1. ¿Qué interesa saber en esta investigación? (Preguntas de investigación)

¿Cuáles procesos de adaptación son más difíciles en el TID?

¿Cuáles son los procesos de adaptación que conducen a ideas del abandono escolar?

¿Cuál es el proceso de adaptación al Sistema modular?

¿Por qué es importante esta investigación? ¿Qué va a aportar?

    Se espera concientizar la importancia que tiene este tema a nivel sociedad y hacer énfasis especial en cuáles son los diversos factores que llegan a generar en el alumno ideas sobre desertar. Es muy grande el impacto de este fenómeno sobre la comunidad estudiantil a nivel mundial , pero para fines prácticos en esta ocasión centraremos esta investigación a nivel UAM X , en la cual a través de la investigación recabaremos. datos aún más concretos y se profundizará en las causas y consecuencias, para después llegar a una solución o conclusión.

1. General

    Se busca descubrir cuál es el proceso de adaptación más conflictivo en la UAM-X, los retos a los que se enfrentan los estudiantes de primer ingreso, la familiarización con el sistema modular, y los factores que crean ideas de abandono.

b) Específicos

Se busca comprobar si la UAM  X sigue las tendencias en cuanto a problemas de adaptación y las ideas de abandono, y si los factores de los que se tienen conocimiento son realmente los de mayor relevancia.

Saber si el sistema modular de la UAM-X representa un reto aun mayor para el proceso de adaptación a la universidad.

Comprobar el factor económico es el que más predomina en la problemática de las ideas de abondo.

¿Están disponibles los recursos necesarios para realizar la investigación?

Sí , se cuenta con censos escolares y muestreos representativos que apoyan nuestra investigación.

 Identificar teorías que nos permitan definir, describir y/o explicar el problema. ¿Con qué factores se raciona?  (Citar referencias bibliográficas)