Proceso enseñanza aprendizjae

Capítulo 1

Hoy en día la educación se encuentra inmersa en una serie de propuestas innovadoras e interesantes que buscan satisfacer a una sociedad totalmente globalizada por lo que esto conlleva  a que el proceso de enseñanza-aprendizaje este bien articulado buscando siempre cambios profundos.

Por tanto la forma de ensañar-aprender a sufrido varias transformaciones en donde el profesor tiene que ir adecuando este proceso a las nuevas necesidades generacionales de la sociedad de ahí que muchos profesores se resisten al cambio ya que creen que los educandos se debe adecuar a los estilos y procesos de aprendizaje de cada uno de ellos, por tal razón los catalogan como tradicionalistas ya que solo se preocupan por transmitir contenidos de manera memorística. Además de que se les es difícil adoptar y trabajar en un enfoque por competencias, pues este no solo busca que el alumno tenga conocimientos, si nos también habilidades, procesos, y métodos para dar solución a un acontecimiento de la vida cotidiana, por lo que esto permitirá un aprendizaje autónomo y permanente a partir de la experiencia vivida.

Para desarrollar competencias es muy importante conocer los estilos de aprendizaje pues este es un proceso que se da de forma natural a cada individuo y el cual se perfecciona cuando se dan solución a distintas situaciones de la vida cotidiana ya que esto implica saber pensar, hacer, sentir y sobre todo ser cooperativo con los demás; por consiguiente todo esto permite desarrollar estrategias, las cuales permiten mejorar cualquier actividad que se realice.

Algo importante que hay que mencionar es el de generar el ambiente propicio para que se  dé el aprendizaje, por tanto hay que contemplar las habilidades de cada alumno para así insertarlo a grupo de alumnos con habilidades diferenciadas para que este pueda aportar y ayudar a sus demás compañero y también se deje ser ayudado, y de esta manera todos potencialicen su habilidades hacia un fin; es aquí en donde radica la importancia de que el aula no se debe limitar a cuatro paredes, sino que debe salir de este y traer situaciones que vive el alumno constantemente fuera de la institución  para que con los conocimiento que tiene busque dar solución adecuada a este y el maestro acompañe a tomar la mejor solución generando así una serie de estrategias, propuestas por todos, a partir de lo que vive día con día (aprendizaje situado).

¿Cómo se da el aprendizaje?

Este se da a lo largo de nuestra vida por tanto está en constante perfeccionamiento, el cual muchas veces en la escuela se da de manera superficial, memorística, por lo tanto esto se olvida con facilidad, ya que no situamos al alumno en una actividad real que realiza fuera de ella he aquí la ruptura durante muchos años de lo que se vive en la escuela y fuera de ella por consiguiente el aprendizaje significativo se da cuando se sitúa ala alumno en lo que vive a diario. De esta manera la verdadera escuela es aquella que busca darle las armas necesarias para que el alumno pueda dar las mejores soluciones a lo que vive día con día en la sociedad.

¿Por qué los maestros desvirtuamos los procesos de enseñanza-aprendizaje?

Porque muchas veces nos sentimos productos terminados que no necesitamos actualizaciones, y sobre todo creemos que nuestros educandos se debe adecuar a nosotros cuando es todo lo contrario para que se dé un aprendizaje ay que adecuarnos a las necesidades de nuestros alumnos por tanto todo esto exige una mayor preparación, tanto académica, como moral.

¿Cuál es la función de la tutoría cognoscitiva?

Es la que el experto comparte, conocimientos, estrategias, valores a los novatos para que de esta manera el novato pueda llegar más fácilmente a la zona de desarrollo próximo, y así todos potencialicen habilidades y esto lo pude constatar cuando trabaje mediante niños monitores, en donde ellos atendieron alumnos en distintas actividades y los resultados fueron asombrosos los cuales los pude corroborar en enlace.

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