Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje

El ejemplo más parecido a lo que es la organización de educación a distancia es el proceso industrial relacionado con la producción de bienes, de tal forma que así se puede ver a la educación a distancia como una industrialización del proceso educativo (Peters, 1973; Perraton, 1983).

Sin embargo desde el punto de vista de Wedemeyer,1974, la Educación a Distancia carece de una teoría general en la que pueda basarse, debido a esto se han realizado intentos por modificar lo anterior planteado, con lo cual han surgido tres grupos de teorías.

La teoría de la autonomía e independencia, la teoría de la industrialización y la teoría de comunicación e Interacción.

Teoría de la Autonomía e Independencia

Algunos contribuyentes aparecen a finales de los años sesenta e inicios de los setenta, como lo son R. M. Delling originario de Alemania, Ch. Wedemeyer de Estados Unidos y M. Moore igualmente de Estados Unidos.

Delling (1996) considera a la Educación a Distancia como “una actividad sistemática, que comprende la escogencia, preparación didáctica y presentación de los materiales instruccionales, así como la supervisión y apoyo del aprendizaje del estudiante, lo cual se logra gracias al medio técnico apropiado que permite la comunicación entre estudiante y docente (p.186)”. Para Delling es de gran importancia que exista la retroalimentación y comunicación de dos vías. Cree que existe una gran diferencia entre oportunidades de aprendizaje que son tipo monólogos, como libros, periódicos, películas, etc., ya que éstos representan comunicación de una sola vía y oportunidades de aprendizaje que son dialógicas, como la instrucción presencial, conversaciones, correspondencia, etc., pues éstas representan comunicaciones de dos vías.

Este teórico enfatiza toda la acción del proceso educativo sobre el estudiante, presentándolo como un ser excepcional, que no necesita la ayuda o guía que le pueda facilitar el docente y compañeros de estudio; y hace a la institución como la que debe proveer todos los recursos del proceso; además minimiza la acción del docente, según Keegan (1990).

Según Wedemeyer (1973), define la Educación a Distancia como “Aprendizaje independiente”, …

Teoría de la Industrialización

Desarrolla estudios comparativos alrededor de los años sesenta y en los setenta realiza formulaciones teóricas. Estos aportes fueron realizados por O. Peters. de Alemania, en los que supone que la construcción de los sistemas para la educación a distancia deben ser distintos a los de la educación convencional y la búsqueda de estos nuevos modelos debe ser importante.

Para él, el modelo más aproximado al de la Educación a Distancia es el proceso de producción industrial. Las comparaciones las realiza

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