Productos El Pensamiento Logico Matematico

PRODUCTO 1

“PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS”

INTRODUCCIÓN

Las humanidades y ciencias sociales son herramientas indispensables para entender el comportamiento de las sociedades, pues permiten el análisis crítico de los procesos sociales y culturales que se relacionan directamente con la configuración del mundo actual. A través del estudio del comportamiento humano y de las instituciones que la configuran, del poder y su lógica de funcionamiento para la toma de decisiones públicas, de la sociedad internacional, y de la lengua en sus manifestaciones literaria y social es posible proponer alternativas a problemas de carácter social.

Muchas son las soluciones a problemas sociales que nos han aportado las ciencias sociales y las humanidades a través del tiempo, con ellas reconocemos la amplia gama de acción que tienen éstas como la política, la economía, la educativa, la social, etc. Que influyen directamente en la vida diaria y que originan las pautas que rigen a la sociedad.

El mundo cambiante y complejo de hoy nos impone retos que debemos enfrentar día a día y para los cuales se requiere de soluciones pertinentes como medida de acción para seguir adelante ante los peldaños que tiene la misma sociedad.

Hay varios ejemplos de problemas sociales a los que se les está dando soluciones, uno de ellos es la formación de una ciudadanía democrática, para la cual se requiere del desarrollo de capacidades de evaluación moral y participación activa, la educación en valores es una tarea ardua del seno familiar, pero que no puede quedar solamente en ese ámbito, sino también en la escuela se impulsa el fomento de dichos valores, ya que la sociedad necesita aprender a convivir, compartir, cooperar, negociar, consensuar, decidir y participar armónicamente.

El conocimiento profundo de los problemas sociales se constituye en la clave fundamental para el ámbito de la educación en cualquiera de sus dimensiones, ya que para intervenir es necesario poseer una variedad de conocimientos clave que ubique a los estudiantes en el contexto para realizar importantes inicios, ya que se requieren en los diversos campos de la intervención educativa .

DESARROLLO

En la escuela se centra una gran responsabilidad, ya que si se tiene bien definidos las soluciones que pueden ayudar a mejorar cada

problemática sabremos guiar a los niños hacia una sociedad de valores bien

establecidas.

Enseguida se menciono algunos ejemplos de problemas sociales y las medidas que la ciencia y las humanidades llevan a cabo para disminuirlos en la medida de lo posible .

El mal uso de la tecnología: Enseñar a los alumnos que el fácil acceso a todo tipo de información, amplían las capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo social y por lo tanto da al hombre una mejor calidad de vida.

El narcotráfico: Concientizar a los alumnos en la problemática que hay en este

problema marcando sus desventajas ante la sociedad.

La sobrepoblación: Concientizando a la familia sobre la ventaja de planificar y así poder atender a como se debe a nuestra familia.

La equidad de género: Es un problema donde hasta la fecha se ha logrado trabajar de manera correcta y no importa el género que sea si no la disposición que se tenga.

La contaminación: Se han dado a conocer medidas de acción (reciclar-reducir y rehusar) para favorecer la preservación del medio ambiente y mejorar el cuido de nuestro planeta, es un hábito que estamos abatiendo poco a poco.

¿CÓMO PUEDEN SER ENSEÑADAS LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA A LO LARGO DE TODA LA VIDA EN UN MUNDO EN CAMBIO RÁPIDO Y CONSTANTE?

El fomento de la participación pública, razonada y crítica, es quizá la dimensión más destacada de una cultura científica tecnológica y humanística como instrumento para la democratización y para la constitución de auténticas sociedades de conocimiento.

Por lo tanto en la enseñanza de las competencias para la vida en nuestras aulas

debemos propiciar la participación ciudadana, en donde los estudiantes aprendan

a tomar parte fundamental, implicándose en los asuntos públicos que los afectan dentro de la vida de su comunidad, municipio, estado y país.

Se trata de enseñar a los alumnos a enfrentar los retos del presente sin miedo, con la capacidad de poder vencerlos y aprender de ellos, para tal fin, los docentes debemos comprometemos con el aprendizaje profesional, continuo y permanente, promoviendo la enseñanza-aprendizaje de aprendizajes colaborativos, incorporando en ella las TIC, logrando así la potencialidad de las capacidades de innovación entre los alumnos, involucrando también a los padres de familia y miembros de la comunidad. Ya que todos integramos la sociedad en la que los alumnos se desenvuelven y se desempeñan.

¿QUÉ ES EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO, Y CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR ESTE CONCEPTO EN LA PRÁCTICA DOCENTE?

Es un tipo de pensamiento que se concentra en desarrollar el diálogo entre

el orden, desorden y organización; intenta comunicar y entrelazar las dimensiones

físicas, biológicas, espirituales, culturales, sociológicas e históricas de lo humano,

durante tanto tiempo vistas como componentes independientes- EL PENSAMIENTO COMPLEJO según Morín nos da algunos rasgos.

-Asociar el objeto al entorno.

-Unir el objeto a su observador.

-Es principalmente objeto si está organizado y sobre todo si es organizante: es un

sistema.

-Desintegración del elemento simple

-Confrontación de la contradicción.

La esencia de este concepto en la práctica

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