Propuesta Didáctica. Manos a la obra

Propuesta Didáctica

Nombre de la propuesta: Manos a la obra

Grado: 2º           Sección: “Única”            Turno: Mañana

Docente: Esther Díaz

Área: Lengua.

Tiempo:     9 clases                  Desde:                                     Hasta:

Fundamentación:

Los textos instructivos se encuentran a menudo en nuestras actividades cotidianas, tanto dentro de la escuela como fuera de ella. Por lo mismo es importante que los alumnos sepan identificarlos y diferenciarlos para poder reconocer su importancia. Así también se relacionarlos con las consignas de trabajo presentes en seguir adelante con las consignas de trabajo

Esta propuesta pretende producir un nuevo aprendizaje ampliando el conocimiento de los alumnos, relacionando este nuevo saber con lo cotidiano, haciendo hincapié en la importancia de la comprensión de las consignas

OBJETIVOS:

• Interpretar consignas.
• Reconocer diferentes tipos de textos instructivos.
• Analizar las dificultades que presenta la realización de una consigna.
• Reconocer y diferenciar los grafemas – fonemas: fl, bl, fr, cr, cl.

Indicadores de logro:

• Reconoce el concepto y partes de texto instructivo
• Comprende la importancia de las consignas.
• Produce pequeños textos.

Estrategias didácticas

• Formulación de anticipaciones.
• Observaciones
• Interpretación de imágenes.
• Producción escrita
• Confección de recetas.

Bibliografía del docente

• Diseño curricular
• Revista de maestro primer ciclo
• Sitios de internet

Recursos

• Imágenes
• Copias.
• Pizarrón y tizas.

Observaciones: 

Clase1

Fecha:

Tema: Las consignas

Objetivo: Comprensión lectora

Se inicia la clase presentando la siguiente lámina:

• ESCRIBIR PALABRAS QUE LLEVEN BR
• ORDENAR LOS NÚMEROS DE MAYOR A MENOR
• PELAR LAS PAPAS
• PEGAR LOS PAPELES EN EL CENTRO DE LA IMAGEN

Leemos entre todos los puntos presentados y luego conversamos respecto a que nos dicen:

¿Qué podemos leer? ¿Qué dicen? ¿Dónde lo podemos encontrar? ¿Qué tipo de texto será? ¿Un cuento, una historieta? ¿Para qué se utilizarán?

Se escriben en el pizarrón todos lo mencionado por los alumnos.

Se institucionaliza el contenido

Las consignas o instrucciones son textos que indican que se debe hacer. Las podemos encontrar en diversas actividades en la escuela, en la cocina, etc.

Se propone que los alumnos formulen consignas, las cuales serán escritas en el pizarrón.

En el cuaderno

Leo, ubico y descubro la consigna

DOBLAR/ PAPEL/DOS/ EN/ EL

LAS/IMÁGENES/PINTAR

LAS/COMPLETAR/ESPACIOS/BLANCOS/EN

Clase 2

Fecha:

Tema: Texto instructivo

Objetivo: Identificar el concepto de texto instructivo.

Se presenta el siguiente texto:

Materiales

• Papel
• Marcador negro

Paso 1: Doblar el papel por la mitad formando un triángulo.

Paso 2: Volver a doblar nuestro triángulo otra vez, este doble servirá para marcar una línea central. Desdoblar.

Paso 3: Doblar las dos puntas del triángulo hacia arriba pero sólo hasta la mitad de la línea.

Paso 4: Doblar el pico que nos queda en la zona superior hacia abajo

Paso 5: Girar la hoja y ya tenemos la forma de la cara del gato, ahora sólo hay que dibujar el resto.

[pic 1]

Se realiza la lectura modelo y se propone construir realizar lo que está en el texto.

Finalizado el trabajo se procede a analizar lo realizado a través de las siguientes preguntas: ¿Por qué algunos niños no pudieron hacerlo? ¿Qué tenemos que tener en cuenta?

Se institucionaliza el contenido

El texto instructivo es el que brinda una secuencia clara de indicaciones que tienen como finalidad desarrollar una actividad para llegar a una meta o realizar un producto.

¿Dónde podemos observar los textos instructivos?

En el cuaderno

Copia el texto instructivo y pega lo que realizaste.

Clase 3

Fecha:

Tema: Los verbos

Objetivo: Identificar el concepto de verbos

Leemos el texto que escribimos en la clase anterior y analizamos las palabras que nos indican que es lo que tenemos que hacer.

...