Proyecto Cuentos Tradicionales

Responsables: Docente de la Sala

Proyecto Anual: "El fantástico mundo de los Cuentos Tradicionales"

FUNDAMENTACION:

Leer, escuchar leer y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas.

Es fundamental que el niño se acerque y conozca cuentos clásicos, que fueron transmitidos por muchos años, de generación en generación, hasta llegar a ser el relato que todos conocemos actualmente.

Los cuentos tradicionales no sólo ayudan al niño a crecer a nivel literario y lingüístico, sino que también, a través de sus metáforas, transmiten un lenguaje interior dejando una enseñanza e introduciendo al lector en mundo de imaginación, historias con conflictos, finales felices y mezclas entre realidad y fantasía.

Así, además de poder identificarse con las historias narradas a lo largo del proyecto, el niño podrá formar parte del relato, ser un personaje más, cambiar finales, agregar integrantes, fortalecer su autoestima y desarrollar su imaginación.

PROPOSITO:

 Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes y críticos.

CONTENIDOS:

 Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos

 Comentar con otros lo que se ha escuchado leer.

 Narrar a sus compañeros cuentos o relatos escuchados en el ámbito familiar, o el cuento relatado por la docente.

 Anticipar el contenido de una historia apoyándose en las imágenes y en el conocimiento previo de los personajes.

ACTIVIDADES:

 Indagación de saberes previos. Se preguntará a los niños acerca de qué cuentos conocen, si leen en sus casas, si tienen libros, si les gustan, etc. Registro de respuestas por parte del docente.

 Luego de la indagación, se observa el registro y, entre todos, mencionamos los cuentos tradicionales.

 Anticipación del contenido de un texto. Mostrando la tapa de un cuento clásico se preguntará: ¿cómo se llama el cuento? ¿de qué trata? ¿cuáles son los personajes principales?

 Se escuchará la narración de diferentes cuentos tradicionales. Reflexión y diálogo sobre cada uno de los relatos.

 Se leerán diferentes versiones de cuentos tradicionales y se harán comparaciones entre ellas.

 Recreación de distintos cuentos tradicionales: ¿Qué podemos cambiarle al cuento? ¿y agregarle? (introducimos personajes, cambiamos el lugar donde transcurre la historia, modificamos el final).

 Luego de la elección de una de las historias, confeccionar un libro donde el cuento este “transformado” por los niños, para que quede en la Biblioteca del Jardín o de la sala.

 Dramatización de cuentos: ( invitar a las familias a que participen). Creación de escenografía y disfraces para la posterior recreación en la sala.

 A través del dibujo se plasmarán en diferentes soportes, las partes que más nos gustaron del cuento tradicional.

 Se invitaran a las familias a que cuenten algunos cuentos clásicos a los niños.

 Utilizando diferentes fichas con imágenes de personajes, lugares, objetos,, se colocarán en diferentes mesas para que, los niños puedan crear un cuento original (mezclando distintos personajes de diferentes cuentos clásicos.

 Luego de haber leído todos los cuentos tradicionales, se escucharán sonidos y se adivinará de qué cuento provienen.

 Jugar al “Adivina, adivinador”. Se sacarán diferentes objetos de una caja y se adivinará a qué

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