Proyecto Olimpiadas Matematicas

Coquimbo

Proyecto: “Primeras Olimpiadas Matemáticas NB-2

(3 y 4 Básico)”

1.- Introducción:

• Los distintos modelos educativos que se han sucedido en cada momento, han pretendido ayudar a formar a los jóvenes para que pudieran desenvolverse posteriormente como adultos en la sociedad que les toca vivir. Plena conciencia de esta situación ha tomado el MINEDUC que sabe que por imperativo, económico y social debe intervenir en la educación para que el país pueda entrar con pies firmes a los próximos años en donde la educación será la mayor fuente de riqueza.

• Las reformas educativas implementadas dentro del marco curricular de la educación, buscan mejorar la calidad, la equidad y revitalizar la enseñanza en todos los niveles; luchar contra el fracaso escolar y propiciar estructuras que permitan al estudiante preparase para toda la vida. Estas nuevas propuestas conllevan cambios metodológicos con los cuales se intenta facilitar la enseñanza-aprendizaje.

• Tales señalamientos se hacen ya que es necesario darle un vuelco a nuestra educación para que esta logre ser de alta calidad, eficacia y lo más importante transformar al sujeto de la educación en un agente activo y capacitado para enfrentarse en la sociedad en que se desenvuelve.

• A este problema puede dársele solución en el ámbito administrativo con los enfoques metodológicos propuestos por la modernización de la educación, donde uno de sus temas transversales es el aprendizaje cooperativo con el uso del cual nos ayudaremos a resolver problemas de interacción.

2.- Referentes Teóricos:

• La historia se remonta a nuestros primeros habitantes, quienes con eficacia han dejado testimonios de sus culturas a través de todos los tiempos.

• Muchos pueblos lograron innumerables progresos técnicos-científicos y florecientes iniciativas en todos los campos del saber debido a su buen trabajo cooperativo. Sin embargo encontramos también naciones y pueblos subdesarrollados que no tuvieron una notoriedad por realizar esfuerzos solitarios e ineficaces; cuántas obras trucadas y anhelos sin impulso; por que carecieron del estímulo, la orientación y el trabajo en equipo o cooperativo.

• Es sabido que todos los hombres y pueblos que conocen y practican el trabajo cooperativo surgen, se superan y se engrandecen, tanto como se hacen incapaces, se postergan y se anulan los que lo ignoran por permanecer esclavos de un egoísmo mal fundado.

3.- Objetivos Generales:

• Planificar y aplicar estrategias metodológicas que ayuden a construir el desarrollo de habilidades del pensamiento tanto lógico como creativo para mejorar el rendimiento académico en el subsector de educación matemática de los alumnos de cuarto año básico y tercero básico.

• Propiciar las fuentes del conocimiento que nos permitan apreciar que los seres humanos son entes sociales por naturaleza y que el trabajo cooperativo, nos ayuda a mantener un intercambio permanente de nuestras experiencias.

• Valorar el trabajo cooperativo como instrumento eficaz y real que permite al discente adquirir conocimiento partir de su interrelación con los seres humanos.

3.1 Objetivos Específicos:

• Mejorar la estrategia de enseñanza de las matemáticas para lograr un mejor rendimiento académico.

• Que el aprendizaje de la matemática pase a ser más significativo para los discentes a través del aprendizaje cooperativo.

• Mejorar la relación entre la teoría y la práctica mediante esta estrategia.

• Proporcionar información que ilustre sobre todo lo relacionado con la estrategia de aprendizaje cooperativo.

• Analizar diversas situaciones del proceso de enseñanza y aprendizaje que se pueden resolver a través del trabajo cooperativo.

• Reconocer

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