Proyecto de Formación Integral Comunitaria “Enfoque del marco lógico”

NOBLES TERCIOS A.C.

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Proyecto de Formación Integral Comunitaria

“Enfoque del marco lógico”

Instituto Patria Tercer Milenio

"Ser para los demás"

PREESCOLAR   -   PRIMARIA  

INDICE

1. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO…………………............................................................  3

2. CONTEXTO.....................................................................................................................................  5

3 ANTECEDENTES.............................................................................................................................  7

4. JUSTIFICACIÓN............................................................................................................................ 10

5. ANÁLISIS DE PARTICIPANTES................................................................................................... 13

5.1 CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA POBLACIÓN BENEFICIADA....................... 14

5.2 DEFINICIÓN DE BENEFICIARIOS........................................................................ 15

6. ÁRBOL DE PROBLEMAS............................................................................................................. 16

7. ÁRBOL DE OBJETIVOS............................................................................................................... 17

8. ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS   ................................................................................................. 18

9. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO.......................................................................... 21

10 ORGANIGRAMA........................................................................................................................... 26

11. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN.......................................................................................... 27

11.1 COORDINACIÓN CON OTROS ACTORES. ...................................................... 27

12. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN.......................................................................................... 28

13. ANÁLISIS DE VIABILIDAD......................................................................................................... 29

14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES........................................................................................... 31

15. PRESUPUESTO POR PARTIDAS Y FINANCIADORES............................................................ 33

16. ANEXOS....................................................................................................................................... 34

16.1 ANEXO 1 ASIGNACIÓN MONETARIA DE CADA RECURSO………………..... 35

1. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto de Educación Comunitaria para la Prevención de Adicciones beneficia actualmente a más de 200 niños, 50 jóvenes,  más de 150 Padres de Familia jóvenes,  y  35 padres de Familia de Edad avanzada, de la Colonia El salado y aledañas en el Municipio La Paz, Estado de México. Comunidad que luego de su formación con características Urbano Marginal, acarreo problemas serios derivados del índice de Marginación y pobreza y la alta tasa de adicciones a sustancias legales e ilegales, problemas que por la propia situación de la población no son capaces de enfrentar y solucionar al mismo tiempo que las instancias Gubernamentales no son capaces de asumir sus responsabilidades es decir, dar prioridad a programas para combatir la marginación y destinar recursos a la rehabilitación de personas con problemas de adicción, pero sobre todo Programas de prevención de adicciones en los grupos más vulnerables (niños en transición a la adolescencia, con presencia de algún problema familiar, de salud o neurológico).

Es por ello que en la actualidad el Proyecto de Formación Integral comunitaria para la prevención  de adiciones, ofrece educación en todas sus modalidades priorizando la atención a los grupos en mayor vulnerabilidad a adquirir una adición, como: niños con TDA-H, que presenten algún signo de violencia física o sicológica, problemas de abandono familiar o que por falta de recursos económicos  no puedan acceder a su derecho a la salud y la educación (ver anexo 10.4 y 10.1). Como se puede ver en el anexo de nuestro departamento de salud y trabajo social, la mayor parte de nuestros beneficiarios presentan por lo menos  alguno de los problemas descritos, es por ello que aquí se les da una atención personalizada a cada niño con la finalidad de observar, inferir y canalizar si es necesario a la resolución de cada uno de sus problemas derivados de su condición social , así que cada una de nuestras actividades mediante la formación integral esta pensada para el desarrollo integral del niño, su tutor y la comunidad en general.

Este proyecto consiste en la formación de hombres y mujeres con capacidades, herramientas, habilidades y aptitudes capaces de transformar su realidad, y construir  un mundo de verdad, justicia, paz, libertad, amor y libre de adicciones, para ello todos los días con una alta calidad humana y con el sentido de una verdadera democracia se trabajan los valores (verdad, justicia, paz, libertad y amor) con los niños de manera comportamental, se les asignan talleres por edades para reforzar la autoestima y la toma efectiva de decisiones, se realizan asambleas donde se refuerzan los valores aprendidos y se resuelven conflictos, se forma en ellos un pensamiento critico, analítico y reflexivo sobre su contexto socioeconómico y su transformación, se les inculca el sentido de identidad a través de la reafirmación de la cultura Mexica, así mismo el departamento de salud se encarga de cuidar que lleven una alimentación balanceada y hábitos de higiene, mientras inculca la prevención de enfermedades y adicciones; estas y otras actividades encaminadas al Desarrollo y reafirmación como seres Humanos  tienen como fin Proporcionar habilidades para el resto de sus vidas, que los protejan ante los factores de riesgo a adquirir una adicción y los lleven por un camino saludable en completa libertad.

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