Proyecto video sobre derechos del niño

Proyecto: video sobre los derechos del niño

Fundamentación

Con motivo de los festejos del dia del niño, consideramos apropiado iniciarlos en el conocimiento y la promoción de sus derechos, haciendo hincapié en que son para todos los niños por igual. Para ello, les brindaremos diferentes propuestas para que puedan dialogar y compartir sus experiencias respecto de cómo los vivencian en el día a día.

PROPÓSITOS:

Generar un espacio de reflexión y conocimiento del lenguaje audiovisual, del mundo de las imágenes.

Promover la participación en actividades grupales que les permitan:

• iniciarse en el conocimiento de sus derechos.
• Participar en intercambios verbales en los que todos tengan la oportunidad de desarrollar habilidades comunicativas, ampliar su vocabulario y aprendan a: narrar, describir, argumentar, representar e identificar.

• Actuar con iniciativa y autonomía para aprender a defender sus derechos y expresar sentimientos, pensamientos y emociones.

• Desarrollar habilidades comunicativas, ampliar su vocabulario y narrar, describir, argumentar, representar e identificar.

CONTENIDOS:

ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

• conocimiento y respeto por sus derechos.

Nucleo Autonomía

• La capacidad de cuidarse y valerse por sí mismo en su sentir, pensar y actuar.

NÚCLEO: CONVIVENCIA.

• Las formas de participación y colaboración en actividades grupales.

ÁMBITO COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

Núcleo: Lengua

• Vocabulario: estructura fonológica y significado conceptual de las palabras; establecimiento de relaciones conceptuales, campos semánticos.

Actividades

Inicio

• Se conversará con los niños sobre el proyecto a realizar, les contaremos que vamos a difundir dicha información a través de un video que compartiremos con otras salas y con las familias.
• Se dialogará con los niños: ¿Qué significa la palabra Derecho?,
  conocen su significado?, la escucharon alguna vez?, donde?. Se registrarán los diferentes aportes en afiches y filmaciones.
• Se buscará en el diccionario su significado y lo compararemos con sus respuestas.

Desarrollo

• Se les presentará un video en donde se observarán los diferentes derechos: “Aprende los 10 derechos de los niños”.
•  Recordaremos el video viendo imágenes del mismo. Se reflexionará sobre lo visto en el mismo.
• Se les propondrá a los niños que, en pequeños grupos, elijan un derecho, lo dibujen y escriban para poder exponerlo.
• Derecho a la identidad: Les presentaremos a los niños un documento de identidad. Observaremos que información contiene, se reflexionará porque es tan importante.
• Cada niño sellará su mano y escribirá su nombre en un papel, para luego llevarlo a sus hogares y puedan indagar el significado del mismo, quién lo eligió y porqué.
• Actividades de alfabetización: Poesía: “¿Quién le puso nombre a la luna?
• Durante la ronda de intercambio se presentarán los apellidos y se incorporarán a los carteles de los nombres, para que paulatinamente se agreguen en sus producciones.
• Confeccionarán su DNI: se les entregará un rectángulo de papel, el mismo tendrá escrito en la parte superior su DNI. Deberán escribir su nombre y apellido, al otro lado tendrán que dibujarse.
• Derecho a jugar: Se les presentarán fotos de niños jugando. Profundizaremos con preguntas disparadoras como: ¿Cómo ven los niños en estas imágenes?, ¿Qué están haciendo?. ¿Cuáles son sus juegos y juguetes preferidos?, ¿en que lugares juegan?, a que juegan?.
• Actividad de alfabetización: “Mostrar y contar”: en diferentes momentos nos presentarán sus juguetes favoritos.
• Derecho a ser protegido: Se observarán imágenes y se dialogará sobre aquellas situaciones que irrumpen son este derecho.
• Derecho a la salud: Conversaremos con los niños: ¿Qué es la salud, que pasa cuando nos enfermamos, como prevenir enfermedades, normas básicas para el cuidado.
• Visita al centro de salud Caminal. Previamente se elaboraran preguntas para realizar a los profesionales de la salud.
• Se invitará a un pediatra para conversar sobre este derecho.
• Derecho a la no discriminación Dialogaremos sobre las diferencias físicas de cada uno: somos todos iguales?, tenemos las mismas características?, podemos hacer las mismas cosas?.
• Se presentarán diferentes juegos para trabajar los sentidos: Gallito Ciego: reconocerán a sus compañeros a través del tacto, caja sorpresa: reconocerán objetos de una caja con el tacto; dígalo con mímica, se expresarán palabras o deseos a través de gestos; reconocer sonidos: se le entregará a un niño un objeto sonoro y un compañero tendrá que adivinar quien lo tiene.
• Se les presentará una foto de la cara de ellos, se las mezclará en una caja y cada nene sacará una y tendrá que dibujar el cuerpo del amigo que le toque.

Cierre

• Se observarán todos los registros filmados y se seleccionarán cuales se incluirán en el video final.
• Se les propondrá elegir algunos niños presentadores que inicien el tema y den a conocer aquello que se abordará en el video.
• Proyectar el video realizado para todas las salas y las familias del jardín.

Evaluación

La misma se realizará observando como se desenvuelven en cada una de las propuestas, el interés que han demostrado acerca de los temas abordados (si puedieron iniciarse en el conocimiento de sus propios derechos y comprender acerca de ellos).

Además todas las actividades y reflexiones realizadas por los niños en la sala, serán registradas a través de filmaciones, fotos y expresiones gráficas.

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