¿QUÉ TENEMOS QUE PREPARAR RUMBO AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR?
Enviado por luiskike07 • 18 de Mayo de 2020 • Ensayos • 1.115 Palabras (5 Páginas) • 172 Visitas
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SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA REGIÓN DE NEZAHUALCÓYOTL
SUBJEFATURA ACADÉMICA
EQUIPO ESTATAL TÉCNICO DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
CUADERNILLO DE ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA
DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2018-2019
¿QUÉ TENEMOS QUE PREPARAR RUMBO AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR?
31 DE MAYO DE 2019
PROPÓSITO: Que el colectivo docente: Inicie con la elaboración de las Fichas descriptivas de sus alumnos considerando el desempeño académico y la experiencia escolar de las niñas y los niños, como parte de las acciones de balance y cierre del ciclo escolar. | MEDIOS Y RECURSOS:
“Estrategias de Equidad e Inclusión en la Educación básica para alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicación”.
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PRODUCTOS:
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REGISTRO DE ACUERDOS Y COMPROMISOS EN LA BITÁCORA ESCOLAR:
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ORGANICEMOS NUESTRO CTE.
- Dé la bienvenida al colectivo docente a esta séptima sesión e invite a todos a participar de manera colegiada, reflexiva, con disposición y apertura total, a fin de lograr un buen desarrollo de los trabajos.
- Solicite la lectura de la Introducción y los Propósitos de la sesión de trabajo. Pida que se destaque lo que se espera lograr en cada apartado.
- Nombren al responsable de registrar los acuerdos y compromisos a los que llegue el colectivo docente en la sesión de trabajo, en el Cuaderno de Bitácora del CTE.
- Recupere las normas de convivencia en grupo, necesarias para generar un ambiente de trabajo productivo, cordial y respetuoso.
- Exhiba el Video oficial del Secretario de Educación Pública.
Actividades sugeridas para el logro del propósito de la sesión.
A. UNA ESCUELA INCLUSIVA CONOCE A SUS ALUMNOS.
Pensemos en la diversidad de alumnos que hay en nuestros salones de clase
✦ Observen, el video “¿Cómo entendemos la diferencia?” y a partir de él:
✦ Comenten en el grupo algún caso similar al observado en el video que hayan vivido en su experiencia profesional.
✦ Recuerden cuál fue el mayor reto que enfrentaron este ciclo escolar para atender la diversidad de alumnos en su grupo y
comenten en plenaria la experiencia, las acciones emprendidas y los resultados. Regístrenlo a continuación:
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✦ Respondan, como colectivo: ¿Qué avances tienen respecto a ser una Escuela Inclusiva? Argumenten y registren su
respuesta.
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ANTES DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.
✦ Elijan, de su grupo, a tres alumnos que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados o en situación de
exclusión y con lo que saben de ellos completen el siguiente esquema. Sean lo más explícitos en su descripción.
✦ Reproduzcan el esquema en tamaño carta, uno por alumno. El resultado de esta actividad deberá ser presentada en la
sesión presencial del CTE[pic 5]
Adaptación al mapa inclusivo de la empatía
https://coralelizondo.wordpress.com/2017/08/13/empatia-e-inclusion-un-tandem-necesario
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