RECURSOS UTILIZADOS X L DOCENTE.

Recursos utilizados por el docente para impartir clases

Los Recursos Didácticos

La labor pedagógica se ha preocupado de encontrar unos medios para mejorar la enseñanza y una serie de experiencias que lleven a conocer la realidad de una manera más profunda y persistente, pero la función no lo hace el medio, sino como se utilice y se aprovechen las ventajas que el ofrece. En efecto, lo más frecuente es que la relación alumno y contenido se produzcan a través de algún medio, material o recurso didáctico que represente aproxime o facilite el acceso del alumno a la observación investigación o comprensión de la realidad.

Algunos recursos instruccionales utilizados por el docente:

Rotafolio

Actualmente es un recurso muy utilizado por el docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que es de fácil elaboración. Además este tipo de medio sirve de gran apoyo en la presentación de un tema; por tal razón el rotafolio es un recurso muy interesante de utilizarlo en exposiciones, así como para la presentación del resultado de las investigaciones de un trabajo en equipo.

Diapositivas

La diapositiva esta destinada a la proyección de imágenes fijas que son atravesadas por un rayo de luz y tiene como función ilustrar algún punto en clases convencionales, para apoyar exposiciones sobre un tema especifico, es decir, una serie de diapositivas pueden transmitir información sobre conocimientos prácticos y teóricos. Así mismo estas pueden tener carácter informativo, recreativo o cultural.

El Pizarrón

El Pizarrón es el medio mayormente conocido y que es quizás el más antiguo que se ha utilizado en las escuelas. Se puede decir que es el auxiliar del maestro ya que permite presentar las ideas que se están discutiendo en la clase. Este medio se utiliza principalmente para presentar puntos importantes de un tema, ideas, conceptos, cuados, conclusiones, esquemas, números, entre otros.

Pizarra Magnética

La pizarra magnética al igual que la pizarra tradicional es concebida con el mismo fin, con la diferencia que esta permite deslizar objetos sobre su superficie y se utilizan piezas que se adhieren a ella, denominadas magnetogramas; ya que se utiliza en grupos grandes y pequeños de cualquier edad y nivel socioeconómico y cultural.

El Franelógrafo

Es un recurso instruccional popular en la enseñanza preescolar, primaria y secundaria. Este medio tiene la particularidad de funcionar por la acción de dos superficies fibrosas adheridas una de la otra. Dicho recurso instruccional fijo es fácil de utilizar para el aprendizaje individual o grupal.

Medios Sonoros

Son medios y métodos de enseñanza que se basan en soporte audibles que permiten facilitar este proceso tales como: La Radio, el disco, los grabadores o reproductores y los cassettes.Los medios sonoros pueden utilizarse con varios fines, hasta para evaluar a los alumnos, permiten también sensibilizar al alumno hacia la música, los motiva, los ayuda a mejorar la dicción, enriquece el vocabulario, mejora el desarrollo del lenguaje oral y permiten reforzar conocimientos acerca de áreas concretas de estudio.

Libro

Esté recurso se puede emplear con el fin de incentivar a el alumno a la investigación y análisis de texto, logrando de esta que el alumno reflexione para que pueda resolver problemas de su entorno. Representa un medio flexible, debido a que se puede leer en cualquier parte, se puede releer las veces que se desee y no requiere de adiestramiento complementario para su uso. Tan solo hay que saber leer.

Medios Audiovisuales y Tecnología de Información en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje.

Los medios audiovisuales constituyen un enorme peso en la sociedad en la cual nos desenvolvemos. Hoy día también se puede decir que forma parte del currículo.

¿Por qué decimos que facilita el proceso educativo? Porque con la ayuda de estos medios, ya no es el maestro quien lleva la mayor parte y el alumno se comporta como un ente pasivo. Hoy en día se sostiene que el alumno participa activamente, valiéndose de sus conocimientos previos y experiencias.

La escuela busca centrar la atención en base al aprendizaje de los niños utilizando mecanismos y herramientas como los son los medios, sin embargo los padres y representantes algunos no vigilan el uso que le dan los niños a estos medios en sus casas, llámense estos medios la televisión, el internet, entre otros. También influyen la variedad de medios, pero esto queda en manos de cómo el docente lo utilice a la hora de impartir clases.

Publicado por erika camacho en 13:13

recursos utilizados por el docente para impartir clases

Introducción

Dentro de los conceptos del nuevo enfoque de la educación. El aula ya no es sólo el espacio físico, si no aquel otro espacio que brinda posibilidades para el aprendizaje. La mayor parte de la vida escolar se lleva a cabo dentro del aula, de ahí, que resulten importantes los recursos didácticos.

Para facilitar al alumno la construcción de sus conocimientos. Se requiere contar con los recursos didácticos que brinde un ambiente grato y estimulante, en el cual se integre la vida cotidiana del alumno con las actividades que le permitan lograr experiencias de aprendizaje.

Los recursos didácticos constituyen un apoyo valioso en el desarrollo de las actividades de aprendizaje; sus características varían de acuerdo a sus utilidades y sirven como: un medio para motivar, desarrollar, reforzar y consolidar aprendizajes, un instrumento de consulta, un medio para presentar la sistematización de resultados de actividades, una difusión de temas de actualidad, logro de proceso de observación, análisis, síntesis, formulación de conceptos y construir hipótesis, concretar experimentos

Los materiales didácticos

Qué son y para qué sirven

Los materiales didácticos son todos aquellos auxiliares que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un contexto educativo global, y estimulan la función de los sentidos para que los alumnos accedan con mayor facilidad a la información, adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.

Los materiales didácticos son los vehículos a través de los cuales se enviará al estudiante una serie de contenidos curriculares necesarios para su aprendizaje. Algunos materiales didácticos como el libro, el software educativo e Internet, tienen la función de guiar y motivar al alumno en la construcción del conocimiento. Dichos materiales los elaboran grupos interdisciplinarios de expertos, que diseñan cuidadosamente el contenido los ejercicios y actividades que ahí presentan. Otros materiales como los acetatos, el rotafolio o el pizarrón, permiten al maestro diseñar sus propios ejercicios.

Recomendaciones para la correcta utilización de los materiales didácticos

• Es importante analizar cuidadosamente los contenidos de las diferentes asignaturas y detectar los temas en donde se necesita el apoyo de cualquiera de estos materiales.

• Una vez hecho este análisis, se debe planear la estrategia de enseñanza, es decir se toman en cuenta los objetivos, el tipo de actividades y ejercicios necesarios para desarrollar de la mejor manera la clase.

• Es importante que el objetivo general no quede desplazado al introducir cualquiera de estos materiales. En ocasiones los alumnos piensan que el objetivo era "ver una película" cuando en realidad el objetivo era analizar con un documental un hecho histórico.

• El tema y los subtemas se deben tener previamente establecidos, se recomienda que el material que se vaya a utilizar integre todo o gran parte del contenido por revisar. No sería conveniente hacer el gran esfuerzo de conseguir o diseñar el material sólo para ver un subtema.

• Es necesario detectar los recursos disponibles en la escuela donde se imparte y aprovecharlos al máximo.

Beneficios de los materiales didácticos

• Facilitan el logro de los objetivos propuestos en el curso.

• Consolidan los conocimientos previos.

• Favorecen la vinculación de conocimientos previamente adquiridos con nuevos conocimientos.

• Estimulan la transferencia de los conocimientos a situaciones diferentes.

• Despiertan el interés y atraen la atención de los estudiantes.

• Presentan la información adecuada, esclareciendo los conceptos complejos o ayudando a esclarecer los puntos más controvertidos.

• Presentan experiencias simuladas cercanas a la realidad, que vivifican la enseñanza influyendo favorablemente en la motivación, retención y comprensión por parte del alumno

• Permiten vencer las barreras del tiempo y el lugar, por ejemplo gracias a un video (documental) es posible presentar a los alumnos escenas reales ocurridas durante la Segunda Guerra Mundial.

• Proporcionan al estudiante una variedad de experiencias, que facilitan la aplicación de su aprendizaje a situaciones de la vida real.

• Evitan aquellas actividades y ejercicios que estimulan sólo la retención y la repetición.

• Propician la creatividad.

Es necesario señalar que aun con todos los beneficios que ofrecen, ningún material, por innovador y completo que sea, es capaz de sustituir a un profesor, al contrario, el maestro siempre será el elemento

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