REDES DE MOVILIDAD DE MAESTROS COLOMBIA

 COMPARTIR, COMPRENDER Y PROPONER PARA CONSTRUIR[pic 1]

Desde hace varios años en la comunidad internacional ha surgido la preocupación por reconocer la importancia preponderante de la educación inicial para lograr el desarrollo adecuado de los individuos y las sociedades, en ese sentido son muy variadas las experiencias que a lo largo del mundo caracterizan la implementación y evolución de la educación para esta etapa fundamental en la vida de todo ser humano. En el caso específico de Colombia este proceso se encuentra en una evolución-adaptación permanente, teniendo en cuenta que este país sufre un conflicto social y armado que se ha prolongado durante mas de 50 años, lo cual ha hecho necesaria la implementación de estrategias diversas que buscan hacer frente y compensar las consecuencias de dicha confrontación, así como proyectarse a la superación del conflicto; en relación con esto, cabe resaltar que la mayor parte de las victimas en Colombia son niños y niñas en edades de 0 a 5 años, quienes directa o indirectamente se han visto afectados por la guerra, la miseria y la ausencia de oportunidades que existe en la mayor parte del país.

En consecuencia, el compromiso actual de la sociedad, el estado y la familia frente a la primera infancia, es concentrar las prioridades e intensificar esfuerzos para que los niños y las niñas colombianos tengan garantías para el ejercicio efectivo de sus derechos, mejores condiciones de vida y mejores oportunidades de desarrollo armónico e integral. En respuesta a este compromiso el Estado colombiano por medio del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y a su vez, de entidades sin animo de lucro, enfoca sus esfuerzos para hacer reales estos propósitos, implementando programas como el CDI Modalidad Familiar, cuya función cardinal es convertirse en un garante de estos derechos, adaptándose a las particularidades del territorio en el que se desarrolla, implementando estrategias pedagógicas innovadoras e inclusivas, en las que las familias tienen un papel principal, de igual manera gestionando y movilizando recursos interdisciplinarios presentes en las entidades oficiales y particulares que se relacionan con la primera infancia.

En ese sentido, el CDI Familiar bajo mi cargo enfoca todos sus esfuerzos en atender a la población de niños y niñas de 0 a 5 años, mujeres gestantes y lactantes del municipio de las veredas aledañas al municipio de Villagarzón, enfatizando en los aspectos referentes a la protección, vida y supervivencia, salud, nutrición, desarrollo, educación inicial y participación, a través de la implementación de acciones pedagógicas, formativas, recreativas, nutricionales y psicosociales con el fin de fortalecer el desarrollo integral de los niños y niñas.

Teniendo en cuenta lo anterior, se puede concluir que la participación en iniciativas como las Redes de Movilidad de Maestros, se configura como una grandiosa oportunidad de compartir experiencias exitosas con otros maestros, organizaciones y naciones, lo cual permitirá enriquecer y ampliar la visión que se tiene sobre la primera infancia y su desarrollo integral, para a su vez replicar en el equipo del CDI Familiar de Villagarzón y con otros CDI de la región las experiencias e iniciativas observadas, con el fin contrastar dichas ideas con el trabajo que se realiza en los CDI Modalidad Familiar del Putumayo, lo cual se verá traducido en la creación e implementación de nuevas estrategias que permitan mejorar en todos los sentidos la calidad en la prestación del servicio, mas específicamente en los aspectos pedagógicos y metodológicos, teniendo en cuenta que los CDI son programas o estrategias que por ningún motivo se deben quedar estáticos, sino que por el contrario, deben permanecer en un proceso de cambio constante con el objetivo de brindar un servicio acorde a las necesidades de los niños, niñas y sus familias, de esta manera aportar a la formación de seres humanos en todo el sentido de la palabra, que le aporten a la construcción de una mejor sociedad, una sociedad en la que todos tengamos cabida.

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