REVALORAR NUESTRAS COSTUMBRES AUTOCTONAS A PUERTAS DEL BICENTENARIO
Enviado por Arandna • 1 de Diciembre de 2022 • Ensayos • 832 Palabras (4 Páginas) • 57 Visitas
REVALORAR NUESTRAS COSTUMBRES AUTOCTONAS A PUERTAS DEL BICENTENARIO
- INTRODUCCIÓN:
REALIDAD PROBLEMÁTICA:
En el contexto internacional se observa que existe una gran preocupación por que fiestas, vestidos, costumbres, ceremonias, ritos y creencias que en el pasado dieron a la humanidad su frondosa variedad folclórica y etnológica van desapareciendo, o confinándose en sectores muy minoritarios, en tanto que el grueso de la sociedad los abandona y adopta otros debido al fenómeno de la globalización, que a su paso busca mayor independencia entre las tecnologías de la comunicación y los poderes económicos, debilitando o fragmentando la identidad cultural de los pueblos del mundo, y que a largo plazo nos llevaría a una homogenización cultural. En este sentido a nivel internacional las vivencias culturales de los países del mundo quedan relegadas a un segundo plano para dar paso a las transacciones económicas de libre mercado y de globalización.
A nivel nacional, la cultura peruana por su diversidad es muy rica y variada de connotación nativa, colonial y republicana; estos están presentes en su idioma, lenguas nativas, poblaciones, estilos arquitectónicos, literatura, arte, música, además de sus costumbres y tradiciones, los cuales se ponen de manifiesto en bailes, danzas, gastronomía, artesanía y costumbres locales.
El maestro Rengifo, estudioso de la diversidad cultural, en su texto CONTEXTO ANDINO Y LA FUNCION DOCENTE refiere que “El Perú presenta una gran variedad de características propias en su cultura, que varian según la región de donde procedan.”(Rengifo, 2008:11), lo que significa que la riqueza natural del Perú es autóctona y tiene características locales en cada región o zona de desarrollo. La diversidad cultural en el Perú podríamos dividirla por su procedencia en costa, sierra y selva; también en Norte, Centro y Sur, además de costeño y andino amazónico.
A nivel regional, el departamento de Cusco es y será la capital cultural del Peru. Lo fue en los tiempos del Tahuantinsuyo como su centro cultural y lo es ahora, como una de las ciudades mas importantes del país. Pero, es además un destino turístico obligatorio para aquellos que aman la historia del hombre de America del Sur. No es solo una ciudad arqueológica, es decir, Cusco no es solo sus restos arqueológicos, sino también su gente y sus costumbres, esa diversidad y mezcla de gente de la vieja Europa y el nuevo continente. La antropóloga Beatriz Pérez en su texto sobre turismo y representación de la cultura, señala que “La identidad cultural en los pobladores se desarrolla naturalmente cuando se tiene contacto directo con el medio y contexto social”(Pérez 2008:24). En la región Cusco existen espacios para vivenciar la cultura andina que logro un sincretismo que ocurrió desde hace mas de 500 años, ellos se manifiestan a través de sus vivencias, tradiciones, costumbres, rituales, danzas, vestidos, su idioma y su peculiar comida. Los niños y jóvenes de la región de Cusco viven y transitan permanentemente por todos estos escenarios de cultura viva que se impregna en su ser como identidad cultural, pero que lamentablemente no se saben utilizar en toda su magnitud como escenario educativo para generar aprendizajes significativos y pertinentes en los diferentes niveles educativos.
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