RUTA MEJORA PREESCOLAR

PRIORIDAD EDUCATIVA: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, CON ENFÁSIS EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS

OBJETIVO:  promover el desarrollo y fortalecimiento de competencias lingüísticas y práctica del razonamiento  matemático en nuestros alumnos mediante situaciones de aprendizaje diversas

META: Integrar al 100% de los alumnos en eventos comunicativos y de índole matemática, promoviendo la convivencia sana entre los niños.

AMBITOS

ACCIONES

RESPONSABLE

RECURSOS

COSTOS

TIEMPO

EN EL SALÓN DE CLASES

*Abordar en el grupo temáticas relacionadas a la amistad, los sentimientos que se involucran. Sugerencia  Libro El placer de aprender, la alegría de enseñar pág. 295 “¿Los niños pueden hablar de lo que sienten?”

-Profundizar en el símbolo patrio “La bandera”, rescatando elementos como: qué representa la bandera, cuál es el significado de sus colores, ¿siempre ha sido igual?, etc. Orientar las actividades hacia la elaboración de una poesía a la bandera, seleccionar 2 poesías que representen al grupo en una demostración de poesía colectiva.

-Propuesta de actividades para iniciar bien el día (enfocadas a pensamiento matemático):

           *Patrones (secuencias lógicas)

[pic 1]

           *Seguir laberintos

[pic 2]

Maestras

Monografías, internet, imágenes de evolución de las banderas.

Copias de diversidad de secuencias lógicas

Copias de diversidad de laberintos

$50

$0 (Dirección :P)

2 al 15 de Febrero

16 al 24 de Febrero

Diariamente intercalando opciones de secuencias y laberinto

EN LA ESCUELA

-Realizar Juguito literario, presentando un cuento con dos finales, uno feliz y otro triste, hacer comparaciones entre los finales.

-Realizar demostración de poesías a la bandera

Cuentos, boletos, letreros para identificar cuentos según el boleto, tapetes o cobijas, etc.

ENTRE MAESTROS

-Diálogos e intercambio de opciones a trabajar, materiales, y experiencias.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

-Solicitar su participación con las poesías en equipo con sus hijos

PARA MEDIR AVANCES

-Intercambio de resultados de la puesta en práctica de las acciones programadas.

ASESORIA TÉCNICA

-Entre maestras ;)

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS.

PE 2011

Libro El placer de aprender, la alegría de enseñar pág. 295 “¿Los niños pueden hablar de lo que sienten?”