Recopilacion Total Del 1er.semestre Preescolar

TRABAJO FINAL

RECOPILACION TOTAL DEL SEMESTRE

INDICE

PRESENTACION

DESARROLLO

ANEXOS

CONCLUSIONES

PRIMERA UNIDAD

Tema 1

Tema 2

Tema 3

SEGUNDA UNIDAD

Tema 1

Tema 2

Tema 3

TERCERA UNIDAD

Tema 1

Tema 2

Tema3

DESARROLLO

Primera Unidad:

Tema1. Los orígenes de la escuela pública y el estado educador.

Tema2. El estado moderno y su responsabilidad educativa.

Tema3. El estado mexicano la constitución de un sistema de escuela pública y los primeros intentos de formar maestros.

Segunda Unidad:

Tema1. Consolidación del estado liberal y construcción de una sociedad nacional.

Tema2. Las ideas educativas en Europa y los proyectos de barreda, baranda y sierra.

Tema3. La escuela pública y el reconocimiento legal a la docencia como profesión.

Tercera Unidad:

Tema4. El modelo educativo del grupo revolucionario: José Vasconcelos y Narciso Bassols.

Tema5. Las nuevas instituciones formadoras de docente: Escuelas normales rurales y escuelas regionales campesinas.

Tema6. Práctica docente y papel social del maestro.

Un documental de panzazo

Una narración de la película Héroes de la libertad

Nombre del curso: Formación docente escuela y proyecto educativos 1857-1940

Nombre Alumna: Verónica Simental Cárdenas

Nombre del Maestro: Saúl Uriarte Gastelum

Grupo: 1 A Navolato

Orígenes de la escuela pública la educación siempre ha estado en manos de los que tienen poder, en un principio la iglesia era quien proveía la educación

Nuestros antepasados, hablando hace aproximadamente 2000 años.

Definición de escuela pública En la actualidad la escuela pública se define como el sistema nacional educativo de cada país, que por lo general comprende a la planeación, supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación.

Como se ha construido la educación pública en México antes de la conquista española ya existía la preocupación por la enseñanza en México; a cargo de las instituciones educativas; calmecas y telpochcallis.

La conquista española destruyo y todas las estructuras sociales nativas de México y asi lograr la convicción total de los mexicanos:

Alumna: Verónica Simental Cárdenas

Maestro: Saúl Uriarte Gastelum

Grupo: 1 A

Origen y evolución de la escuela pública

Para comprender mejor a la escuela pública y su relación con el Estado educador, se hace necesaria primeramente la evolución que ha sufrido desde sus orígenes hasta nuestros días.

Al ser la escuela una institución en la que se interceptan una serie de relaciones entre individuos, en sus inicios la educación que ahí se realizaba aparece como una práctica relacionada con el culto y el gobierno.

Unas de las características esenciales de la escuela y la educación moderna es la sistematización del conocimiento, aun cuando siempre no fue así. Con el surgimiento de la escuela pública. Controlada por el Estado van a surgir los modelos de escuelas que serian retomadas por otras sociedades.

Así en un determinado momento, la escuela será selectiva con quienes acudan a ella, mientras que en otro momento el financiamiento y la supervisión mantendrán condiciones diferentes.

En 1970 la emperatriz María teresa señalo que: la educación es y seguirá siendo en cualquier época un hecho político.

En 1773 se suprimió la orden de los jesuitas, la iglesia católica intenta reaccionar pero ya la educación era cosa del Estado, 1774 surgió una reforma de la instrucción que en su organización ya contemplaba las escuelas normales para la formación de los enseñantes.

Nombre: Verónica Simental Cárdenas * Francisco Larroyo

Maestro: Saúl Uriarte Gastelum El proceso del neohumanismo

Grupo: 1 A Historia General de la pedagogía

UPN: Universidad Pedagógica Nacional México Ed. Porrúa, 1986 484-490

El proceso del neohumanismo: es una visión integradora del mundo que propone uan existencia armoniosa.

Kant, Goethe y Fichte concibe a la educación como un problema social que busca desarrollar las facultades humanas.

Por su parte Goethe analizo el problema de la educación individual: Fichte da secuencia al pensamiento de Goethe en tanto sostiene que la educación es una responsabilidad del Estado, el texto de larroyo pretende ubicar al profesor alumno. El texto de Raul Bolaño “los orígenes de la educación pública en México”.

• La historia de la pedagogía conviene en llamar el neohumanismo del siglo XVIII habiense desarrollado poderosamente las modernas ciencias naturales y filosóficas.

Surge una serie de personalidades que comparten con los humanistas del Renacimiento la admiración por la antigüedad clásica, el ideal de la vida del neohumanismo es, como se dijo por los mejores pensadores del tiempo “El griego moderno”.

• El neohumanismo nace y se desenvuelve prácticamente en Alemania, Rollin llama a Grecia fuente del buen gusto. Gasner puso de relieve la importancia de las relaciones espirituales con la grandeza del alma para el desarrollo del pensar y juzgar rectamente por lo tanto para la educación formal (llamada así por primera vez por el pedagogo Augusto Herm)

Tres formas de escuelas (escuela de ciudadanos en general, de artistas y de sabios).

En la crítica de la razón pura presenta Kant la fundamentación lógica del conocimiento científico.

Formación Docente Escuela y Proyectos Educativos

1857-1940

En la crítica de la razón pura presenta Kant la fundamentación lógica del conocimiento científico Kant inherente a la naturaleza humana y que solo tiene la función orientadora de la conducta la crítica de la razón práctica es una reflexión acerca de la conciencia moral del hombre. Concibe Kant el problema de la educación como el más grave y difícil que tiene ante sí la humanidad.

La disciplina que enseña a dominar las tendencias la formación (Bildung) que educa conforme a las reglas la moralización que da la conciencia del deber y elecciona la civilización que presta seguridad plena.

El hombre no es otra cosa que lo que la educación hace de el.

El hombre se educa por propio y activo desarrollo de la conciencia. Kant representa la conciencia madura toda educación tiene que ser educación pública. El niño ha de ser sustraído a la familia desde su primer año de vida y puesto en una fábrica de educación.

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