Registro de grupos en los que se genera alguna forma de exclusión o situación de riesgo de rezago educativo
Enviado por morfeo • 7 de Mayo de 2019 • Documentos de Investigación • 374 Palabras (2 Páginas) • 408 Visitas
MÓDULO 1
PRODUCTO 2
Registro de grupos en los que se genera alguna forma de exclusión o situación de riesgo de rezago educativo de los alumnos.
Durante el inicio del curso escolar, en la escuela Ignacio Zaragoza de la localidad de Cepeda, Halachó, se aplicó una evaluación diagnóstica a todos los alumnos.
En los resultados obtenidos de la evaluación se detectó que el grupo del quinto grado presentaba un rezago en las asignaturas de español y matemáticas.
En la asignatura de español el 40% tenía un nivel de desempeño suficiente y el 28% tenía un nivel de desempeño insuficiente.
En la asignatura de matemáticas los porcentajes eran similares 45% en suficiente y 35% en insuficiente.
Al aplicar la prueba SisAT el 30% salió en requiere apoyo, mientras que en matemáticas el 35% estuvo en requiere apoyo.
Lo anterior se pudo constatar en una observación realizada al grupo. Se identificó a 8 alumnos que leían muy poco, algunos solo deletreaban y uno que conocía muy poco las letras.
Se podría decir que su nivel de lectura es comparado entre el nivel silábico y silábico alfabético, además que carecían de los conocimientos para realizar las operaciones básicas, por más sencillas que fueran.
MÓDULO 1
PRODUCTO 2
Diseño de dos acciones para evitar la exclusión o situación de riesgo de rezago educativo en las aulas y en la escuela.
Al identificar el problema antes mencionado lo primero que se le sugirió al docente fue aplicar un instrumento para conocer el grado de rezago que tenía cada alumno, así como elaborar un expediente con información de cada alumno para registrar las causas que han originado el rezago en los alumnos, esto se le sugirió realizarlo en el mes de octubre.
La segunda acción que se propuso fue adaptar el programa de acuerdo a las necesidades de los alumnos, esto con el propósito de que no se sigan atrasando.
Otra de las acciones sugeridas fue dar una plática a los padres de familia donde se haga conciencia acerca de la importancia del apoyo que se le debe dar en la casa, así como de ver que sus hijos asistan a diario a clases.
Se sugirió estimular a los alumnos para que hagan sus tareas y asistan todos los días a clases, crear ambientes de aprendizaje y detectar los estilos de aprendizaje de los alumnos.
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