Reporte de lectura escritos

Reporte de lectura escritos

La reseña

Es el documento breve resultado de la lectura crítica de uno o más textos, en los que se cuestiona su contenido en base a sus premisas, datos, marcos teóricos y se define la posición de uno mismo, frente a su cuerpo argumentativo (respecto a problemas y soluciones). Tiene como propósito, invitar a leer, persuadiendo al lector a adentrarse en la obra en su conjunto. Se reporta además, la vivencia del lector, experiencia literaria observada y el por qué se recomendaría su lectura. Una textualidad típica es: introducción panorámica, problema, argumentos esenciales, opinión de su valor (comentario crítico) y el quién es el que escribe la obra. Su extensión es relativa, si se trata para la contra portada de un libro es una cuartilla, en uno o tres parágrafos; si es para el caso de una tarea académica escolar, su extensión varia de dos a cuatro cuartillas, a espacio 1.5 interlineado, márgenes derechos e izquierdo 3cm; márgenes superior e inferior 2.5cm, tipo de letra Courier New tamaño o arial 12. La primera hoja, contendrá en la parte superior nombre completo, fecha, correo electrónico y los datos del documento sometido a lectura crítica.

Introducción panorámica

Es un punto de vista de quien narra su experiencia de lectura de un texto, que interpreta apoyándose en frases o parágrafos que justifiquen su opinión, para dar contexto a la reseña.

Problema y argumentos esenciales

El problema central que expone el texto y los argumentos para abordar su solución.

Opinión de su valor (comentario crítico) : Argumento persuasivo que invita a leer la obra, posibles beneficios y especulación de su trascendencia.

La reseña contesta sobre lo contenido en el texto:

1. ¿Sobre qué habla la obra?

2. ¿Cómo se justifica el decir de la obra?

3. ¿Cómo se presenta al lector la obra?

4. ¿Por qué hay que leerla?

En la clase de español hemos realizado diversos temas, la maestra de TLR cuando llego a impartirnos por primera vez la clase nos dio la bienvenida a la universidad, lo primero que nos pregunto fue que a quienes les gustaba leer y quienes preferían ver las películas, al igual nos dijo que pasáramos al frente diciendo como queríamos que nos llamaran todos nuestros compañeros , la segunda clase llego y nos leyó unos textos para ver que también razonábamos , la tercer clase nos pidió una investigación sobre los signos de puntuación ,la cuarta clase nos pidió que escribiéramos en nuestro cuaderno las diez reglas del arte del escuchar pidiendo que participáramos mencionando que significaba cada una de ellas ,en esa misma clase pidió que investigáramos los signos de puntuación, la quinta clase califico la tarea que nos había dejado y pidió que 20 de mis compañeros incluyéndome pasáramos al frente a leer un texto que traía en su tableta ,en las clases siguientes nos puso en el pizarrón algunas preguntas sobre la importancia en la lectura , al igual hemos realizado y desarrollado diversos temas y actividades , como lo son las funciones de la lectura, los antecedentes de irak,altos del golan,Israel , también comparamos la película de manos milagrosas con nuestra vida e hicimos una comparación de nuestra vida y el protagonista de la película , otros de los temas que hemos realizado son los temas de la característica en voz alta , las fases de la lectura, los pasos para la comprensión de la lectura, géneros textuales, la lectura selectiva y por último la maestra nos pidió que investigáramos que era un reporte y que elaboráramos un reporte de todo lo que hemos realizado desde que comenzó el curso de la materia.

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