Rutas Del Aprendizaje
Enviado por ADRIANSANIZOM • 7 de Octubre de 2013 • 899 Palabras (4 Páginas) • 583 Visitas
ANÁLISIS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
PROFESIONAL DOCENTE EN EL PERÚ
(Versión preliminar)
Mg. Mejía Guerrero Hans
En el presente artículo se analizará el sistema de evaluación del desempeño profesional
del docente en el Perú, con el propósito de valorar si contribuye al desarrollo profesional
de los maestros.
2.1. Contexto del establecimiento del sistema de evaluación del desempeño
profesional del docente en el Perú
En el terreno educativo, el gobierno “nacionalista” del Presidente Ollanta Humala,
sin un Proyecto a corto, mediano y largo plazo para resolver la crisis estructural e
histórica de la educación, ha decidido, presionado por la oligarquía y sus partidos de
derecha, continuar con la reforma educativa neoliberal, impuesta por la dictadura,
para profundizarla mediante la aplicación de las recomendaciones de política
educativa nacional propuestas por el Banco Mundial (Banco Mundial, 2012, pp.394-
405) o reformas educativas de tercera generación.
Entre las principales reformas educativas neoliberales de tercera generación que
viene poniendo en marcha el "nacionalismo", en cumplimento a las
recomendaciones de política educativa nacional propuestas por el Banco Mundial y
de las políticas del PEN, tenemos:
- Una reforma magisterial que evalué y ajuste la Ley de Carrera Pública
Magisterial (Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento),
con el propósito de: asociar los incrementos salariales y estímulos profesionales
al desempeño de los docentes; establecer la evaluación de los docentes para el
ingreso a la carrera pública magisterial, del desempeño docente, para el
ascenso y para acceder a cargos de las áreas de desempeño laboral;
comprobar el grado de desarrollo de las competencias y desempeños
profesionales del profesor en el aula para identificar a los docentes de bajo
desempeño y tomar medidas correctivas desde cursos de capacitación hasta el
retiro de la carrera si es que aun así no hay mejora, en otros. Pero, sobre todo
que garantice el ahorro de la caja fiscal para garantizar el pago puntual de la
deuda externa y desmantele los derechos laborales concedidos en los 80’
mediante la Ley de Profesorado. Además, elaborar un instrumento que norme y
oriente la formación inicial y en servicio de los docentes; así como, establezca
los criterios e indicadores de evaluación del desempeño docente (Marco de
Buen Desempeño Docente).
- Una reforma curricular, expresada en nuevo Sistema Curricular Nacional,
fundamentado en un enfoque por competencias, en un enfoque sociológico
pragmático (Banco Mundial) de adecuación del currículo escolar a las
exigencias del modelo de desarrollo primario exportador de corte neoliberal y
un enfoque psicopedagógico cognitivo. Este sistema estará conformado por: un
Marco Curricular Nacional que contiene los aprendizajes fundamentales; los
Diseños Curriculares Regionales que garanticen la pertinencia de los
contenidos; los mapas de progreso como expectativas del aprendizaje, por
ciclos; y, las rutas de aprendizaje, como estrategias específicas para orientar
la enseñanza.
EVALUACIÓN
...