RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS
Enviado por JONALUCIO • 10 de Diciembre de 2015 • Apuntes • 725 Palabras (3 Páginas) • 3.387 Visitas
ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO |
RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS
CRITERIOS | NIVELES DE DESEMPEÑO Y PONDERACIÓN | ||||
Excelente | Satisfactorio | Suficiente | Deficiente | Insuficiente | |
Entrega en tiempo y forma. 1 punto | El trabajo fue entregado en el plazo establecido para ello. 1 punto | El trabajo no fue entregado en el plazo establecido para ello, aunque el alumno presenta una razón médica justificada. 0 .75 | El trabajo no fue entregado en el plazo establecido para ello, aunque el alumno presenta una razón familiar justificada por uno de sus padres. 0.50 | El trabajo no fue entregado en el plazo establecido para ello y el alumno dice tener una razón justificada, pero no presenta comprobantes de ello. 0.25 | El trabajo no fue entregado en el plazo establecido para ello sin razón justificada; y el profesor de buena fe se lo recibe. 0.0 |
Presentación y ortografía. 2 puntos | El trabajo está presentado en hojas blancas tamaño carta, con limpieza y pulcritud; y no presenta faltas de ortografía. 2 puntos | El trabajo está presentado en hojas blancas tamaño carta, no se ha cuidado la limpieza del documento y presenta algunas faltas de ortografía. 1.5 | El trabajo está presentado en hojas blancas tamaño carta, no se ha cuidado la limpieza del documento y tiene visibles faltas de ortografía. 1.0 | El trabajo no está presentado en hojas blancas tamaño carta, su limpieza es muy deficiente y tiene muchas faltas de ortografía. 0.50 | El trabajo no está presentado en hojas blancas tamaño carta, mezcla hojas de diferentes tipos y tiene muchísimas faltas de ortografía. 0.0 |
Desarrollo del tema. 3 puntos | El tema está desarrollado suficientemente, de manera que se hace una exposición completa y deja claro las ideas principales; se aprecia que el alumno leyó las fuentes de investigación y hace una síntesis personal muy bien estructurada. 3 puntos | El tema se desarrolla bien, pero no muy completo; no se expone suficientemente y quedan algunas cuestiones sin tocar o inconclusas; se percibe que el estudiante no hizo una buena síntesis. 2.0 | El tema se desarrolla medianamente bien, algunas cuestiones no se tocan y se percibe poca lectura o investigación del alumno, también hay algunas partes notoriamente “pegadas” de otros documentos. 1.5 | El tema tiene mal desarrollo, no está completo y no se perciben aportaciones del alumno, tiene visibles mutilaciones y las ideas quedan inconclusas, no hay claridad ni coherencia en el texto. 1.0. | El tema está muy mal desarrollado, inconcluso, deficiente en su redacción y ortografía; no se percibe que el alumno haya leído o investigado suficientemente, las ideas están inconclusas e incoherentes. 0.0 |
Originalidad. 2 puntos | Se aprecia un documento original del alumno, porque utiliza términos acordes a su lenguaje y aclara aquellos que usó y desconoce su significado; no hay partes “pegadas” o al menos no se les aprecia visiblemente. 2 puntos | Se aprecia cierta originalidad en el documento; sin embargo, algunas partes o algunos términos usados no son propios del lenguaje del estudiante y hacen pensar que hay partes “pegadas” de otros documentos. 1.5 | El documento tiene algo de originalidad, pero el alumno no concretó suficientemente el texto para así considerarlo, se ven partes copiadas y pegadas, y el lenguaje no es el usual para un alumno de este nivel. 1.0 | Se aprecia un texto muy deficiente, no se percibe original y no tiene sentido porque hay partes pegadas muy burdamente. 0.50. | Es un texto sumamente deficiente en su originalidad, tal parece que es de otra persona, tiene partes de otros trabajos o es una copia de otro documento. 0.0 |
Conclusiones personales. 1 punto | Posee una conclusión personal muy completa que refleja el contenido del documento se aprecia que el alumno domina el tema; además, aporta su punto de vista con criticidad. 1 punto. | Presenta una conclusión personal que cumple con algunas condiciones, pero no abarca el documento y no refleja el punto de vista del alumno. 0.75 | La conclusión personal sólo refleja un resumen del texto, pero no se aprecia que el alumno haya hecho una reflexión del tema. 0.50 | La conclusión personal es muy limitada en extensión y sólo refleja un resumen muy disperso del tema. 0.25 | La conclusión personal es muy limitada, no se reflejan los descubrimientos del alumno, no aporta sus puntos de vista y sus reflexiones son muy cortas y sin coherencia. 0.0 |
Bibliografía. 1 punto | Todas las fuentes de información están incorporadas y ordenadas adecuadamente. 1 punto | Contiene una bibliografía incompleta, pero ordenada. 0.75 | Contiene una bibliografía raquítica (dos o tres fuentes), pero ordenada. 0.50 | Contiene una bibliografía raquítica y desordenada. 0.25 | Presenta algunos datos dispersos e incompletos; o definitivamente no contiene bibliografía. 0.0 |
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