SECUENCIA DIDÁCTIA EN LA RIEB
Enviado por jolulo • 2 de Febrero de 2012 • 210 Palabras (1 Páginas) • 593 Visitas
ACTIVIDADES DE INICIO:
En lluvia de ideas el maestro plantea una serie preguntas, y los alumnos contestan de manera oral y registran sus respuestas en un papelote.
¿Qué son los derechos humanos? ¿Qué derechos humanos identifico en la Constitución?
¿Por qué se les llama garantías? ¿Qué instituciones existen en México para la protección
de los derechos humanos? ¿Qué instituciones existen en el mundo?
Después se integran en equipos de cuatro elementos y el docente les entrega en un sobre una pregunta a cada equipo, indica que elaboren un dibujo en un pliego de papel, que represente la respuesta a la pregunta que les tocó, pudiendo considerar las respuestas que están escritas en el papelote.
Por último cada equipo expone su trabajo al resto del grupo.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
En puesta en común:
Los alumnos, presentarán los carteles en donde expresan sus conocimientos que tienen hacia el reconocimiento de los derechos humanos.
Los alumnos, en hojas blancas elaboran conclusiones del tema, teniendo en cuenta los comentarios hechos por ellos y por sus padres, respecto de la situación de los campesinos que utilizaron la violencia para resolver un conflicto, posteriormente las leen al resto de grupo.
En una escenificación:
Los alumnos, en equipo mostrarán (previa invitación) a los padres de familia las obras de teatro.
...