SECUENCIA DIDÁCTICA CESTA DE TESORO

2do PARCIAL DE DIDÁCTICA EN LA E.I 1

SECUENCIA DIDÁCTICA

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PROFESORA: Vellecco Ana

ALUMNA: Mosquera Naomi

AÑO: 2021, Primer cuatrimestre

CESTA DE TESORO

SALA: 45 días a 1 año

DOCENTES: 2

CANTIDAD DE NIÑOS/AS: 12 niños/as

TIEMPO: 45 Minutos aproximadamente.

FUNDAMENTACIÓN:

La cesta del tesoro es un juego de descubrimiento, que fortalece el juego y el aprendizaje, a su vez, privilegia la exploración espontánea y voluntaria, la manipulación y la elección libre.

Donde el rol del docente, es seleccionar, preparar el espacio, materiales, organización del grupo, programar el tiempo. Se encuentra de observador disponible, pero solo interviene en casos excepcionales.

“Esta modalidad de juego enfatiza la necesidad de exploración innata en los niños, y por ello

estos necesitan una amplia variedad de objetos para explorar.” ( Diseño Curricular)

“Es una manera de fomentar el juego y el aprendizaje de los bebés. Esta modalidad se puede desplegar en los niños que permanecen sentados y aún no se desplazan ca-

minando” (Goldschmied, 2007)

“El docente presenta propuestas con diferentes grados de potencial lúdico que pueden conformarse en juegos o no, esto último depende de los niños, quienes podrán adjudicar el carácter lúdico a la situación.” (Violante. 2000)

En las situaciones de exploración y juego, se desarrollan por lo general, varias actividades al mismo tiempo, y  esta secuencia llevará 3 actividades (R. Violante y C. Soto) designan esta modalidad como multitarea. La multitarea supone brindar propuestas simultáneas para que en su desarrollo los alumnos participen y jueguen, individualmente, en parejas, en tríos; vale decir, en pequeños grupos con las cestas.

EJE:  Experiencias para la actividad lúdica

PROPÓSITO: Ofrecer situaciones de juego que promuevan una actitud de goce y disfrute

CONTENIDO: La cesta del tesoro: manipulación y descubrimiento

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

ACTIVIDAD 1: 

INICIO: Luego de haber preparado la sala, comenzaremos la actividad, poniendo a los bebés en el centro de la sala, que estará compuesta por alfombras y almohadones, para que los niños se sientan cómodos y seguros en su accionar.

Se les brindará 3 cestas de mimbre (una cesta cada 4 bebés) que contendrá objetos,variados y con calidad de uso cotidiano (MENOS PLÁSTICO) no convencionales, y naturales.

DESARROLLO: la docente debe respetar el interés de los bebés , sin intervenir ( EN CASOS EXCEPCIONALES, SI), solo acompañando con la mirada, El desarrollo se dará de manera libre para que puedan observar, manipular, enriquecerse, comparar, conocer, meterlos a la boca a cada de uno de los objetos que se encuentran en la cesta

CIERRE: Se anticipará verbalmente el fin del juego, se les dejará en claro a los niños que otro día continuaremos con la actividad, ofreciendo la oportunidad de que ellos mismos puedan guardar los objetos en las bolsas correspondientes de cada objeto. Acompañaremos la actividad con música que favorezca un ambiente de concentración para la exploración.

MATERIALES:

• piñas de diferentes tamaños,
•  piedras grandes,
• calabazas secas,
•  castañas,
• plumas,
• corchos grandes

TIEMPO:  45 Minutos

ACTIVIDAD 2:

INICIO:  Para darle el inicio a esta actividad, le comenzaremos diciendo a los bebés si se acuerdan de la anterior actividad que trabajamos y le comentaremos que en esta oportunidad le trajimos y le presentaremos otros materiales.

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