SECUENCIA DIDÁCTICA: COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS 4°GRADO 2°CICLO NIVEL PRIMARIO

SECUENCIA DIDÁCTICA: COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS

4°GRADO 2°CICLO NIVEL PRIMARIO

FUNDAMENTACIÓN:

Se busca diseñar situaciones de enseñanza, en donde experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, el progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyen un medio para la resolución de problemas de la producción visual.

PROPÓSITO: Que el arte y el conocimiento de los colores cálidos y fríos ayuden a contribuir el conocimiento de otros aprendizajes en los estudiantes, así como el reconocimiento de sensaciones que pueden producir en ellos.

CONTENIDOS Y APRENDIZAJES

Colores fríos y cálidos.

Los diversos usos de las herramientas y materiales.

Descripción de los sentimientos que nos transmiten los diferentes colores.

CAPACIDADES

Trabajo en colaboración: alternar conocimientos y experiencias personales.

Pensamiento crítico y creativo: expresar gráficamente los sentimientos que transmiten los diferentes colores.

OBJETIVOS Que los alumnos logren

-Reconocer la diferencia de colores cálidos y frios

-Asociar los colores cálidos y frios a sentimientos y emociones

-Disfrutar el realizar actividades artísticas

POSIBLES ACTIVIDADES

1. Actividad

A-Observar imágenes de fotografías de paisajes, dibujos de objetos animados e inanimados, describirlas y preguntar: Que colores aparecen en la imagen, que sensaciones les producen las imágenes, que colores les parecen ser llamados cálidos y fríos, etc.

Se les entregara 2 hojas tamaño oficio, con ellas deberán realizar dibujo libre (de paisaje, de elementos como objetos, personas, animales, etc.) donde implementara en una hoja los colores cálidos y en la otra los colores fríos. Luego pintaran con temperas, se les mostrara como cargar el pincel y cuidado de los materiales. Materiales: lapices de grafito, pinceles, trapos húmedos, temperas de tonos cálidos: rojo, naranja, fucsia, amarillo y fríos: azul, morado, celeste, verde, ya previamente preparadas en potes cerrados y pinceles.

2. Actividad Se mostrarán los diferentes materiales usados para graficar: en una caja los colores frios y en otra los colores cálidos

A cada estudiante se les repartirán hojas negras donde se les explicara que de un lado de la hoja dibujaran y pintaran con colores cálidos y del otro con colores frios, material: tizas de colores remojadas o colores de lapices, crayones, fibras.

Expondrán al terminar la clase frente a todos en semicirculo.

3 actividad

La docente explicara que Los alumnos se colocarán por parejas, escribirá en una hoja (que luego deberá pegar en el pizarrón) palabras de formas simples como por ejemplo flor, luna, sol, árbol, etc. Los estudiantes deberán reproducir en forma de dibujo esa palabra con lápiz de grafito, luego un miembro de la pareja tendrá que colorear un dibujo utilizando sólo colores fríos, y el otro miembro deberá colorear el mismo dibujo utilizando sólo colores cálidos.

Cuando ambos terminen deben enseñarse el dibujo y así apreciaran la diferencia entre colores fríos y cálidos, viendo las particularidades que posee cada uno de sus dibujos.

Exposición en el grupo pegando los trabajos en el pizarrón con cinta de papel.

Evaluación: observación directa de los trabajos realizados en el momento de la clase y del proceso del paso a paso de estos, y así verificar el reconocimiento de los colores cálidos y frios y la relación con las sensaciones producidas en los alumnos. Breve escritura sobre la cumplimentación de los objetivos planteados.

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