Secuencia didáctica Grado: 4to, lengua
Enviado por gabitacabrera09 • 4 de Junio de 2023 • Trabajos • 1.830 Palabras (8 Páginas) • 633 Visitas
Secuencia didáctica
Grado: 4to
Docente: Cabrera Gabriela
Área: Lengua
Saber: coplas, rondas, poemas y poesías
Capacidades: compromiso y responsabilidad
Tema:
Fecha:
La poesía: Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la palabra. Da a conocer emociones y sentimientos. Puede ser un poema o cualquier otra manifestación. Puede no estar escrito un verso, por ejemplo, un fragmento de una novela.
Primer día de clases:
- Empezaremos la case con una breve Indagación de saberes previos.
- Se les preguntara a los alumnos si alguna vez han leído alguna poesía y poemas.
- Dependiendo lo que contestan los alumnos, se hará una lista en el pizarrón de lo que hayan leído.
A continuación leeremos una poesía: LA PRIMAVERA TRAJO, de Nilda Zamataro.
Luego de eso seguiremos con las actividades propuestas por la docente.
Se le leerá el siguiente fragmento y luego lo copiaran en la carpeta.
La primavera trajo [pic 1] Nilda Zamataro |
Copiaran en la carpeta:
Un poema consiste en un conjunto de palabras habladas o escritas que expresan ideas o emociones.
La poesía tiene una estructura:
Verso:
Cada una de las líneas del poema.
Estrofas
Conjunto de versos.
Rima
[pic 2]
Actividades N° 1 :
1- ¿Cuál es el título de la poesía?
2- ¿Quién es su autor?
3 ¿Cuántos tipos de mariposa trajo la primavera?
4- ¿Qué mariposa te gusta más? ¿Por qué?
5- Marcamos las estrofas y versos en la poesía.
La poesía tiene................ estrofas de….......... versos cada una.
6 -Con color marcamos las palabras que riman.
7- Une las palabras que formen una rima.
a) Ricardo • compro • un clavel
b) Miguel • no tiene • con el dardo
c) Ana • juega • manzanas
2- Completa este poema con estas palabras: pato- accidente – vestido- gorro- tropezó -valiente
Había una vez un zorro
Que tenía un lindo ........................
Pero por andar distraído
Se puso por error un .....................
Sin darse cuenta salió
Y en la vereda.............
Se le cayó un diente
En el pequeño.................
Pero haciéndose el.............
Rapidito se levantó.
Para pasar el mal rato
Se fue a comer un ..................
3- Escribe si estas parejas son rima asonante o consonante.
Mosca/ tosca:
Sapo/palo:
Pelota/bola:
Bota/gota:
Casa/pata:
Pastilla/amarilla:
Castillo/ martillo:
4- Formar rimas disparatadas con las palabras de cada cartel:
Luna puna | Abuela lentejuela | Cascarudo barbudo | Oído frio | Papel carretel |
Un avión se subió a la luna
Porque quería subir a la puna
5- Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verde ramas.
El barco sobre la mar,
Y el caballo en la montaña.
Federico García Lorca
¿Este verso rima con otros?.....................
Se llama .......................................
Recursos poéticos:
Los poetas tratan de emocionar al lector por medio de palabras que utilizan.
Los recursos poéticos son:
- Imágenes sensoriales: son aquellas que en un poema se perciben por los sentidos. Ej. la lluvia canta
- Comparación: en un poema se unen 2 elementos uno real y otro evocado con un nexo. Los nexos pueden ser palabras: como, parece, cual, etc... Ej.: libre como un pájaro
- Repetición: afirma una idea repitiendo palabras o versos. En las canciones, los estribillos son repeticiones.
- Personificación: dar características o capacidades humanas a objetos, plantas o animales. Ej. Balcones que suspiran.
Buscamos algunos recursos poéticos en la poesía La primavera trajo.
Actividades N° 1:
1- ¿Con que sentido se perciben?
- Mis manos son chiquitas
- Mis dientes son blancos
- Me ajusta el cinturón
- Un olorcito que camina
- Me dicen que soy un encanto
- El agridulce aroma del limonero
- Una taza de delicioso chocolate
- El zumbido de la abeja revoloteaba a mi alrededor
- Una mancha de humedad asomaba en la pared del cuarto
- La lluvia mojaba mis cabellos
- Nubes viajeras pasan por mi ventana
2- Une con flechas estas comparaciones:
Ojos flecha mirando al cielo
Árbol como luceros encendidos
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