SESION DE GEOMETRIA

Directora

María Del Rosario Echegaray Changras

Subdirectora

Elsa Tanta Tanta

Docente

WILSON SANCHEZ RODAS

Grado

6to  

Sección

E

Nombre de la actividad

Resuelve problemas con números primos.

Área

MATEMATICA

Fecha

julio

2022

Competencia /

Capacidad

Desempeño

Criterios de evaluación

Evidencia

o producto

Instrumento

de evaluación

Resuelve problemas de cantidad

∙Traduce cantidades a expresiones numéricas

 ∙Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones

 ∙Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

 ∙Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones

Expresa su comprensión del sistema de numeración decimal con números naturales hasta seis cifras, de divisores y múltiplos, primos y compuestos.

Resuelve aplicando estrategias heurísticas problemas matemáticos que impliquen la aplicación de los números primos

Explica, los pasos los pasos para determinar un número primo

Resuelven lista de problemas y ejercicios con números primos.

Lista de cotejo

Propósito

Resolver problemas reales y ejercicios que impliquen la aplicación del MCD.

Meta

Resolverán los pasos para resolver reales y ejercicios que impliquen la aplicación del MCD.

Situación significativa

La pandemia del COVID-19 en el Perú y en el mundo, causó, en los años 2020 y 2021, muchos cambios en nuestras vidas y ahora que las actividades se vienen restableciendo, incluyendo nuestra escuela al 100%, sabemos que, para evitar enfermarnos, debemos realizar algunas acciones, como lavarnos las manos con frecuencia, utilizar mascarilla prudentemente, mantener los ritmos en casa, respetar el distanciamiento en diversos ámbitos públicos, entre otras. También, es importante reconocer que, en los últimos meses, las familias se han fortalecido al estar más tiempo juntas. Sin embargo, al no realizar actividades físicas y recreativas con frecuencia por las rutinas de trabajo que ya se están normalizando, corremos el riesgo de desarrollar otras enfermedades. Ante esta situación, se les plantea el siguiente reto: ¿Qué debemos hacer para prevenir enfermedades y seguir cuidando nuestra salud?

Inicio

- Saludo a los niños y hagan un breve recuento sobre lo tratado en la sesión anterior, resolviendo ejercicios de la página 52-53 de cuaderno de trabajo de matemática

Leemos el problema de la pág. 55 del cuaderno de trabajo de matemática.

También les presento los criterios de evaluación y la evidencia que tendrán que presentar.

- Pido a los estudiantes que elijan de su cartel una o dos normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la presente sesión.

Desarrollo

 PROBLEMATIZACIÓN

COMPREMSION DEL PROBLEMA

- ¿Quiénes  SON LOS PERSONAJES  DEL PROBLEMA ?

- ¿Qué recogieron?

- ¿Qué color escogió cada una?

- ¿Qué tipos de claveles menciona el problema?

- ¿Cuántas de cada una?

- ¿Cuántas claveles hay en total?

- ¿Qué nos pide el problema?

- ¿Cómo podemos solucionarlo?

BUSQUEDA DE ESTARTEGIAS

¿Qué materiales usaremos para solucionar el problema?

¿Cómo creen que usaremos las semillas o chapitas?

¿Conoces el material base 10?

¿Qué otro material podemos usar?

¿Podemos usar la descomposición de números? ¿Recuerdan?

FORMALIZACIO

RFELEXIÓN

- ¿Qué aplicaciones tiene los números primos?

- ¿Cómo resolví mis los problemas plateados?

- ¿Qué de nuevo aprendí hoy?