SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto narrativo Grado: Cuarto de primaria
Enviado por vitnam • 25 de Marzo de 2019 • Trabajos • 1.145 Palabras (5 Páginas) • 5.594 Visitas
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Leemos un texto narrativo
- DATOS INFORMATIVOS:
- Fecha: 03 y 04- 07 -18
- Grado: Cuarto de primaria
- INFORMACIÓN CURRICULAR:
COMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPEÑO |
Lee diversos tipos de textos escritos. | Obtiene información del texto escrito. | analiza la estructura del texto Y emite juicios y valoraciones. |
- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
MOMENTOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | MATERIAL Y RECURSOS |
INICIO | Los estudiantes saludan a la profesora. Los alumnos leen un texto. Mediante la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden a las siguientes interrogantes. ¿Qué acción están realizando? ¿Cuántos párrafos tiene el texto? ¿Cuál es la estructura del texto? | Pizarra Plumón Libro de área |
PROCESO | A partir de las respuestas de los estudiantes establecemos el título de la sesión: ANTES DE LA LECTURA: ¿Cuál crees que será el tema de esta lectura? DURANTE LA LECTURA: Un alumno voluntario lee el texto los demás estudiantes leen de manera silenciosa. La docente da las indicaciones para subrayar las palabras desconocidas, también aplican la estrategia de lectura “ reconociendo la estructura del texto” DESPUÉS DE LA LECTURA: Los estudiantes forman grupos de trabajo para desarrollar el libro de actividades. El alumno desarrolla las preguntas en los tres niveles de la lectura. | Pizarra frichas Cuaderno Libro de actividades |
SALIDA | se hacen preguntas meta cognitivas: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo hemos aprendido? y ¿Por qué es importante lo aprendido? | Voz |
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Analizamos textos
- DATOS INFORMATIVOS:
- Fecha: 04 - 07 - 18
- Grado: Cuarto de primaria
- INFORMACIÓN CURRICULAR:
COMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPEÑO |
Lee diversos tipos de textos escritos. | Obtiene información del texto escrito. | Reconoce la estructura de textos con varios elementos complejos y vocabulario variado. |
- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
MOMENTOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | MATERIAL Y RECURSOS |
INICIO | Los estudiantes saludan a la docente. Los alumnos leen un texto. Mediante la técnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden a las siguientes interrogantes. ¿Cuántas viñetas tiene el texto? ¿Cuál es la estructura del texto? ¿De qué trata un texto instructivo? | Pizarra Plumón texto |
PROCESO | A partir de las respuestas de los estudiantes establecemos el título de la sesión: ANTES DE LA LECTURA: ¿Cuál crees que será el tema de esta lectura? DURANTE LA LECTURA: Un alumno lee el texto los demás estudiantes leen de manera silenciosa. La docente da las indicaciones para subrayar las palabras desconocidas, también aplican la estrategia de lectura. DESPUÉS DE LA LECTURA: Los estudiantes forman grupos de trabajo para desarrollar el libro de actividades. El alumno desarrolla las preguntas en los tres niveles de la lectura. | Pizarra Plumón Cuaderno Fichas Libro de actividades |
SALIDA | se hacen preguntas meta cognitivas: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo hemos aprendido? y ¿Por qué es importante lo aprendido? | Voz |
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Leemos un texto narrativo
I.DATOS INFORMATIVOS:
- Fecha : 02 y 03 - 07 - 18
- Grado: quinto de primaria
II.INFORMACIÓN CURRICULAR:
COMPETENCIA | CAPACIDAD | DESEMPEÑO |
Lee diversos tipos de textos escritos. | Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. | Identifica las ideas principales y secundarias y elabora resúmenes de los textos que lee. |
...