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SESION DE APRENDIZAJE
LEEMOS SOBRE LA FUNDACION ESPAÑOLA DE PISCO
- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución educativa : José de la Torre Ugarte N 22455
1.2. Docente : Carmen Lilia Quijaite Vivanco
1.2.Grado y sección : 2do A
1.3. Nro. Estudiantes : 32
1.4. Fecha : 23 de Noviembre de 2022
1.5 Estrategia / Modalidad : Presencial
1.6 Medio utilizado para interacción : Aula de Clases
- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA | Competencia / Capacidad |
COMUNICACION
| LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA - Obtiene información del texto escrito
- Infiere e interpreta información del texto
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
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Desempeño | Criterio | Evidencia | Inst. Evaluación |
•Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y lugares; determina el significado de palabras según el contexto y hace comparaciones; y propósito, a partir de información explícita del texto. * Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo. | - Predice de que tratará el texto. - Identifica información explícita sobre la fundación de Pisco en el texto que lee. - Decir de que trata el texto. - Opina de texto que lee | Lee texto informativo de la fundación de pisco en forma autónoma | Lista de Cotejo
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COMPETENCIAS TRANSVERSALES |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma | Define metas aprendizajes. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje. Monitorea o ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. |
ENFOQUE TRANSVERSAL |
Orientación al bien común |
Dialogo y concertación | Los estudiantes buscan soluciones y plantean propuestas y acuerdos sobre sus responsabilidades en el consumo de alimentos saludables en beneficio de su salud. |
Autosuperación | Disposición para modificar su conducta en relación a los hábitos alimenticios que debe asumir para tener una vida saludable. |
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? | ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN? |
- Prever en tener los materiales que necesite para el desarrollo de la sesión
- Láminas,
- Fichas de Aplicación
- Lista de cotejo
| - Imágenes
- Cuaderno
- Lápiz, borrador, tijera, hojas de colores
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4. DESARROLLO DE LA SESIÓN: (El tiempo es flexible según sea pertinente)
INICIO |
- Se inicia la actividad realizando las actividades permanentes de rezo y canto.
- Luego recordamos juntos la sesión anterior dialogando a través de preguntas ¿Qué recordamos de la sesión anterior? ¿De quienes hemos hablado? ¿Qué se hace con los impuestos? ¿Cómo ven han nuestra provincia? ¿Cómo era antes Pisco? ¿Saben cómo se fundó Pisco?
- Escucho y comento que he traído una lectura nos muestra la fundación de Pisco
- La docente los felicita por su participación.
- Luego se comunica el propósito de la sesión “HOY LEERAN UN TEXTO SOBRE LA FUNDACION DE PISCO”
- Luego se les recuerda que en todo momento debemos tener presente las normas de convivencia, especialmente cuando realizan su trabajo y que al participar deben hacerlo expresándose con respeto y escuchando a los demás sin interrumpirlo.
- Ser puntual al registrar nuestra asistencia
- Participar cuando la profesora lo solicite
- Trabajar en orden
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DESARROLLO |
ANTES DE LA LECTURA: - Pido a los estudiantes que observen el titulo y sus imágenes y luego presente mucha atención de cómo está organizado el texto, como inicia y que contiene:
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- Ahora respondamos a las siguientes preguntas observando nuestro texto:
- ¿De qué crees que tratara el texto?
- ¿Qué dice en el titulo?
- ¿Cómo te diste cuenta?
- ¿Qué lugares muestra?
- ¿Qué parte de la historia es?
DURANTE LA LECTURA: - Recuerdo con los niños y niñas que, para comprender mejor la lectura, debemos poner mucha atención, escuchar y participar con orden y respeto.
- Invito a leer en forma individual.
- Pido la participación de los estudiantes quienes leerán el texto.
- Luego leen junto conmigo y hago altos en algunas partes del texto para darle sentido y significado
DESPUES DE LA LECTURA: - Promueve que los niños y las niñas comenten libremente sobre el contenido del texto leído. realizando estas preguntas: ¿de qué trató el texto?,¿para que se escribió el texto? ¿Quién fundo la provincia de Pisco? ¿Cuántos años de fundación celebramos este 23 de noviembre del 2022?
- Retomo el propósito de la sesión
- Pregunto ¿De qué trata el texto? Para ello pido lo siguiente
- Leer el texto
- Hacer el subrayado de la información e identificar las partes más importantes
Párrafos | ¿Qué es lo más importante que dice? | Primer párrafo |
| Segundo párrafo |
| Tercer párrafo |
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- Escucho sus respuestas y pido a que responda la pregunta anterior
- Explico que las fichas informativas nos ayudaran a organizar información de un texto
- Luego pregunto ¿Por qué se colocaron las imágenes en el texto para ello pido que observen el texto y respondan
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- Pido opiniones acerca del texto ¿Que si la recomendaría leerlo? ¿por qué?
- Reflexiona con los estudiantes con relación a las siguientes preguntas: ¿La información que encontraron en el texto les permitió responder las preguntas que se plantearon Registra sus respuestas en el instrumento correspondiente?
- Ahora refuerzo la comprensión del texto mediante una ficha.
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CIERRE |
- Se recuerda con las niñas y los niños las actividades realizadas responden a preguntas como: ¿qué leímos hoy?, ¿cómo lo leímos?, ¿para qué lo leímos?,
- Se Propicia la reflexión mediante estas preguntas: ¿para qué les sirvió leer este texto?, ¿qué aprendieron de él?; ¿tuvieron alguna dificultad para reconocer el tipo de texto ?, ¿por qué? ¿Te servirá lo aprendido en la vida cotidiana?
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5-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta actividad? | ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad? |
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¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad? |
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