SISTEMAS EDUCATIVOS.

SISTEMAS EDUCATIVOS

INTRODUCCION

Para realizar esta tarea, he elegido al sistema educativo FRANCES. En primer lugar, expondré brevemente su historia, a continuación señalaré su estructura actual y, finalmente, comentaré las semejanzas y diferencias más notables que presenta respecto de nuestro sistema educativo.

BREVE HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO FRANCES

El sistema de enseñanza francés se basa en los principios generales derivados de la Revolución de 1789 que supuso la igualdad de los ciudadanos ante la ley y, por tanto, la obligación por parte del Estado de facilitar el acceso de todos ellos a la educación. Estos principios generales son:

OBLIGATORIEDAD. La ley sobre la obligatoriedad de la enseñanza en Francia data de 1882. Desde 1959 (Ley Debré) dura hasta los 16.

LIBERTAD DE ENSEÑANZA:Los colegios y centros públicos de enseñanza coexisten, dentro del servicio público de enseñanza, con centros privados concertados.

LAICISMO: Elemento básico y característico del sistema educativo francés; la ausencia de la religión en la escuela fue establecido por ley en 1882.

GRATUIDAD: La enseñanza del primer ciclo (preescolar y primaria) y la enseñanza secundaria (“collèges” y “lycée”) se imparte de forma gratuita en los centros públicos.

NEUTRALIDAD: Los programas y contenidos de la enseñanza tienen que respetar el principio de neutralidad política.

ESTRUCTURA DEL  SISTEMA EDUCATIVO EN FRANCIA

ENSEÑANZA INFANTIL  Y PRIMARIA

La escolarización en infantil, primaria y secundaria tiene que proporcionar a los alumnos una base común de conocimientos y competencias. La definición de la base común se apoya en la recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de la Unión Europea en materia de “competencias claves para la educacióny el aprendizaje a lo largo de toda la vida”.  En Francia se concretó en la Ley de orientación y programación para el futuro de la enseñanza (23/04/2005) donde se definen las siete grandes  competencias a desarrollar por los alumnos a lo largo de su escolarización y que constituyen, asimismo, la referencia  para  la redacción de los programas de enseñanza.

Aunque no es obligatorio, los niños acuden a la escuela a los 2 años y a los 3 años, prácticamente, todos los niños están escolarizados. Esta primera fase se conoce como ESCUELA MATERNAL (“maternelle”) . Abarca de los 3 a 6 años y  se rige por unos programas e instrucciones definidos por el Ministerio. Se configura como el PRIMER CICLO de la enseñanza primaria y participa en el establecimiento de los aprendizajes fundamentales.

La escuela PRIMARIA (“elementaire”) abarca de los 6 a los 11 años y está organizada  en SEGUNDO CICLO que comprende tres CURSOS (Preparatorio, Elemental 1 y Elemental 2) y TERCER CICLO  que tiene dos CURSOS (Medio 1 y Medio 2). Hay dos etapas de evaluación. Al final del segundo curso (Elemental 1) se valora la lectura, escritura y primeras nociones de matemáticas. La segunda, en el   último curso, permite hacer un balance de los conocimientos de los alumnos en relación con el dominio de las competencias.

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