Secuencia De Expresion Corporal

Secuencia de Expresión Corporal.

Propósito

*Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación a través de la improvisación corporal.

Contenidos

*Exploración de la calidad de movimiento (velocidad, intensidad y dirección del movimiento)

Actividad 1

Les contaré al grupo que haremos una actividad en el sum, para eso utilizaré música acorde a la calidad de movimiento que realizarán los niños.

Les mostraré dos imágenes (piano y patines) y les preguntaré qué movimientos imaginan que pueden realizar al ver dichas imágenes.

Luego de realizar los movimientos que ellos imaginaron les propondré que se pongan en ronda uno detrás del otro para con sus dedos realizar distintos movimientos (como si tocaran el piano) sobre el cuerpo del que tienen delante. Después en forma individual les daré la consigna de que toquen el piano con las diferentes partes del cuerpo (codo, cabeza, pies, cadera, etc.).

Como segunda instancia trabajaremos deslizamiento, les propondré que se pongan de a dos, un niño irá delante y el otro detrás, este deberá imitar los movimientos realizados por el compañero que a su vez serán guiados por mí, se deslizaran como si estuvieran en una pista de patinaje en la que iremos incorporando diferentes movimientos (deslizarse moviendo la cabeza, los brazos, los hombros).

Como cierre nos sentaremos en ronda volviendo a la calma, preguntándoles con qué movimientos se sintieron más cómodos, si a algunos se les hizo mas difícil, cual les gusto mas, etc.

Actividad 2

Les propondré a los niños ir al sum, una vez ahí les pondré música acorde a las actividades que realizaremos después.

Los invitaré a que realicen diferentes movimientos al escuchar la música, una vez explorado estos movimientos les mostraré una imagen de personas practicando Karate, les preguntaré qué movimientos creen que vamos a realizar a partir de esta imagen.

Les propondré jugar a ser karatekas (sin golpear a nadie), realizaremos los distintos movimientos utilizando todas las partes del cuerpo.

Como segunda instancia les mostraré la imagen de una caja, y les preguntaré si estuviéramos dentro de ella de qué forma podemos salir, luego les diré que intenten salir de ella sólo con dos partes del cuerpo.

Como cierre nos sentaremos en ronda volviendo a la calma, preguntándoles con que movimientos se sintieron mas cómodos, si a algunos se les hizo mas difícil, cual les gusto mas, etc.

Actividad 3

Les diré a los niños que iremos al sum, una vez ahí le mostraré la imagen de la luna, imaginándonos que somos astronautas y que por lo tanto vamos a flotar.

Les daré la consigna de que floten al ritmo de la música y luego les daré las siguientes consignas: “saludamos a un compañero flotando” “bailamos flotando” “barremos flotando” etc.

Como segunda instancia les mostraré una imagen de una pileta con agua, y les contaré que vamos a flotar, pero esta vez no en la luna, sino en la pileta, les preguntaré qué tipos de movimientos podemos hacer “flotando en el agua” al ritmo de la música suave como en la actividad anterior.

Como cierre de la secuencia les mostraré todas las imágenes con las que trabajamos preguntándoles qué movimientos se acuerdan que realizaron a través de ellas, cuáles les gustó más y por qué.

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