Secuencia Didactica Poema

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Educadora: Ariadna Aguilar Diego.

Grado: 3ro                        Grupo: “A”

Título: Pequeños poetas

Periodo de aplicación: 1 Semana

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ORGANIZADOR CURRICULAR 1.

Organizador curricular 2.

Aprendizajes Esperados

LITERATURA

Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios

•Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

•Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.

SECUENCIA DIDACTICA

 LUNES

Inicio

1.Para identificar los conocimientos previos de los niños, se realizarán las siguientes preguntas a los niños:

• ¿Sabes que es el poema? • ¿Alguna vez has leído o te han leído un poema? • ¿Conoces o te sabes algún poema?

Desarrollo

2. La educadora, organizara a los niños y los invitara a sentarse en medio circulo, mientras que la educadora se sentara en frente de ellos.

3. La educadora colocara una lámina con un poema “El gatito” y sus ilustraciones del mismo, después preguntara que tipo de texto es a los niños, (un cuento, una canción, una adivinanza…). Posteriormente decirles que es un poema, dicho poema tiene un título, tiene muchas palabras e imágenes o dibujitos y el nombre de la autora que es quien lo escribió. Por último, se leerá el poema.

4. Se les entregara a los niños una hoja de trabajo en la cual ellos deberán colorear los dibujitos del poema.

Cierre

Retroalimentar

5.Al final de nuestra clase cantaremos y bailaremos una canción (Adiós, adiós, nuestra clase termino).

Recursos

•Lamina con el poema “Redondo”.

•Hojas de trabajo

 •Canción

( https://www.youtube.com/watch?v=TfPVnZAFn7M )

  MARTES

Inicio

1.La educadora les dará la bienvenida a sus alumnos por medio de una canción. Posteriormente   se tendrá una retroalimentación de lo visto anteriormente, realizar las siguientes preguntas a los niños:

∙Recuerdas ¿cuáles son las partes del poema? ∙¿De que trataba el poema que leímos ayer? ∙¿Te gusto el poema de ayer?

Desarrollo

2.La educadora organizara a los niños en sus mesas de trabajo leerá un cuento titulado “Migas de risa”, mientras la educadora lee el cuento deberá pasearse por todo el salón para que los niños puedan oír y ver perfectamente el poema.

3. Cuando la educadora termine de leer, se les repartirá a los niños una hoja blanca, se les solicitara que hagan un dibujo basado en el contenido del poema.

4. Posteriormente, a partir del poema leído anteriormente se comenzará una plática/charla en el aula, y se plantearan las siguientes preguntas:  ∙¿Qué fue lo que más te agrado del poema?∙ ¿te gustaría hacer un pastel como Elisa?

Cierre

5. Por último, se organizará a los niños en un círculo junto con su educadora, la educadora le recitará un último poema “EL jarrito”, posteriormente la educadora hablará con los niños acerca del orden. Cada cosa tiene su lugar y en cada lugar cabe una cosa.

Recursos

∙Canción de bienvenida (  ).

∙Hojas blancas y colores/crayolas.

∙Poemas “Migas de risa” y “El jarrito”

MIERCOLES

Inicio

1.Para identificar los conocimientos previos de los niños, se realizarán las siguientes preguntas a los niños:

∙¿Sabes que es una rima? ∙¿Reconoces/Sabes en donde la podemos encontrarla? ∙¿Sabias que los poemas tienen rima?

Desarrollo

2. Se les dará a los niños una ficha de trabajo, con esta actividad los niños podrán identificar reconocer qué es un poema y podrán aprender una rima.

3. Leerle al niño el enunciado e indicaciones de la actividad.

4. Leerle la canción con la entonación y articulación adecuadas para que el niño reconozca las rimas que posee.

5.De acuerdo a la actividad, solicitar al niño que aprenda el orden en que aparecen los animales para que pueda realizar la actividad. Motive al niño a que intente aprender las primeras estrofas del poema, para hacerlo es necesario que las repita en voz alta varias veces.

Cierre:

6. Por último después de realizar la ficha, se le pedirá que coloree una carita de acuerdo a cómo crea que lo ha hecho.

7. Nos despedimos con una canción de despedida.

Recursos:

∙Ficha de trabajo

∙Tijeras, pegamento

∙Colores/crayolas

∙Canción (https://www.youtube.com/watch?v=klDJYoMZWpk )

JUEVES

Inicio

Introducir canción o actividad

1.Retroalimentación de lo visto anteriormente; se les hará a los niños las siguientes preguntas:

∙¿Qué recuerdas de la rima?  ∙Recuerdas ¿Qué decía la rima que hicimos ayer?