Secuencia Didactica conteo

Contenido: Avanzar en el conteo

Actividades y Formas de enseñar:

Aclaración Importante: Las intervenciones que se encuentran propuestas y/o detalladas para el adulto, son las que se propone realizar a las familias en sus hogares (propuestas virtuales), como así también las que realizará la docente con el grupo en los momentos en que asistan al jardín, es decir en la presencialidad.

1- Para comenzar, el adulto comentará que esparcirá tapitas por toda la sala/ habitación de la casa para jugar, se le entregará una bolsa a cada niño/a y deberán juntar todas las tapitas que puedan mientras suena la música, cuando para de sonar la música deberán dejar de juntar tapitas. Al finalizar se preguntará a los niños ¿Qué tenemos que hacer para saber cuántas tapitas juntamos? Contarán las tapitas recolectadas

Al finalizar colocarán todas las tapitas en un recipiente para ser sanitizadas y se descartarán las bolsas utilizadas.

Importante: Tener en cuenta para esta propuesta que la duración de la música no sea muy larga (pausar aproximadamente a los 20 segundos), ya que deberán luego contar la cantidad de tapitas recolectadas.

2- Para esta propuesta, se deberá preparar el juego previamente, se colocará en un extremo de la sala/casa una caja por cada niño/a (balde, palangana, o cualquier recipiente) y del otro extremo un cesto por cada niño/a (o cualquier recipiente) con 8 pelotas tipo pelotero (pueden ser confeccionadas en papel y luego encintadas con cinta de embalar para que puedan ser sanitizadas, también pueden utilizarse las tapitas de la actividad anterior). El adulto colocará música y, mientras suena la música, los/as niños/as deberán embocar las pelotas hasta que pare la música. Se les preguntará al finalizar la música ¿Cómo podemos saber cuántas pelotas embocaste? (¡Contemos! Contarán las pelotas que embocaron).

Al finalizar se colocarán todas las pelotas utilizadas en un recipiente para ser sanitizadas.

Importante: Tener en cuenta para esta propuesta que la duración no sea muy larga (pausar aproximadamente a los 30 segundos), ya que deberán luego contar la cantidad de pelotas embocadas.

3- En esta ocasión se entregará a cada niño/a un recipiente con 10 pelotas (tapitas, fichitas, corchos, boches, etc) y del otro extremo se colocará un recipiente vacío por niño/a. Al sonar las palmas del adulto, los/as niños/as deberán trasladar las pelotas al otro extremo. Cuando dejan de sonar las palmas, no se podrán seguir trasladando pelotas. Se les preguntará “¿Qué tenemos que hacer para saber cuántas pelotas logramos trasladar?” (Se los invitará entonces a cada uno de ellos/as a contar la cantidad de pelotas que lograron trasladar al otro extremo).

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