Secuencia Didactica

TRAYECTO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PRIMERA ETAPA

SECUENCIA DIDACTICA

ASGNANATURA: ESPAÑOL

PROPOSITO: IDENTIFICAR LOS SENTIMIENTOS QUE EXPRESAN LOS POEMAS.

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7

Se organizan para tomar turnos de lectura de poesía

Revisan diferentes poemas y los clasifican de acuerdo con el sentimiento que les generan Reparten los poemas seleccionados para que los alumnos preparen la lectura de dos poemas por parejas Organizan una sesión de lectura en voz alta para los padres de familia Discuten los elementos que deberá incluir la invitación Verifican que el formato sea adecuado Por turnos los alumnos leen los poemas

TEMAS DE REFLEXIÓN

-Significado de las figuras literarias

-Estructura y utilidad de las invitaciones

-Ortografía de las palabras usadas usualmente en invitaciones y otras palabras de la misma familia léxica.

-Forma de leer e interpretar poemas

-Temas y sentimientos que evoca la poesía

APRENDIZAJES ESPERADOS

-Identifica los sentimientos que evocan los poemas

-Controla el ritmo, la modulación y la expresión de la voz al leer en voz alta

-Conoce los elementos indispensables en una invitación

-Revisa sus textos a fin de lograr la separación convencional entre palabras

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

EVALUACIÓN FORMATIVA

CIERRE

EVALUACIÓN FINAL

Con una Lluvia de ideas. Los niños dirán si se saben algún poema y que sienten al escucharlo.

.Buscar poemas

Escritura y selección del borrador de su poema que les gusto.

Corrección de ortografía y signos de puntuación.

. Escribir en limpio y en una hoja blanca su poema PRODUCTO FINAL

Decir su poema ante padres de familia y algunas otras personas que estarán presentes

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