Secuencia Didáctica Modelado

Secuencia de actividades:

Actividad Nº 1

Modelado con arena húmeda: Se puede trabajar directamente en el arenero, pero en caso de que no lo

hubiere, se puede ofrecer recipientes como cajones de fruta forrados con tela plástica o cajas de

cartón duro o envases grandes de telgopor (de los que cubren electrodomésticos), o cajas de plástico

de aproximadamente 1 metro de largo, para que puedan trabajar de 4 a 6 niños juntos.

Usar la arena mojada y dar forma aplastando y modelando sólo con las manos. La actividad puede

enriquecerse incorporando maderitas, cuchillos, tenedores y cucharitas de plástico, palitos, etc. Una propuesta para trabajar el modelado en el jardín

Dirección Provincial de Educación Inicial

Torre Gubernamental I, piso 11. La Plata

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Actividad Nº 2

Modelado con arena húmeda: Se puede agregar entonces a la arena húmeda, envases con diversas

formas, palas y maderitas.

Actividad N° 3 - Exploración de la arcilla.

La arcilla es el material para modelar por excelencia, por sus características: es fría, gris, lisa, perdura

en el tiempo, no es tóxica y es reciclable. La arcilla como material modelable reúne también otras

características que algunas masas no poseen: es modelable, maleable, y sostiene el volumen.

Brindar a cada niño una cantidad de arcilla no menor que la contenida en la palma de un adulto.

Aclaración: es importante que los niños puedan animarse a tocar el material (inclusive olfatear) para

luego golpear la arcilla con los puños o con la mano abierta, pellizcar, hacer huecos con los dedos,

cortar la masa o arrancarla y así familiarizarse perdiéndole el miedo al material. A algunos el material

les resulta extraño por su color o textura o porque ven sus manos sucias. Hay que aclarar que luego se

lavarán con agua.

Para cortar la arcilla es más simple hacerlo utilizando una tanza.

Actividad Nº 4

Continuar con la exploración de la arcilla gris e iniciarse en los movimientos básicos del modelado para

realizar chorizos o cilindros y esferas. Es fundamental que los niños aprendan estos movimientos con

una mano y con ambas.

Hacia el final de la actividad se pueden sugerir con preguntas: ¿qué sucede si quiero apilar una esfera

sobre otra?, ¿se puede?.

Actividad

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