Secuencia monstruos

Itinerario de lectura: los monstruos

Actividades:

1- Realizamos una selección de cuentos de monstruos que están en las Colecciones de aula para segundo grado con la intención de organizar un itinerario de lectura.

Encontramos estos títulos:

 “El domador de monstruos” de Ana María Machado de Editorial.............

 “Monstruo triste, monstruo feliz, un libro sobre sentimientos”, de Ed Emberly y Anne Miranda. La editorial es Océano.

 “Fuera de Aquí, Horrible monstruo verde” de Ed Emberly y Anne Miranda. La editorial es Océano.

2-Se presenta una mesa exploratoria de libros con la temática común de monstruos.Se intenta que los niños puedan asociar los títulos  y relacionarlos, reconociendo la temática.Se pueden leer algunos títulos.

3-Las docentes elegimos previamente iniciar el recorrido con la lectura del libro “Monstruo triste, monstruo feliz, un libro sobre sentimientos”, de Ed Emberly y Anne Miranda porque es muy atractivo visualmente para los chicos y porque permite el tratamiento de temas relacionados con las emociones.

4-Realizamos una exploración del paratexto para anticipar el contenido del cuento.Identificamos las partes: tapa, contratapa, lomo.

5-Enunciamos los elementos que nos llaman la atención: los colores, los dibujos, las máscaras.

6-Jugamos a decir qué color nos identifica de los que aparecen en la tapa.

7- La docente lee el cuento y muestra las imágenes cada vez que termina la página.La lectura debe ser con juegos de entonación para crear un clima atractivo.

8- Jugamos con los colores y la memoria: escribimos los colores de los monstruos y los dibujamos.

9- Cómo se siente cada monstruo. Trabajo en pequeños grupos: describimos buscando en la lectura cómo se siente cada monstruo.Armamos una máscara de ese monstruo a partir de la descripción, teniendo en cuenta estado de ánimo y color.

10-Realizamos un mural con las máscaras.

11- Otro día pregunto de qué color me siento hoy? Otro día conversamos sobre: ¿cuando me siento triste en qué parte del cuerpo lo siento? ¿Y cuándo me siento feliz? Registramos estas emociones en un cuadro.

12- Jugamos a nombrar a estos monstruos:

[pic 1][pic 2]

13- Elaboramos un cuadro para guardar la información de la lectura de los cuentos de monstruos.

14- Completamos el cuadro con la lectura del cuento.

15-Este cuadro queda en la pared del aula y también en los cuadernos.

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