Secuencia de literatura

• SECUENCIA LITERATURA

  niillFUNDAMENTACIÓN. La literatura es expresión de belleza por medio de la palabra oral y escrita, puesto que existe en ella una intencionalidad estética. A partir del libre juego con la lengua, el autor “rompe” con las estructuras convencionales de la misma. La literatura involucra tanto al emisor como al receptor,

• Secuencia Literatura

  deborahSecuencia de literatura Jardín 903 Docente: dora Sección: 3º Titulo: escuchamos a María Elena Walsh Propósito: seleccionar para leer textos literarios de calidad, para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenido: leer y escuchar poesías para intercambiar

• Secuencia De Literatura

  florg22Actividades de Rutina Juegos de asistencia: Matemática Contenido: • Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones Objetivo: • Que el niño logre apropiarse del conteo para resolver la cantidad de alumnos que asistieron en el día. Actividad N°1: Distribución del espacio: Sala Distribución del tiempo: 15 min. Aprox.

• Secuencia de literatura

  Debora RodasPropósitos Contenidos Estrategia Docente Actividad Recursos Evaluación * Seleccionar diferentes textos de calidad para que los niños disfruten de la escucha * Observación de imágenes variadas. * Percepción y búsqueda de fuentes sonoras. Actividad n° 1: * Prepararé el ambiente en donde sentaré a los bebés, colocaré en el suelo

• Secuencia De Literatura

  mika222Fundamentación: El Diseño Curricular para el Nivel Inicial de la Provincia de Buenos Aires menciona que: “La poesía es la forma más elevada del lenguaje humano, pura sonoridad y simbolismo. Ingresa al receptor a través de sensaciones, emociones, imágenes. Nunca intenta explicar nada, pero construye universos hechos de palabras.” Lo

• Secuencia De Literatura

  ceciliamos17Semana del día del niño. Duración: Propósitos Área de Formación personal y social *Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y

• Secuencia lengua y literatura

  vanesssaalejandrDia Nº 3 Objetivos: Actividad de inicio: 1-Para empezar la clase la docente entregara una fotocopia de una fabula llamada “ la lagartija y el ciervo” 2- Lee con atención y elige en cada pregunta la respuesta correcta. ¿Qué tipo de texto es “La lagartija y el ciervo”? 1. noticia

• Secuencia Didáctica Literatura

  Mario0060PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III AMBITO: LITERATURA PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS. PROPOSITO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE SUS RECURSOS LITERARIOS PERIODO: DEL 21 DE MARZO AL 25 DE MARZO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION • Planea la escritura de un poema a partir de

• Secuencia literatura 1 sección

  yeikeiiiiAlumna: Binnier Ocampo Marcela Ayelen. SECUENCIA DIDÁCTICA LITERATURA 2° SECCIÓN PROPÓSITOS: * CONTENIDOS: * Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar,

• Secuencia de literatura Piratas

  patriciahbieSECUENCIA DE LITERATURA: SEGUIMOS UN PERSONAJE “PIRATAS” SECCIÓN: MULTIEDAD “A” DOCENTE: TEMPORIZACIÓN: DEL 23/10 AL 10/11 PROPÓSITO: * Seleccionar para leer y narrar textos de calidad para que los niños y las niñas disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, logrando realizar comentarios acerca

• Secuencia Didáctica Literatura

  ma_mu_ga_08Aprendizajes esperados de la actividad: • Aplican los conocimientos en el desarrollo del módulo para el diseño de una actividad de aprendizaje. • Integran los principales enfoques de la educación basada en competencias y la metodología de proyectos en la planeación de aprendizaje en el aula de español. Al estructurar

• Secuencia Didàctica: Literatura

  Secuencia Didàctica: Literatura Sala: 5 años Fundamentaciòn: En el nivel inicial “la vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad infantil (…) para enriquecer su capitl simbólico, fuente de autonomía y pensamiento crìtico (…) Leer, escuchar leer y escribir son acciones que el niño necesita para

• Secuencia de Lengua y Literatura

  Ximenavi12Secuencia de Lengua y Literatura Grado: 1° C y D Propósitos * Ofrecer variadas situaciones que involucren juegos, textos sencillos, canciones, intercambios orales, donde puedan reconocer las consonantes S y D. * Favorecer situaciones variadas y sistemáticas de escritura de diferentes unidades textuales (palabras) con el acompañamiento del docente. *

• Secuencia Didáctica: LITERATURA

  VICKY8990SECUENCIA DIDÁCICA: “Coplas y rimas para escuchar y jugar” SALA: Primera sección. Área: Lenguaje de las artes y los medios: Literatura. Duración: Dos semanas aproximadamente. Frecuencia: Tres veces por semana. Contenido: En relación con la apreciación de los textos literarios, el docente de nivel Inicial enseñara a sus alumnos las

• Secuencia Didactica De Literatura

  vaninasolSALA AZUL: 4 y 5 años. AREA: Lenguaje de las Artes y los medios. Literatura. CONTENIDO: Recuperar el hilo argumental del último capítulo leído al continuar la lectura de una novela. TIEMPO: 20 minutos. PROPÓSITO: Propiciar en los niños la producción de un texto a través del uso de su

• Secuencia Didactica De Literatura

  yaecarSecuencia Didáctica: “Punto” (Elemento expresivo del lenguaje gráfico que antecede a la línea) Área: Lenguajes de las artes y los medios. Eje: Educación visual. Fundamentación: Se considera la enseñanza como una intervención creativa, sistemática e intencional, en los procesos formativos de los sujetos, destinada a propiciar aprendizajes en los educandos.

• Secuencia didáctica de Literatura

  Meli0109JARDÍN DE INFANTES COLEGIO DON BOSCO SECCIÓN: 1º sección “A”,” B” y “C”, “D” “E” SALA: Pino, Jacaranda y tilo TURNO: mañana y tarde DOCENTES: Prof. Micaela Donvito, Prof. Melina Mora, Prof. Daniela Stimoli, Prof. Romina Benítez, Prof. Ariana Iazzurlo SECUENCIA DIDÁCTICA: LITERATURA FUNDAMENTACIÒN Esta secuencia se enfoca en la

• Secuencia didáctica de Literatura

  Liiz ManceraDIRECCION DE BACHILLERES C:\Users\deyda yarely\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\FB_IMG_1553578603880.jpg SUBDIRECCION DE BACHILLERES ESCUELA DE BACHILLERES “FRANCISCO ZARCO” CLAVE: 30PBH0199L ACAYUCAN, VER. CICLO ESCOLAR 2018-2019 Escuela: ” Francisco Zarco” Turno: matutino Zona escolar: 05 Lugar: Acayucan Nombre del docente: Lizbeth del Carmen Mancera Domínguez. Asignatura: literatura II Bloque: I Reconoces el género lirico. Fecha: Tema:

• Secuencia De Lengua Y Literatura 1

  cynthiasuarez.06Fundamentación El texto elegido es “Historia de Ratita” de Laura Devetach. Leer no es natural. Es por eso que la presencia de textos literarios es imprescindible. Quien aprende a leer y escribir traspasa numerosos umbrales. Para poder incentivar la lectura es importante leerles en voz alta, despertar su curiosidad por

• Secuencia Literatura nivel inicial

  mairaledesmaFundamentación La relación de los niños con la literatura comienza en los primeros meses de vida. Esta iniciación a la palabra poética seguirá su rumbo a medida que el niño crezca y tome contacto con los libros. La vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad

• SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA.

  Sabrina CardozoSECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA. Propósito/Contenido Actividad a realizar Recursos y materiales Propósito: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Contenidos: * Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

• Secuencia de literatura deambuladores

  Orneg_Sala: Deambuladores (Actividad para mediados de Noviembre). Fundamentación La vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad infantil, para enriquecer su capital simbólico. El docente habrá de ser un mediador entre los textos literarios y los niños, hará que la literatura esté presente desde temprana edad

• Secuencia De Literatura Segundo Grado

  Imanol24Ver para leer Como sabemos el aprendizaje de la lectura y la escritura siempre ha sido tarea esencial de la escuela que se ha preocupado por buscar los métodos más adecuados para la enseñanza. Estas son sin duda la puerta a un espacio de descubrimientos, aprendizaje y experiencias, de disfrutar

• Secuencia literatura cuentos con lobos

  aleli1121SECUENCIA DIDÁCTICA: Cuentos con lobos Sección: Turno: Frecuencia: Mes: Marzo OBJETIVO: Seguir un personaje en los cuentos. PROPÓSITOS • Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. CONTENIDOS •

• Secuencia literatura cuentos con brujas

  Cinty LabombonazaJardín de Infantes nº 911 LA ESQUINA Sección: 2ªE Turno: Tarde Docente Coformador: Patricia Residente: Cerdan Cintia Pareja Pedagógica: Godoy Gisela Secuencia Cuentos con Brujas Área Lenguaje de las artes y los medios Eje: Literatura Fundamentación A medida que los niños avanzan como lectores es necesario incluir propuestas que permitan

• Secuencia de literatura Fundamentación

  AdryBarbyResidente: Cipolla Adriana Docente de sala: Marisa Corazza Sala: Verde 5 años. Turno tarde Cantidad de niños: 30 Período de pasantía: 28/03 al 27/05 Secuencia de literatura Fundamentación El contacto de los niños/as del Nivel Inicial con la literatura infantil es un contacto gozoso y placentero, el cual permite y

• Secuencia didáctica Lengua y Literatura

  antosa94GRADO: 6º DOCENTE: Salas, Antonella AÑO: 2021 Fundamentación El espacio curricular Lengua y Literatura tiene una relevancia fundamental en la educación. De acuerdo con el Diseño Curricular provincial, el objetivo del área de Lengua y Literatura consiste en “poner a disposición de los sujetos determinados bienes culturales en relación con

• Secuencia Didáctica Lengua y Literatura

  Adrianam21Plan de Trabajo N°1 Escuela: Asignatura/Espacio Curricular: Lengua y Literatura Curso: 1° año División: Turno: Días: Horario: Docente responsable: Alumno residente: Flores Florencia Contenidos disciplinares: Tipología textual: Trama y Función Tarea: Producción de textos Cantidad de sesiones: 4 Fundamentación de la secuencia didáctica: En la presente planificación se abordará el

• Secuencia Didáctica Lengua y Literatura II

  MariaSigaSecuencia didáctica de Lengua y Literatura II. Profesora: Carmen García. Año: 2019. Eje Organizador: Lectura, comprensión, análisis y producción de Cuentos Policiales. PROPÓSITOS: * Desarrollar estrategias de lectura correspondientes a la comprensión de textos literarios y no literarios. * Establecer semejanzas y diferencias con otros textos y películas. * Establecer

• Secuencia de Literatura “Mesa de Libros”

  jardin999Secuencia de Literatura “Mesa de Libros” Propósitos: *Formar a los niños como lectores de literatura, poniendo en juego prácticas que los ayuden a construir sentidos y opiniones Ámbito de experiencias: Estéticas Contenidos Participar de una comunidad de lectores *Elegir un libro de acuerdo con los propios gustos e intereses *Comentar

• SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA “LOS LOBOS”

  Sone2020SECUENCIA DIDÁCTICA DE LITERATURA “LOS LOBOS” FUNDAMENTACION: “La vinculación con la literatura es importante para la construcción de la subjetividad infantil, para enriquecer su capital simbólico, fuente de autonomía y de pensamiento crítico.”(Diseño Curricular página 160). Es necesario trasladar esta secuencia a la segunda sección para que los alumnos puedan

• Secuencia Didáctica Para La Lectura De Literatura

  carla.maggFundamentación para la lectura de literatura en el Primer Ciclo La función central de la escuela es enseñar para que niños, niñas y jóvenes adquieran los saberes que les permitan el ejercicio de una ciudadanía responsable y una inserción en el mundo. La alfabetización es una herramienta esencial para el

• Secuencia de literatura “Cuentos con monstruos”

  RUBIA78ITINERARIO LITERATURA: “CUENTOS CON MONSTRUOS” Destinatarios: Alumnos de 5 años- sala verde Responsables: Docentes: Ma. Belén, Monterubianessi- T. Mañana Temporalidad: 15 días Propósito: * Introducir a niñas y niños en la participación activa de comunidades, ambientes y escenas de hablantes, escuchas, lectores en contextos literarios que resulten desafiantes. Contenidos: Área

• Secuencia didactica. Práctica del Lenguaje y Literatura

  silvana beatriz FloresPráctica del Lenguaje y Literatura Consigna del trabajo Secuencia didáctica de reflexión con el nombre propio la cual dura tres clases de ‘20/’30, los destinatarios son un subgrupo de cinco alumnos que no saben escribir el nombre (pensamos en 1° grado). Parte A Escribir una fundamentación de una carilla de

• Secuencia Didáctica: de literatura “Cuentos de gatos”

  sandnielsSecuencia Didáctica: de literatura “Cuentos de gatos” Jardín de Infantes N°903 Sección: Multiedad C turno tarde Docente: Duración: del 3 al 28 de marzo aprox. Propósitos: Promover la exploración, la selección y la lectura de textos de diversos géneros literarios. Contenidos: * Describir personajes y escenarios * Escuchar leer diversos

• Secuencia Didáctica de Lengua y Literatura: “LA SELVA LOCA”

  andreak2005 Secuencia Didáctica de Lengua y Literatura: “LA SELVA LOCA”. DESTINATARIOS: Alumnos de Primer Grado “A” y “B”. FUNDAMENTACIÓN: La utilización de los cuentos para enseñar a leer y escribir a los más pequeños es ideal, por tal motivo, este cuento particular, de una selva que se vuelve loca cuando

• SECUENCIA DIDÁCTICA. ESPACIO/S CURRICULAR/ES: LENGUA Y LITERATURA

  Analia MarabottoCENTRO EDUCATIVO GRAL. JOSÉ DE SAN MARTÍN – CICLO LECTIVO: AÑO 2019 CICLO: SEGUNDO GRADO: 4 “A” DOCENTE: ANALIA MARABOTTO TIEMPO: SECUENCIA DIDÁCTICA. ESPACIO/S CURRICULAR/ES: LENGUA Y LITERATURA CONTEXTUALIZACIÓN: Se busca que los estudiantes puedan propiciar el aprendizaje de la producción de descripciones de objetos, animales, personas, escenas, paisajes, con

• SECUENCIA DE LITERATURA Seguir un personaje: “CAPERUCITA ROJA”

  alemay1976SECUENCIA DE LITERATURA Seguir un personaje: “CAPERUCITA ROJA” Docente: Hernández Fabiana. Mes de Implementación: Abril. Sección: 3° “A” Turno mañana. Fundamentación: La lectura en el Jardín de Infantes se inicia desde que el niño/a toma contacto con los textos escritos, aún antes de leer convencionalmente. La literatura favorece la expresión

• SECUENCIA DIDÁCTICA: Literatura – Siguiendo un personaje: “Caperucita”

  gaby88blDirección General de Cultura y Educación Jardín: N°942 Destinatarios: Duración: SECUENCIA DIDÁCTICA: Literatura – Siguiendo un personaje: “Caperucita” Propósito: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las disfruten, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. CAPACIDADES -Comunicación

• En la secuencia presentada para la unidad curricular: Didáctica de la Literatura me posicione desde la bibliografía

  Maricel AguileraProfesorado de Lengua y Literatura para Educación Secundaria 084 Unidad Curricular: Didáctica de la literatura Alumna: Martínez Yesica. En la secuencia presentada para la unidad curricular: Didáctica de la Literatura me posicione desde la bibliografía: “Clase 22: La lectura. Texto, lectores, prácticas y enseñanza de la lectura. L.Lotito.” Me plantee