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ACTIVIDADES QUE EL DOCENTE DEBE DESARROLLAR PREVIAMENTE, PARA PODER PARTICIPAR EN LAS REUNIONES DE ACADEMIA

ACTIVIDAD 1:

Analizar el programa de estudios bajo las siguientes instrucciones:

Leer la fundamentación y señalar los aspectos qué más llame su atención.

El programa de estudio está organizado en 8 bloques, con los mimos contenidos del programa anterior, a excepción del bloque VIII que corresponde a las funciones periódicas que se inserta como un contenido nuevo.

Relación del programa con otras asignaturas.

Como todas las materias de matemáticas del plan de estudios, tienen un antecedente y un consecuente dentro de la misma disciplina, que en este caso son matemáticas III y cálculo diferencial. De igual forma las matemáticas del área básica en general permiten construir modelos para la Física, Química y Biología y son una herramienta importante en las materias de Ciencias Sociales.

Competencias disciplinares a desarrollar durante el semestre y por bloque.

En todos los bloques se promueven las siguientes competencias disciplinares.

1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.

7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia.

8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos

Número de bloques que integran el programa y horas para cada bloque.

8 bloques de 10 horas cada uno

Contesta las siguientes preguntas.

¿La unidad de competencia integra las competencias establecidas? Si, las unidades de competencia consideran las competencias establecidas, dándose una estrecha relación entre ambas partes.

Atributos de competencias genéricas, ¿cuáles puedo favorecer realmente?

Si aplicamos una metodología de trabajo adecuada, como la resolución de problemas, la matemática en contexto, o el diseño de situaciones de aprendizaje constructivistas, si se pueden favorecer los

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