Secuencias Bloque 4-ciencias II - secundaria
Enviado por alextruar • 6 de Mayo de 2017 • Apuntes • 6.414 Palabras (26 Páginas) • 727 Visitas
BLOQUE 4. MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA PG. 1/19
NOMBRE DE LA ESCUELA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL NUMERO 100 | ZONA ESC. 21 | SECTOR 05 | NOMBRE DEL DOCENTE LUCIO ALEJANDRO TRUCIOS ARIZPE | ASIGNATURA CIENCIAS II | BLOQUE | GRUPOS A |
TEMA: 4.1 Explicación de los fenómenos eléctricos: el modelo atómico | SUBTEMA: 4.1.1 Proceso histórico del desarrollo del modelo atómico: aportaciones de Thomson, Rutherford y Bohr; alcances y limitaciones de los modelos. | |||||
CAMPO FORMATIVO: Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos. | ||||||
Competencia para la vida (Genérica): Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica | Competencia de perfil de egreso(Específica): Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos | Competencia disciplinar: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención | NIVEL TAXONOMICO AE1-4 COMPRENSION NIV. 2 ( ROBERT MARZANO) | |||
APRENDIZAJES ESPERADOS • Relaciona la búsqueda de mejores explicaciones y el avance de la ciencia, a partir del desarrollo histórico del modelo atómico. • Describe la constitución básica del átomo y las características de sus componentes con el fin de explicar algunos efectos de las interacciones electrostáticas en actividades experimentales y/o en situaciones cotidianas. • Explica la corriente y resistencia eléctrica en función del movimiento de los electrones en los materiales. | PROPOSITOS Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el desarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación. | ESTANDARES CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Explica fenómenos eléctricos y magnéticos con base en las características de los componentes del átomo. APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento del Universo HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones |
INFORMACION GENERAL. PG. 2/19
MATERIALES PARA LA(S) ACTIVIDADES | PARA EXPERIMENTOS |
DEL MAESTRO: (MAT. DIDACTICO) Biografías y modelos atómicos de:
| DEL MAESTRO: (MAT. DIDACTICO) |
DEL ALUMNO:
| DEL ALUMNO: |
INDIVIDUAL | EQUIPO |
OBSERVACIONES GENERALES: __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ |
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEL TEMA: 1.1, 1.2 Y 1.3 PG. 3/19
Actividad de inicio Lectura de las paginas 186-189 del libro de texto |
Actividad de desarrollo Con las investigaciones realizadas y lo leído en clase, en equipos de 4 o 5, elaborar en una cartulina los modelos atómicos de Ernest Rutherford, Niels Bohr, Joseph John Thomson y John Dalton donde expongan sus características más importantes y como funcionaron estos modelos |
Actividad de cierre. Con sus cartulinas, que presenten y expongan las principales características de los modelos, y que manifiesten sus ideas con relación al significado del átomo y lo importante a la hora de explicar la estructura de la materia. |
Productos de la sesión: Prods. 1-4 Investigaciones de Ernest Rutherford, Niels Bohr, Joseph John Thomson y John Dalton y sus modelos atómicos. Prod 5. cartulina donde presentan los modelos atómicos de Ernest Rutherford, Niels Bohr, Joseph John Thomson y John Dalton Prod. 6 Exposición de la cartulina y sus ideas sobre al significado del átomo y la estructura de la materia. |
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