Seminario

NSTITUTO NORMAL MIXTO “CARLOS DUBÓN”

3ª calle 6-49 zona 4 Retalhuleu-Telefax 77710726-instcadubón@yahoo.es

Construcción de una bodega para el área operativa del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón”Retalhuleu.

Lcda. Rocío Cristavel Ramos López de Alvarado

Catedrática asesora de Seminario

COMUNIDAD DE INVESTIGACIÒN No. 01

Integrantes: No. de clave

Barrios López, Merlin Elvina. 03

Beletzuy Argueta, Kelly Celena. 04

Cuyuch López, Julio. 07

Díaz Fuentes, Lizzy Esperanza. 09

Esteban Villatoro, Bryan Estuardo. 12

Lucas Pineda, María del Carmen. 22

Méndez Moreno, Pedro José. 25

Mendoza Barrios, Rosa María. 26

Yancor López, Cendy Leonela. 37

Retalhuleu, agosto 2011

COMUNIDAD DE INVESTIGACIÓN

GRUPO DE TRABAJO No. 01

Merlin Barrios. Kelly Beletzuy. Julio Cuyuch.

Lizzy Díaz. Bryan Esteban. María Lucas.

Pedro Méndez. Rosa Mendoza. Cendy Yancor.

DEDICATORIA

A Dios nuestro señor:

Por darnos la vida, la cual nos permite realizar la ejecución del proyecto y por las bendiciones que recibimos día con día, por permitirnos tocar puertas y a la vez abrirse las mismas.

A Nuestros Queridos Padres:

 Elvina López

 Alba Girón

 Julia Fuentes

 Herla Barrios

 Miriam Pineda

 Aura Villatoro

 Marta Moreno

 Norma Argueta

 María López

Por su apoyo incondicional que nos brindaron en los momentos que pensábamos flaquear, por su gran amor y comprensión en todo los momentos difíciles. En especial a la señora Miriam Pineda por brindarnos su apoyo, cariño y hogar para que pudiéramos elaborar nuestros trabajos en un ambiente agradable.

AGRADECIMIENTOS

A nuestra catedrática asesora de seminario Lcda. Rocío Ramos, por guiarnos con sabiduría y darnos los conocimientos necesarios para realizar las investigaciones y así mismo poder ejecutar a nuestro proyecto.

Al Señor Diputado: Paul Estuardo Gómez Cristiani y al Ingeniero: Gerardo Gordillo, por su apoyo económico brindado al grupo de seminario el cual fue de Q. 600.00 entregado en efectivo.

A la Señora Diputada: Dolores Beltrán, por el aporte económico brindado al grupo seminarista, haciendo entrega de un cheque de Q. 200.00.

Al Señor Alcalde Municipal de Retalhuleu: José Luis Galindo, por su aporte material de 10 bolsas de cemento la cual se obtuvo por medio de un vale que haciende a la suma de Q.690.00.

Al Profesor: Edgar Reyes por su apoyo incondicional durante la elaboración del proyecto y su donación de 50 blocks lo que haciende a la suma de Q. 150.00.

Al Señor Candidato a Alcalde: Antonio Rozotto, por brindarnos la colaboración de Q. 200.00 lo cual hizo entrega en efectivo.

A la Señora: Victoria Acosta por el apoyo incondicional el cual se reflejó en Q. 500.00 que se llevó a cabo en efectivo.

Señora: Mirna Samayoa por su donación económica de Q. 500.00

Al Señor: Henry Argueta por su valiosa colaboración en efectivo de Q300.00

Señor Eduardo Pérez Barrios por brindarnos su colaboración donándonos 1mt de arena y 7 de piedrín.

Señor Marvin Ixcoy por su colaboración en efectivo de Q.200.00

Señor César Recinos por su donación en efectivo de Q.200.00

Señor Antonio Ramírez por habernos donado Q. 100.00 en efectivo

Señor Otto Gordillo por donarnos Q.25.00

Al señor Edilio Rodas por haber colaborado valiosamente donándonos Q 100.00

Al señor Ramón Argueta por su colaboración en efectivo de Q.150.00

Al doctor Rafael Gómez por habernos brindado su apoyo donándonos Q100.00 en efectivo

ÍNDICE

Tema: No. Página

Introducción i

Valores

1.1.1Diagnóstico Institucional: 1

9

1.1.2Datos generales de la institución/comunidad 1

41.1.3Procedimiento(s)/técnica(s) utilizado

Para efectuar el diagnóstico. 6

1.1 .4Lista y análisis de problemas

(Cuadro con base a carencias) 6

7

1.1.5 Priorización de problemas 7

8

9

1.1.6 Problema seleccionado 9 1.1.7Análisis de viabilidad y factibilidad de la(s) 9

Solución(es) del problema 9

1.1.8 Conclusión 9

2.1.1Perfil de Proyecto: 10

15

2.1.2Aspectos generales del proyecto 10

2.1.3 Descripción del proyecto 10

2.1.4 Justificación .10

11

2.1.5 Objetivos 11

2.1.6 Metas 11

2.1.7 Beneficiarios 11

2.1.8 Fuentes de financiamiento y presupuesto 11

12

2.1.9 Cronograma 12

2.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 13

2.1.11 Hipótesis 14

2.1.12 Hallazgos 14

15

3.1.1Marco Teórico 16

32

3.1.2 Reseña histórica. 16

24

3.1.3 Himno al Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” 24

25

3.1.4 Nómina de catedráticos, administrativos y operativos 25

26

3.1.5 Reseña Histórica del área operativa 26

32

4.1.1Proceso de Ejecución del Proyecto 33

34

4.1.2 Actividades y resultados 33

34

4.1.3 Productos y logros 34

5.1.1Proceso de Evaluación. 35

62

5.1.2 Evaluación del diagnóstico 35

5.1.3 Evaluación del Perfil 35

5.1.4 Evaluación de la ejecución 35

5.1.5 Evaluación final 35

Conclusiones 36

Recomendaciones 37

Referencia Bibliográfica 38

Apéndice 37

Valores……………………………………………………………………….42

Costos……………………………………………………………………… 46

50

Anexo 51 60

i

INTRODUCCION

En el proyecto del Área de Operativos se llevó a cabo un diagnóstico del cual surgió el resultado de la carencia de bodegas en el área de operativos, falta de una cortadora de césped y la ausencia de desinfectantes, en la cual se priorizo la falta de bodega seguidamente haciendo la debidas cotizaciones para llevar a cabo el presupuesto y hacer la ejecución del proyecto. Recopilado la información de lo que es la historia del centro educativo “Carlos Dubón” la cual indica una serie de eventos que a través del tiempo han ocurrido y dejado una marca histórica y positiva en el mismo, como un claro ejemplo que el instituto debe su nombre al señor Carlos Dubón quien fue un pionero de la educación escolar de esta localidad a finales del siglo XIX, dando como resultado evidente de la construcción de una bodega debidamente construida en el área de operativos para que se le dé el uso adecuado de la misma.

CAPÍTULO I

1.1.1DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

1.1.2 Datos Generales de la institución:

Nombre de la Institución.

Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” Jornada Matutina Retalhuleu

Tipo de Institución:

Educativa

Ubicación Geográfica:

3ra. Calle 6-49 Zona 4 Retalhuleu

Al sur del parque Infantil Rotario Graciela de Alejos

Al sur oeste de la estación de los bomberos voluntarios

Visión

Somos una comunidad de diálogo, de aprendizaje, de actividad intelectual y científica, de creatividad, de lectura y discusión, de desarrollo humano integral, de cambio hacia los nuevos retos de la sociedad y de la Pedagogía. Valoramos la fraternidad en las relaciones humanas, la belleza del entorno físico y el respeto a la naturaleza. Fomentamos el ambiente pedagógico de la integración teoría – práctica, físico – intelectual y de la innovación, en el marco del CNB – FID actual así como en sus futuras actualizaciones. Nos esforzamos en realizar nuestras tareas con responsabilidad y humanismo, como personas docentes, personas estudiantes, personas administrativos o administrativas, personas operativas u operativos. No hay discriminación de género, de etnia, de cultura, de posición socioeconómica, ni de cualquier otra índole porque, con tolerancia y respeto, apreciamos la paz entre todas las personas así como el valor que cada una aporta a esta comunidad educativa.

Misión

Tenemos la responsabilidad de coadyuvar en la formación de los Maestros y las Maestras de Educación Primaria con orientación humanística, fundamentación científica y apoyo tecnológico, enmarcada en los esquemas pedagógicos que impulsen el desarrollo y actualización de la educación en el nivel primario. Las personas que laboramos en esta institución tenemos que ser ejemplo vivo del esfuerzo diario de obrar de acuerdo a los valores espirituales de las culturas retaltecas y guatemaltecas, para que el precepto tenga respaldo real. Es nuestro el deber de divulgar, vivir y defender los valores éticos, cristianos y universales que fortalezcan la convivencia pacífica, feliz y armoniosa entre las personas y el entorno social y natural. Debemos propiciar el ambiente y las condiciones pedagógicas que permitan a los educandos prepararse para la vida, con las competencias que les permitan y motiven a continuar su aprendizaje y desarrollo intelectual y laboral ininterrumpidamente, con capacidad de proyectarse con excelencia en la sociedad moderna, cambiante y competitiva.

Política Según P.E.I. No se encontró información

Objetivos Según P.E.I. No se encontró información

VALORES

Los valores que se manifiestan en el Instituto Normal Mixto Carlos Dubón como ejes y pilares en el proceso educativo:

Solidaridad: Que debe perdurar en las interrelaciones entre estudiantes, docentes, administrativos, operativos, padres de familia y autoridades educativas. Brindaremos, cada uno, nuestro apoyo a otros en sus dificultades y necesidades.

Responsabilidad: Que permitirá la formación de excelentes profesionales. Cada uno cumpliendo con sus atribuciones con esmero y dedicación. Los estudiantes harán lo mejor posible su tarea de aprender y los docentes harán lo mejor posible su tarea de facilitar y orientar a los estudiantes en el aprendizaje. Los demás miembros del personal cumplirán con sus tareas de tal forma que con ello fortalecerán los procesos educativos.

Honestidad: Para responder en forma positiva a las tareas o compromisos educativos. Cada uno utiliza con honradez los recursos que le son encomendados y darán de sí mismos todo lo que su puesto les requiere.

Justicia: Para que se trate a todos con igualdad en derechos y oportunidades, en todos los ámbitos de las relaciones humanas que se generan, en apego a la legislación educativa y derechos humanos así como a los valores éticos y humanos,

Respeto a la naturaleza: Con lo cual se buscará mantener un ambiente agradable y saludable. Se cuidará y cultivarán plantas y árboles en las áreas libres. Se fortalecerá una educación de respeto a los ecosistemas y zonas vivas de las comunidades relacionadas con la institución.

Tolerancia: Que permita la convivencia sin discriminación de ninguna índole.

Identidad cultural: Ya que Guatemala es un país multilingüe y pluricultural. Se respetarán y valorarán las caracterizas de cada persona, que identifiquen su cultura o etnia.

Metas Según P.E.I. No se encontró información

Estructura Organizacional del Instituto Normal Mixto Carlos Dubón.

Recursos Humanos

Personal Docente.

1. AcabalIxchop, Oscar

2. Alonzo Sánchez, Marvin Leonel

3. Archila Galindo, LindaliGrethel

4. Blanco Cabrera, Aura Nineth

5. Cabrera, Marilú

6. Chante Hernández, Gabriel

7. De la Cruz Quich, Israel

8. De León Paz, Sergio Iván

9. De León Ramos, Ime Milagros

10. Dixon Reyes, Ebony Janet

11. Estrada López, Rafael Rolando

12. Estrada Rivera, Eliana Noelia

13. Hernández, Irma Fabiola

14. LópezSolís, Sergio Ramos

15. Maldonado V., Elsa Verónica

16. Mazariegos Reyes, Eddy Agripino

17. MululUz, Andrés

18. Muñoz Rodríguez, Roberta A.

19. Ocampo Castillo, Efraín Hernán

20. Ochoa Bamac, Norma Judith

21. Pacheco Menchu, Francisco Pedro

22. Pérez Güinac, Ana del Rosario

23. Pérez Villatoro, Francisco Rene

24. Pernilla Mejía, Silvana Isabel

25. Rabanales Gutiérrez, Justo Leonel

26. RamírezMarroquín, Tania A.

27. Ramírez, Brenda Carolina

28. Ramos López, Rocío Cristavel.

29. Recinos Varillas, Iván Estuardo

30. RicciMendizábal, Amanda A.

31. Santizo, Cecilia

32. TuminToc, Manuel Antonio

33. Vega Arévalo, Oscar Hugo

34. Zúñiga Huitz, Zoila Emperatriz

Administrativo

1. Conchola Cifuentes, Cisela Damaris

2. Reynoso García, Silvia Carina

3. De la Cruz Ramírez, Nubia Mariana

4. Linares, Nancy

5. Méndez, Hugo Leonel

6. Mérida de Figueroa, Walleska

7. Pep Hidalgo, Gilda Irene

8. Reyes Cifuentes, Edgar Agusto

9. Sánchez Chávez, LoydaZenilda

10. Villatoro Ochoa, Everardo Napoleón

Operativos

1. Batres, Byron Amílcar

2. Carreto Ramírez, Jacinto Joaquín

3. León Chaperno, Blanca Gladis

4. Mazariegos Solís, Olga Elida

5. Valle, Oscar Gustavo

6. Velásquez García, María Victoria

Materiales

Físicos

 Escritorios

 Pizarrones

 Cátedras

 Edificio Propio

Tecnológicos

 Cañonera

 Laptop

 Computadoras de escritorio

 Incubadora

 Piano

 Guitarra

 Micrófono

Financieros

El gobierno a través del programa de gratuidad fija una cuota anual de Q.100.00 por alumno, existiendo un total de 937 alumnos en el establecimiento lo cual suma la cantidad de Q.23, 425.00.

Nota: El gobierno a mandado el 25% de Q.100.00 por estudiante y la cantidad en quetzales es de Q. 25.00 y solamente se le a otorgado a 905 alumnos que hace un total de Q.22, 625.00 y por lo tanto faltan 22 alumnos por recibir, que hacen un total de Q550.00.

1.1.3Técnicas Utilizadas para Efectuar el Diagnostico

 Lluvias de ideas: establecer las distintas opiniones para la elaboración de la bodega

 Lista de Cotejo:para determinar los problemas en el área operativa

 Foda: al inicio del proyecto, como ejemplo de nuestra fortaleza la autorizacion del proyecto

 Encuesta:durante el proceso de investigación.

 Entrevista Oral: al inicio del proyecto de investigación para determinar con exactitud la necesidad del área.

1.1.4Lista y Análisis de Problemas (carencias)

 Falta de herramientas de limpieza

 Falta de bodegas

 Carencia de maquina cortadora de césped

 Carencia de contenedores de basura

 Ausencia de herramientas para mantenimiento

 Ausencia de líquido desinfectantes

 Carencia de bomba de agua

 Mal funcionamiento de baños

Problemas Factores que los Producen Soluciones

1. Falta de herramientas de limpieza

Escases de recursos económicos. Gestionar

2. Falta de bodegas

Ausencia de Gobierno Solicitar las construcciones

3. Carencia de máquina cortadora de césped

Escases de recursos económicos. Gestionar

4. Carencia de contenedores de basura

Desinterés de la Institución Solicitar a las autoridades

5. Ausencia de herramientas para mantenimiento

Falta de recursos económicos y desinterés Comprar las herramientas necesarias

6. Ausencia de desinfectantes

Consumo excesivo Comprar los insumos necesarios

7. Mal funcionamiento de baños

Falta de educación de los estudiantes para utilizar los servicios sanitarios Crear conciencia e inculcar hábitos para el uso adecuado del servicio

1.1.5 riorización de problemas

Opción 01: falta de herramientas de limpieza

Opción 02: no se cuenta con bodegas

Opción 03: necesidad de una máquina cortadora césped

Opción 01 Opción 02 Opción 03

Indicadores Si No Si No Si No

1. Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X X

2. Se cuenta con financiamiento externo? X X X

3. El proyecto se ejecutara con recursos propio? X X X

4. Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X

5. Existen posibilidad de Crédito para el proyecto? X X X

6. Se ha contemplado el pago de impuestos? X X X

Administrativo legal

7. Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto? X X X

8. Se tiene estudio de impacto ambiental? X X X

9. Se tiene representación legal? X X X

10. Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto? X X X

11. La publicidad del proyecto cumple con leyes del país? X X X

Técnico

12. Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto? X X X

13. Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del proyecto? X X X

14. Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X X

15. Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X X

16. Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X X

17. Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto? X X X

18. El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? X X X

19. Se han definido claramente las metas? X X X

20. Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto? X X X

Mercado

21. Se hizo estudio mercadológico en la región? X X X

22. El proyecto tiene aceptación de la región? X X X

23. El proyecto satisface las necesidades de la población? X X X

24. Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X X

25. Se cuenta con los canales de distribución adecuados? X X X

26. El proyecto es accesible a la población en general? X X X

27. Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto? X X X

Político

28. La institución será responsable del proyecto? X X X

29. El proyecto es de vital importancia para la institución? X X X

Cultural

30. El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región? X X X

31. el proyecto responde a las expectativas culturales de la región? X X X

32. El proyecto impulsa la equidad de género? X X X

Social

33. El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? X X X

34. El proyecto benéfica a la mayoría de la población? X X X

35. El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico?

X X X

Total 21 14 23 12 17 18

1.1.6Problema seleccionado: opción 02

Falta de una bodega porque es necesario para el área operativa para tener un mejor orden de sus herramientas de trabajo y al mismo tiempo el beneficio de los estudiantes para tener una mejor ubicación.

1.1.7Análisis de viabilidad y factibilidad de la (s) solución (es) del problema

Viabilidad Factibilidad

 Gestionar

 Construir

 Organizar

 Planificar

 Favorecer la Institución  Materiales

 Mano de obra

 Apoyo económico

 Fondos extras

 Autorización legal

1.1.8Conclusión

La construcción de una bodega para almacenar los materiales de los operativos y favorecer la institución a través de gestiones en empresas privadas.

CAPÍTULO II

2.1.1PERFIL DEL PROYECTO

2.1.2Aspectos Generales

Nombre del Proyecto

Construcción de una bodega en el área operativa en elInstituto Normal Mixto “Carlos Dubón”Retalhuleu para un mejor ambiente.

Problema

Necesidad de una bodega en el área operativa en elInstituto Normal Mixto “Carlos Dubón”Retalhuleu.

Localización del proyecto

3ra. Calle 6-47 zona 4 Municipio del Departamento de Retalhuleu del Instituto Norma Mixto “Carlos Dubón” J.M.

Unidad Ejecutora

Estudiantes de Quinto Magisterio Sección “D” del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” casas comerciales, padres de familia y personas capacitadas.

Tipo de Proyecto

Infraestructura.

2.1.3Descripción del Proyecto

Construir tres paredes para darle uso como bodega en el área de operativos siendo las medidas 3 mts de largo y 2 mts de ancho.

2.1.4Justificación

Porque en nuestro diagnostico detectamos la falta de una bodega para cubrir las necesidades halladas en el área operativa, al darnos cuenta que las bodegas estaban implementadas, por lo que no tenían suficiente espacio y comodidad. También con el propósito de contribuir para tener un ambiente agradable en el instituto.

2.1.5Objetivos

General

Construir una bodega para el área operativa del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” Retalhuleu.

Específicos

 Observar el área específica para la ejecución de nuestro proyecto.

 Seleccionar el problema de más priorización.

 Gestionar materiales de construcción a casas comerciales.

 Llevar a cabo la elaboración del proyecto

2.1.6Metas

 Obtener el lugar adecuado para llevar a cabo la construcción de la bodega.

 Lograr el beneficio al centro educativo mediante la solución del problema correctamente seleccionado.

 Verificar que los materiales gestionados sean de buena calidad.

 Conseguir que el proyecto contribuya al mejor ambiente de la institución.

2.1.7Beneficiarios

Directos:

 Operativos

Indirectos:

 Ministerio de Educación

 Institución

 Director

 Maestros

 Alumnos

 Padres de Familia

2.1.8Fuentes de Financiamiento y presupuesto

Por los estudiantes seminaristas del Grupo No. 1 Quinto Magisterio Sección “D”.

PRESUPUESTO

Cantidad Materiales Precio Unitario

Total

100 Bolsas de incaparina Q. 1.50 Q. 150.00

100 Bolsas de frijol Q.3.00 Q.300.00

100 Bolsas de arroz Q. 2.90 Q. 290.00

1 Viaje Q. 40.00 Q. 40.00

40 Tortillas Q. 10.00 Q. 10.00

4 Lbs de tomate Q.2.50 Q.10.00

2 Manojos de berro Q. 2.50 Q. 5.00

10 Huevos Q. 1.00 Q. 10.00

25 Platos Q. 0.12 Q. 3.00

1 Sobre de pimienta Q.1.00 Q.1.00

1 Sobre de consomé Q. 1.00 Q. 1.00

1 Recarga Q. 10.00 Q. 10.00

20 Refacciones Q. 3.00 Q. 60.00

1 Paquete de servilletas Q. 3.50 Q. 3.50

2 Aguas gaseosas Q. 3.50 Q. 7.00

1 Ciento de bolsas Q. 6.50 Q. 6.50

1 Recarga para modem Q. 15.00 Q. 15.00

8 Galones de gasolina Q. 37.50 Q. 300.00

1 ½ De gasolina Q. 9.37 Q. 15.00

1 Fardo de agua Q. 1.50 Q. 18.00

5 Horas de internet Q. 4.00 Q. 20.00

150 Impresiones Q. 1.00 Q. 150.00

1 Empastado Q. 50.00 Q. 50.00

1 Alquiler cañonera Q. 75.00 Q. 150.00

TOTAL Q. 1625.00

2.1.9Cronograma

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ACCIONES A REALIZAR EN LA EJECUCION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION AL INSTITUTO NORMAL MIXTO “CARLOS DUBON”

Julio Agosto

1 2 3 4 5 1 2 3 4

1 Redacción del plan de diagnóstico

2 Solicitud de autorización para la investigación

3 Redacción del informe inicial del diagnóstico

4 Elaboración de instrumentos para la recolección de información

5 Aplicación de los instrumentos del diagnóstico

7 Análisis de resultados de los instrumentos aplicados

8 Redacción del informe final del diagnóstico

9 Elaboración del perfil del proyecto

10 Entrega del informe final de proyecto

2.1.10Recursos a utilizar en la ejecución del proyecto

Humanos:

 Integrantes del grupo No. 01 de seminario de 5to. Magisterio Sección “D”

 Director

 Maestros

 Padres de familia

 Asesora Lcda. Rocío Ramos

 Mano de obra

Materiales Físicos

 Papel

 Fotocopias

 Block

 Cemento

 Cal

 Arena

 Hierro

 Piedrín

 Puerta

 Lamina

 Clavos

 Martillo

 Agua

 Pala

 Cuchara para cemento

 Metro

 Nivelador

 Cordel

 Carreta

 Plancha

 Lápiz

Materiales Tecnológicos

 Computadora

 Impresora

 Fotocopiadora

 Máquina soldadora

2.1.11Hipótesis

1. ¿En dónde lo vamos a ejecutar?

En el área operativa en el Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” de Retalhuleu.

2. ¿Qué vamos a investigar?

Las necesidades que existen en el área operativa del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” primordialmente el problema que beneficie a los operativos, estudiantes, personal y a la institución.

3. ¿Para qué lo vamos a realizar?

Para solucionar los problemas que existen y así poder brindar un mejor servicio por parte del personal operativo.

4. ¿Quiénes lo vamos a realizar?

Los integrantes del grupo seminarista No. 01 de 5to. M.E.P. sección “D” del instituto Normal Mixto “Carlos Dubón”

5. ¿Con quiénes lo vamos a ejecutar?

Con ayuda de nuestra catedrática asesora de seminario y con las entidades o personas que deseen colaborar.

6. ¿Para quiénes lo vamos a realizar?

Especialmente al personal operativo, personal del establecimiento, a estudiantes y a la institución.

7. ¿Cómo lo vamos a realizar?

Por medio de investigaciones y colaboración que nuestros patrocinadores nos proporcionen.

2.1.12HALLAZGOS

1. En el área de trabajo nos percatamos que en las medidas estipuladas sobraba un pedazo de terreno, entonces decidimos ampliar las medidas para el mejor aprovechamiento de área.

2. En el área de la implementación de la bodega encontramos que había un desnivel en la pared, en la cual se tendrá que picar para que encaje bien la lámina y así poder evitar la filtración de agua.

Temáticas Categorías

1. Reseña histórica del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” J.M

2. Un Emblema Educativo y Cultural

3. El nombre “Carlos Dubón”

4. El Edificio Histórico

5. De escuela práctica a Escuela pre vocacional de Retalhuleu

6. La Carrera de Magisterio

7. Himno al Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” J.M.

8. Nómina de Catedrático

9. Reseña histórica del área operativa del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” J.M.

CAPÍTULO III

3.1.1MARCO TEÓRICO

3.1.2Reseña histórica del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” J.M

Un Emblema Educativo y Cultural

Por mucho tiempo el Instituto Normal Mixto Carlos Dubón fue la única institución educativa de nivel medio en todo el departamento, luego continuó como la única escuela normal por un tiempo más, hasta que actualmente sigue teniendo una significativa connotación cultural a nivel departamental aunque existen otras escuelas normales oficiales y privadas. Sin embargo, es la única entidad formadora de Maestros de Educación Primaria, de carácter oficial, en el Departamento de Retalhuleu, y continúa siendo una institución muy reconocida y respetada. Una enorme mayoría de los maestros en servicio en las escuelas primarias, en todo el departamento, han egresado de las aulas de este establecimiento. Pocas instituciones sociales, educativas, políticas, etc., en este departamento de la república, gozan de tanto reconocimiento por su trayectoria, tradición, productos, extensión cultural, docencia, etc., como este centro académico.

En el año 2008 se cuenta con tres secciones de Cuarto Grado, tres del Quinto Grado y 5 del Sexto Grado. Las secciones D y E de sexto grado no tienen partidas presupuestarias por lo que se suplen con maestros por contrato. Los grados cuarto y quinto están en el Plan de Estudios que entró en vigencia a partir del año 2007, en modalidad semestral y con una duración de cuatro años. Los estudiantes de Sexto grado, se gradúan este año como la última cohorte del plan de estudios vigente desde que se implementó la carrera completa de magisterio en el establecimiento. Adscrito al instituto normal, en la misma jornada, funciona el Instituto Nacional de Educación Básica, que cuenta con su dirección y administración.

El nombre “Carlos Dubón”

El instituto debe su nombre al señor Carlos Dubón quien fue un pionero de la educación escolar de esta localidad a finales del siglo XIX.

Según el historiador retalteco Arévalo Martínez, don Carlos Dubón nació en la Ciudad de Mazatenango el 12 de diciembre de 1847 y llegó a Retalhuleu como sastre y con estudios de secundaria y luego se dedicó a dar clases a jóvenes de escasos recursos económicos, abriendo el primer colegio de instrucción llamado “La Esperanza”. Falleció en la ciudad capital el 27 de abril de 1916.

El Edificio Histórico

En 1901, siendo el jefe político y comandante de armas de este departamento el coronel Marcos R. Calderón, se planifico, de orden suya, la construcción de un edificio nuevo para destinarlo a una escuela que reuniera condiciones adecuadas que la época de progreso de Retalhuleu exigía.

Preparado el predio, se hicieron los plomeros planos basados en un terreno cuya extensión original fue de 50 metros de largo por 30 de ancho. Se organizó un comité, cuyo presidente fue don Jesús María Mérida, principiando actividades a finales del año 1902. El Presidente de la República, Licenciado Manuel Estrada Cabrera, visitó Retalhuleu y dejó para escuelas la cantidad de 40,000.00 pesos; parte de ese dinero fue una buena ayuda para la obra.

La construcción progresó lentamente, el comité no trabajaba con la actividad requerida en respaldo del señor Mérida, quien en 1908, al ocupar la Alcaldía Municipal de Retalhuleu, dedicó sus esfuerzos para que la obra progresara. Introdujo el agua al edificio aprovechando que se llevaban esos servicios al parque Independencia, el que estaba siendo preparado para la primera celebración de la feria de Concepción allí. Además dejó construidos rellenos, niveles y parte de los repellos del edificio cuando en diciembre de 1908 el señor Manuel Santa Cruz firmo el contrato para la colocación de los pisos, que fueron de cemento Pórtland, fino. Los maestros albañiles fueron los señores Juan y Manuel Juárez y Nazario Ixcot, y de carpintería, los maestros Simón Rizo y Fernando Chávez.

El punto sobresaliente en el programa de la celebración del 30 de junio de 1909, fue la inauguración del edificio de la Escuela Práctica para Varones de Retalhuleu. Se reconoció la valiosa labor de don José María Mérida y la participación activa del comité de ese año, integrado por los señores Adolfo Sologaistoa, José Luis Morán, José Macal, Domingo Alejos, Ricardo Alejos y otros honorables ciudadanos retaltecos, quienes pagaban quincenalmente, de su peculio, la planilla correspondiente.

Al año siguiente se arregló la parte superior de predio, se construyeron algunos muebles, se embelleció el frente con un jardín, en el área que quedaba entre el edificio y la baranda que lo rodeaba. Cuando el coronel Jorge Ubico recibió la Jefatura Política y Comandancia de Armas del departamento, el 31 de mayo de 1911, demostró vivo interés por este centro. Completó el amueblado, instaló dormitorios, dividió los predios laterales del edificio para que se establecieran allí las primeras hortalizas escolares, las que posteriormente fueron obligatorias en el departamento de Retalhuleu;

De Escuela Práctica a Escuela pre vocacional de Retalhuleu

El historiador retalteco Ramón Serra, en sus Bocetos Históricos, atribuye al entonces Coronel Jorge Ubico, como Jefe Político de Retalhuleu, la construcción del edificio de Calicanto en donde se establece la Escuela Práctica. Este edificio se inaugura en el año de 1,909 y actualmente está catalogado como Monumento Histórico lo cual fue establecido en la gestión del ciudadano Horacio Alejos como Gobernador Departamental. En esta escuela se daba capacitación en sastrería, mecánica, tipografía, forja y carpintería. Don Carlos Dubón fue director y profesor en esta escuela en los primeros años de su funcionamiento.

El 14 de febrero de 1942 se inaugura un anexo conocido como Sala Magna, que consiste en un auditorio para eventos culturales y un amplio corredor en la parte de atrás de la planta principal, además de galeras para cobijar a los alumnos internos.

El 1 de marzo de 1947, en la antigua Escuela Práctica se inaugura el Instituto Agrícola Industrial de Retalhuleu que más tarde se convierte en la Escuela Pre-vocacional del departamento de Retalhuleu, el 16 de febrero de 1952, siendo el primer director don Artemio Cifuentes. Fue el Licenciado Luis Arturo Lemus quien oficializó este acto, en representación del Ministerio de Educación Pública, según consta en el acta No. 218, libro de actas número 2 del Instituto Normal Mixto Carlos Dubón.

En el informe del Seminario de la Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad de San Carlos, sección Retalhuleu, del año 2004, se expone que, en el año 1970, fueron inaugurados el laboratorio de Física y el laboratorio de Química. En esta misma época, se construye el edificio de la Escuela de Aplicación, anexa al Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” por iniciativa y gestión del Profesor Daniel Aníbal Fernández, quien tenía la cátedra de Práctica Docente.

En el año de 1974 dejó de inscribirse al primer año de básico, para permitir el fortalecimiento del recién creado Instituto Experimental Carlos Arana Osorio. La medida no resultó muy atinada ya que la inscripción a cuarto magisterio marcó un decremento tal que hizo que, dirección y claustro hicieran las gestiones para iniciar de nuevo inscripciones al ciclo básico iniciándose el primer grado, y los siguientes sucesivamente, en el ciclo escolar del año 1979.

En 1978, se inicia la construcción de ocho aulas en el espacio que ocupaba la Sala Magna y las galeras antiguas de los internos. Antes de la construcción de estas aulas, las galeras antiguas de los internos y dos aulas en la Escuela de Aplicación se utilizaban como aulas de la carrera de magisterio.

En 1982, se construye, a través de Obras Públicas, el módulo Miguel Benjamín Forbes conocido más como la planta baja, por encontrarse situado en la última y más baja plataforma del establecimiento, para paliar el aumento de la población estudiantil y demanda de la carrera de magisterio. Este módulo consta de cinco aulas puras y sanitarios.

En el año 1995, ante la excesiva demanda de estudios del Ciclo Básico, una comisión de profesores del establecimiento, bajo la dirección del PEM Manuel Ochaeta Berges, gestiona y logra la formación del Instituto Nacional de Educación Básica Jornada Vespertina, adscrito al Instituto Normal Mixto Carlos Dubón, el Director Departamental Lic. Allan Rudy Morán, realizó las gestiones a nivel ministerial.

En el año 2001 se inaugura el Salón de Usos Múltiples con capacidad para 400 personas; esta obra se realiza con fondos del FIS y comunidad educativa. En este mismo año, se agrega la sección D de cuarto magisterio ya que hasta entonces habían estado funcionando tres secciones por grado de la carrera de magisterio. Para suplir la necesidad de profesores, la Dirección Departamental asigna tres catedráticos por contrato. En el años 2008 existen tres secciones en cada grado de cuarto y quinto, los cuales están en plan de cuatro años por el Currículo Nacional Base de Formación Inicial Docente impuesto por el Ministerio de Educación encabezado por la Ingeniero Carmen Aceña, así como cinco secciones en sexto grado, con 30 estudiantes cada una. No se ha creado ninguna nueva plaza docente, por lo que la necesidad de catedráticos se satisface con tres profesores por contrato y tres profesores reubicados, que la Dirección Departamental tiene asignados para este establecimiento.

En el ciclo 2003, se inauguran dos aulas construidas por el Consejo de Desarrollo, y, en el ciclo 2004, se inauguran dos aulas en el segundo piso sobre las primeras, con fondos de la comunidad educativa, específicamente aportados por los padres de familia.

En el año 2006 se separa el ciclo básico, con su propia administración, ya que, desde el mes de junio del año 2005 se presentó la Licenciada en Psicología Julietha Marisol Cazali Soto con su correspondiente nombramiento como directora. Hasta este año, la dirección del Instituto Normal Mixto Carlos Dubón, tuvo a su cargo la administración del ciclo básico.

En el mes de agosto del año 2007 se inauguró un nuevo módulo de dos niveles en la Planta Media del establecimiento, que cuenta con 5 aulas, local para biblioteca y salón para laboratorio de computación, en reemplazo de 4 aulas que estaban seriamente deterioradas, construido con fondos del Consejo Departamental de Desarrollo y con decidido apoyo de la Señora Alcaldesa María Magdalena Hidalgo y del Diputado Ingeniero Víctor Ramírez. Este mismo año el instituto se vio remozado con 27 proyectos desarrollados por los estudiantes graduandos en el curso de Seminario, entre los cuales se observan: Una plaza de descanso, un área de parqueo para vehículos, un parqueo para bicicletas, plantación de árboles junto a la piscina que está en desuso, módulos para guardar implementos de los operativos, remozamiento de cielo de una aula de la planta alta, instalación de cuatro bancas tipo colonial en los corredores de la planta alta, cortinas para el salón de usos múltiples, pavimentación de áreas aledañas al salón de usos múltiples, jardinización de la planta media, ordenamiento de las ventas de la Tienda Escolar fuera de la planta media, jardinización de planta baja, etc. A finales del año, se trasladó el Laboratorio de Computación al nuevo salón en el segundo nivel del nuevo módulo de la Planta media.

La planta alta, clasificada como Monumento Histórico, fue remozada en el año 2007 con cambio de enlaminado del techo instalación de nuevo sistema eléctrico que incluye un transformador sólo para el Instituto y reparación de caídas de agua, en un proyecto aprobado por el Consejo Departamental de Desarrollo y ejecutado por ASOVER (Asociación de Vecinos de Retalhuleu) y desarrollado por la empresa de la Arquitecta Avendaño. Además, en este mismo año, con fondos del Ministerio de Educación, por apoyo a las escuelas normales, se realizaron remozamientos al techo y a la pintura con la técnica original de pintura en polvo con cal y cola como base, a la vez que se instalaron 12 bancas de descanso junto al edificio histórico.

Como fruto del Proyecto Educativo Institucional elaborado durante el año 2006 para el año 2007, se dotó a este establecimiento de Equipo para presentaciones audiovisuales, conferencias, para el laboratorio de computación, computadoras para oficinas, etc. que permiten la innovación tecnológica y el desarrollo de una mejor calidad educativa. En enero del ciclo 2008 se inauguró el Salón de Proyecciones en el aula Profesor Julián Westerheyde la cual está a la derecha del zaguán de entrada del edificio histórico. Se cuenta con Televisor de pantalla de 40 pulgadas, 2 cañoneras, Pantalla para proyecciones, computadora, bocinas para sonido de presentaciones, Reproductor de DVD y 90 sillas plásticas.

La Carrera de Magisterio

Serra indica que el director de la Escuela Pre-vocacional, don Lisandro Girón Toledo, gestionó el primer año de la carrera de magisterio, logrando en 1959 el inicio de la misma. En el libro de actas número 3, acta número 479, de fecha 5 de enero de 1959, se hace referencia a la “creación del primer año diversificado para de Maestro de Educación Primaria Urbana” habiendo estado presentes el Supervisor Técnico Augusto Hidalgo, el Director Profesor Lisandro Girón Toledo y el Claustro de Profesores, entre ellos el profesor Mario Rodríguez. En este mismo Libro de Actas consta que en el año 1961 los graduandos se trasladaron a otros establecimientos del país obteniendo becas para finalizar sus estudios, por lo que se suspendió la carrera en este año. En el año 1960 no hubo nueva cohorte. La carrera se reabre el 15 de enero 1963 con el Cuarto Grado de Magisterio, pero tuvieron que continuar sus estudios en otro departamento pues en el año 1964 no se autorizó el Quinto Grado de la carrera, lo cual ocurrió hasta en el año 1965. En el año de 1966 se autorizó el Sexto grado y se graduó la primera promoción, siendo el director el Profesor Antonio Catalán Torres, quien gozaba de la reputación de ser sumamente estricto, con características de militarismo, de hecho, hay quienes lo conocieron, como alumnos o catedráticos, que afirman que mantenía un revólver en la gaveta de su escritorio. Desde esta fecha ha habido promociones ininterrumpidamente, contándose para este año, la promoción número cuadragésima. Los otros directores del plantel. A finales de los años sesentas llegó a la dirección del plantel el profesor Tulio Héctor Herrera Salazar, originario de Asunción Mita, Jutiapa. Bajo su dirección se estableció y equilibró la carrera de Magisterio y se formó un claustro fuerte de catedráticos que llegó a ser muy reconocido, entre los que figuraban personalidades que aún son recordados cada uno por alguna cualidad personal o académica importante, entre ellos: Don Miguel Benjamín Forbes Nicholas (EPD), quien vino de Livingston, Izabal, y, como Profesor Auxiliar, estableció una disciplina dura de controles y castigos físicos; Don Ramiro González Cajas (EPD), quien fundó el Periódico Superación, ganador en más de una oportunidad de reconocimiento y premios a nivel nacional en el área de periodismo escolar; Don Julio Westerheydede (EPD), conocido como “Don Julián” famoso por su calidad didáctica y dominio en matemática, física y química; Don Mario Rodríguez (EPD), recordado por su rigor en la enseñanza de Matemática, de quien se dice que se sabía de memoria el álgebra de Baldor; Don Emilio Sagastume (EPD), recordado por su calidad muy humanística; Don Antonio Roque Villagrán Estrada, profesor de una mística y rectitud personal además de su rigor en la enseñanza de la Estadística; Don Fernando Efraín Recinos Paredes, quien, por impartir el curso de Pedagogía, es recordado como “el pedagogo” y sus clases eran amenizadas por el buen humor y la informalidad. De formación académica universitaria más moderna y que se integraron a este claustro en los años setentas y posteriormente, pasan a ser recordados y respetados por su responsabilidad, calidad docente y rigor científico los catedráticos ya jubilados: José René Cifuentes Quiroa, quien introdujo muevas técnicas científicas en las ciencias y Biología; Belbin Romeo Calderón Morales, recordado por su objetividad y acierto en la enseñanza de la filosofía; Nehemías Misael Pojoy Escobar, matemático por excelencia, quien trabajó en la enseñanza de contenidos y metodologías que al futuro maestro le servirá en el aula de la escuela primaria; Elisa Graciela González Cajas, quien fue muy querida por los alumnos y principalmente las alumnas, por su afectividad y orientación adicional a sus responsabilidades docentes; Glorimania Castañeda Lima, recordada por muchos por el rigor que impuso en la asignatura de Psicología General. Luego del director mencionado, asumió el cargo el Profesor Manuel Ochaeta Berges, con quien se logró el crecimiento de la infraestructura física, particularmente la gestión de 5 aulas y el Salón de Usos Múltiples. Este director tiene el récord de permanencia en el puesto con 18 años, de 1982 a julio del 2000. El 2 de enero del 2001 toma posesión el actual director, Lic. Everardo Napoleón Villatoro Ochoa, después de laborar en este plantel como catedrático desde febrero de 1987. El equipo de trabajo docente, en su mayoría, tiene el grado de licenciatura en Educación, Pedagogía, Psicología, con lo que la tecnificación del personal es cada vez más acorde a las condiciones pedagógicas necesarias a una escuela normal.

3.1.3Himno al Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” J.M.

I

Cuando en Reu el sol ha brillado

Todo joven emprende su paso

Al instituto que en paterno abrazo

Los recibe en su seno sagrado

¡Adelante viril muchachada

Que amorosas las aulas esperan!

Estudiando saldrás de la nada

Llegarás a una noble carrera

(Coro)

¡Empuñad del saber el blasón!

¡Elevad al instituto a la gloria!

¡Llevad siempre en mente a DUBON

“Maestro Insigne” nos dice la historia!

II

Con los libros habrá confesión

Del saber mucho platicaremos,

Estudiando con dedicación

Muy pronto maestros seremos

Seis serán nuestros grados, hermanos,

Por los cuales habremos pasar

De allí saldremos ciudadanos

Que a la patria sabremos honrar.

(Coro)

¡Empuñad del saber el blasón!

¡Elevad al instituto a la gloria!

¡Llevad siempre en mente a DUBON

“Maestro Insigne” nos dice la historia!

Letra: Eduardo Sánchez Argueta. Julio de 1962

Música: Miguel Olmedo. Julio de 1962.

3.1.5Reseña histórica del área operativa del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” J.M.

Con referencia al acta No. 137 redactada en la ciudad de Retalhuleu siendo las quince horas con treinta minutos del día quince de mayo del año mil novecientos cincuenta y uno. En el punto primero del Acta No. 137 el director del Instituto Agrícola Industrial el señor Artemio Cifuentes expuso la necesidad de nombrar a uno de los sirvientes (nombre que se les daba a las personas que se encargaban de la alimentación, limpieza y encargos) para que lo acompañaran a la economía y a realizar la compra de verduras y encargarse de la limpieza del internado. Los sirvientes que laboraban en el año 1951 eran: Martín de León, Ramón Puac, Bacilio Sánchez, Enrique Fuentes y Ricardo de León. El área operativa no fue creada directamente sino fue conformada primero por personas a las que se les llamaba sirvientes.

Durante años siguieron funcionando de la misma manera y seguidamente en el Acta No. 226 redactada en la ciudad de Retalhuleu a las nueve horas el día cinco de marzo del año mil novecientos cincuenta y dos,da a conocer que hasta la fecha se les sigue llamando sirvientes a los encargados de la limpieza, compras y encargos, en este año empieza a funcionar el Instituto Pre vocacional y en el laboran los nuevos sirvientes: Porfirio Villatoro, Aristes Solís, Víctor Rojas, Gladis Cáceres y Francisco García, la cocinera Candelaria Coyax y la economía Graciela Vásquez.

Se desconoce la fecha exacta en que se empezó a llamar operativo al personal que años anteriores fueron llamados sirvientes. Se indica que el área operativa fue creada desde el primer año del funcionamiento del Instituto Agrícola Industrial, aunque no exactamente con el nombre de área operativa.

Don Valentín Barrios fue uno de los primeros operativos que laboró en el plantel del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón”, su yerno don Ramón Armas, conocido como cariñosamente le llamaban “Don Monchito” fue uno de los operativos que más años trabajó en el Instituto, además de encargarse de la limpieza don Monchito se encargaba de hacer tirajes (documentos hechos en el mimeógrafo), se jubiló en el año 2000 pero siguió trabajando ad honorem en agradecimiento al Instituto por haberle brindado una casa para que el viviera en el interior del plantel. Al dejar de funcionar el mimeógrafo ya no fue necesario contratar más operativos para que se encargaran de los documentos.

Se pueden mencionar muchos casos en la historia del área operativa, por ejemplo a uno de los operativos que se le destituyó en el año 1981 por acosar a las señoritas y otro caso importante por mencionar es el de “Don Chepe” que fue destituido por beber excesivamente y llegar ebrio a trabajar.

Actualmente laboran en el Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” los operativos siguientes:

1. Jacinto Joaquín Carreto Ramírez.

2. Oscar Gustavo Valle.

3. María Victoria Velásquez García.

4. Olga Elida Mazariegos Solís.

5. Byron Amílcar Batres.

De los operativos que actualmente laboran en el plantel el que cuenta con más años de trabajar es don Byron Amílcar Batres, el ingresó a trabajar en el año 1999, seguidamente tomó posesión la señora Olga Elida Mazariegos Solís en el año 2000. La operativa reciente es la señora María Victoria Velásquez.

¿Qué es una bodega?

Una bodega es un área o depósito en donde se almacena mercaderías, herramientas, etc.

Funciones Generales de la Bodega:

 Recibir y proteger los materiales

 Llevar los registros necesarios

 Controlar los materiales fabricados

 Mantener la bodega limpia y ordenada.

 Destinar los espacios dependiendo de las tareas a realizar.

Organización de la Bodega:

 Información de los artículos que hay que almacenar

 Dimensión y peso de los materiales a almacenar

 Cantidad a solicitar mensualmente y frecuencia de las solicitudes

 Número máximo de unidades que se almacenan al mismo tiempo

 Espacio necesario para la manipulación

¿Qué es lo que contiene el área operativa?

• Herramientas de limpieza

• Herramientas de trabajo

• Bodegas

Operativos

Funciones y Autoridades

 Proporcionar el servicio de cafetería a empleados y visitantes.

 Labores de mensajería local.

 Limpieza de oficinas.

¿Cuántos operativos existen en el instituto?

5 operativos

¿Qué es lo que vamos a donar al área operativa?

La construcción de una bodega.

¿Qué materiales se utiliza en la construcción de la bodega?

 Block

 Cemento

 Hierro

 Cal

 Arena

 Piedrín

 Lámina

 Costaneras

 Alambre de amarre

¿Qué insumos lleva la construcción de la bodega?

 Puerta

¿Qué es block?

Elemento fabricado a base de cemento, arena y piedra chanchada moldeados en formas especiales o a presión mecánica.

¿Qué tipo de block existen?

 Block #4

 Block #5

 Block #6

 Block #8

 Block tipo U

¿Qué es cemento?

Conglomerante formado a partir de una mezcla de caliza y arcilla calcinadas y posteriormente molidas, que tiene la propiedad de endurecer al contacto con el agua.

 cemento portland

 Cementos portland especiales

 Cemento Portland férrico

 Cementos blancos

 Cementos de mezclas

 Cemento puzolánico

 Cemento siderúrgico

 Cemento de fraguado rápido

 Cemento aluminoso

¿Qué es hierro?

Es un metal maleable, de color gris plateado y presenta propiedades magnéticas. Es extremadamente duro y pesado.

¿Qué tipo de hierro existe?

 hierro dulce

 hierro purgado

 hierro batido

¿Qué es cal?

Elemento cáustico, muy blanco en estado puro, que proviene de la calcinación de la piedra caliza.

¿Qué tipo de cal existe?

 Cal Aérea

 Cal Apagada

 Cal en Pasta

 Cal Hidráulica

 Cal Muerta

 Cal Viva

¿Qué es arena?

Conjunto de partículas de rocas disgregadas. Material compuesto de partículas cuyo tamaño varía entre 0,063 y 2 mm.

¿Qué tipo de arena existe?

 De rio

 De mina

 De playa

 Volcánica

¿Qué es piedrín?

Rocas de tamaño comprendido entre 2 y 64 mm. Este material se origina por fragmentación de las distintas rocas de la corteza terrestre, ya sea en forma natural o artificial.

¿Qué tipo de piedrín existe?

 De grava

 cantos rodados

¿Qué es lámina?

Porción de cualquier materia de amplia superficie y poco grosor. Plancha delgada de un metal.

¿Qué tipo de lámina existe?

 De aluminio

 Galvanizada

 Duralita

 Galuzinc

 Acanalada

 Caliente

 Fría

 Lisa

 Labrada

¿Qué es puerta?

Una puerta es aquella apertura del muro diseñada y construida para permitir el paso cuando así se desee

¿Qué tipo de puerta existe?

• Puerta de metal

• Puerta de madera

• Puerta de vidrio.

• puerta abatible.

• puerta corrediza

• puerta giratoria

• puerta plegadiza

• puerta veneciana

¿Qué tipo de alambre de amarre existe?

Amarre galvanizado y trefilado

Capítulo IV

4.1.1Proceso de Ejecución del Proyecto

4.1.2 Actividades y Resultados

No. Actividades Descripción Resultados Obtenidos

01 Entrevista a los operativos Se preguntó las necesidades existentes en el área. Información para la ejecución del proyecto.

02 Encuesta Se coordinó una encuesta con los maestros y alumnos del establecimiento. La información de falta de bodegas en el área operativa

03 Procesar la información obtenida. Se ordenaron todas las respuestas obtenidas de la entrevista y la de la encuesta. Se detectó lo que tenía más énfasis en la encuesta y entrevista lo cual fue las faltas de bodegas.

04 Organizar y plantear nuestro proyecto. Se planteó el proyecto según las respuestas obtenidas de la encuesta y la entrevista. Realización del plan.

05 Revisión del plan del proyecto. Se le presentó el plan del proyecto a la asesora del curso. Corrección necesaria de errores encontrados en el plan.

06 Realizar distintas cotización en Ferreterías y Blockeras Llevando el listado de los materiales a utilizar. Poder hacer el presupuesto.

07 Redactar cartas para el proceso de gestión Revisión de cartas y visto bueno de la asesora. Visto bueno del Director y cartas listas para entregar.

08 Entrega de cartas a personas colaboradoras. Dar información del proyecto y solicitar la ayuda. Recibir apoyo material y económicamente.

09 Llevar a cabo la construcción de la bodega en el área de operativos. Contratando recursos humano y solicitamos recursos materiales. La construcción de la bodega en el área operativa.

10 Revisión de nuestro informe final. Se presentó el documento a la asesora del curso para que llevara la revisión correspondiente. Señalización de errores en el documento del proyecto.

11 Documento digital del proyecto. Se entrega un informe a miembros de la departamental. Calificación del informe por la departamental.

12 Aprobación Con la revisión especifica de la departamental. La aprobación del proyecto por las autoridades de la departamental.

4.1.3 Productos y Logros

No. Productos Logros

01 Construcción de una bodega Implementar más bodegas en el área operativa del instituto.

02 Entrega del proyecto a los señores operativos y a la autoridad del instituto. Entregar el proyecto en manos de los beneficiados.

03 Proyecto construcción de una bodega en el área operativa. Actual proyecto.

Capítulo V

5.1.1Proceso de evaluación

5.1.2 Evaluación del diagnóstico

La evaluación del diagnóstico la realizamos por medio de la observación de la cual surgió una lista de cotejo, misma fue aplicada por medio de encuestas, por medio de esta enfatizamos La construcción de una bodega para hacer uso en el área de Operativos.

Obteniendo resultados de:

 Llevar a cabo la técnica de observación en el instituto.

 Lista de problemas a solucionar.

 Priorización de un problema.

 Crear una solución al problema la cual fuera estable.

 Determinar el tiempo para la realización del proyecto.

5.1.3 Evaluación del perfil.

Lo mismo que en el diagnostico el perfil se realizó con una lista de problemas en donde enfatizo la carencia de bodegas en el área de operativos, cortadora de césped, falta de desinfectantes, tomando en cuenta los recursos necesarios y el costo del proyecto a la vez dando fecha estipulada para la revisión que se llevó a cabo por la asesora. Al sobresalir el problema de carencia de bodegas en el área operativo se determinó que se llevaría a cabo la construcción de la misma.

5.1.4 Evaluación de la ejecución.

Se llevó a cabo la ejecución según lo planteado en el diagnostico elaborando con ello la cotización del presupuesto, y las respuestas de las cartas de solicitud mandadas a las personas colaboradoras.

5.1.5 Evaluación final.

La evaluación final del proyecto, se llevó a cabo a través de una lista de problemas logrando así los objetivos del mismo, el cual se obtuvo la construcción de una bodega en el área de operativo, misma que ara cubrir la necesidad de los operativos.

CONCLUSIONES

 La construcción de la bodega de nuestro proyecto provoco que despertara en nosotros la habilidad de la autogestión y desenvolvimiento en la sociedad.

 Al finalizar nuestro proyecto y hacer la entrega del informe final logramos aprender a realizar las investigaciones necesarias para llevar acabo la ejecución de proyectos para beneficios de cualquier institución.

 Al realizar la construcción de una bodega logramos que los operativos tengan mayor comodidad y un mejor resguardo de sus herramientas de trabajo.

 El curso de seminario ha inculcado en nosotros valores y conocimientos previos que ayudaran a poder llevar una vida plena, constructiva y estable.

RECOMENDACIONES

 Como grupo seminarista solicitamos que hagan del desenvolvimiento parte esencial de su vida, puesto que si alguien se puede desenvolver tiene las puertas abiertas para un mejor futuro.

 Al fijar la meta de un proyecto en su vida debe tomar en cuenta la investigación del contexto, puesto que esto hará que culmine con éxito su proyecto

 Al proponerse un proyecto debe hacerse el uso debido del mismo y que no haya una transformación diferente o negativa y que se llegue al objetivo principal por el cual se realizó.

 Proponemos que se pongan en práctica todos los valore, porque sin ellos nadie puede llevar una vida constructiva ni adquirir conocimientos que le ayuden a iniciar un proyecto.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Lcda. Rocío Cristavel Ramos López Asesora de Curso (Seminario)

PEM. Brenda Carolina Ramírez Catedrática del establecimiento

Lic. Everardo Napoleón Villatoro Ochoa Director del Establecimiento

PEM. Edgar Reyes Catedrático Auxiliar

BIBLIOGRAFÍA

Folleto de normas correctas e incorrectas para redactar, curso de seminario.

Libro: Seminario de Jóvenes ciudadanos con Criterio

Autora:Angélica Sátiro

Libro: Investigación Educativa

Autor: Editora Educativa y Centro de Ediciones S.A.

FOLLETO DE REDACCIÓN

WEBGRAFÍA

http://carlosdubon.com

PLAN DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

I PARTE INFORMATIVA

Institución de Aplicación Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón”

Sector Oficial

Dirección 3ra. Calle 6-49 zona 4

Departamento Retalhuleu

Jornada Matutina

Nivel que atiende Medio

Servicio Educación

Ejecutores del diagnóstico

Estudiantes de Quinto Magisterio de Educación Primaria Sección: “D”

Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón”

Comunidad de investigación No. 01

Integrantes: No. de clave

Barrios López, Merlin Elvina. 03

Beletzuy Argueta, Kelly Celena. 04

Cuyuch López, Julio. 07

Díaz Fuentes, Lizzy Esperanza. 09

Esteban Villatoro, Bryan Estuardo. 12

Lucas Pineda, María del Carmen. 22

Méndez Moreno, Pedro José. 25

Mendoza Barrios, Rosa María. 26

Yancor López, Cendy Leonela. 37

Fecha de Ejecución agosto 2011

TÉCNICA

II PARTE

Objetivo general:

• Investigar cuales son las necesidades del área operativa del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón” J.M. Retalhuleu.

• Actuar solucionando los problemas según la investigación diagnostica realizada en el área operativa.

Objetivos específicos:

• Poner en orden los objetos que se utilizan para la limpieza.

• Lograr la comodidad del personal operativo para su mejor desempeño.

• Proporcionar un ambiente agradable a los operativos y estudiantes.

• Inculcar el valor de cuidar los materiales para el buen funcionamiento del establecimiento.

III PARTE

• Redacción del plan de diagnóstico.

• Solicitud de autorización para la investigación.

• Redacción del informe inicial del diagnóstico.

• Elaboración de instrumentos para la recolección de información.

• Aplicación de los instrumentos del diagnóstico.

• Análisis de resultados de los instrumentos aplicados.

• Redacción del informe final del diagnóstico.

 Solicitud de autorización para realizar el proyecto de Investigación Acción.

 Elaboración de instrumentos para la recolección de información.

 Aplicación de los instrumentos de recolección de información.

 Redacción de Informe de Diagnóstico.

Matriz Aplicada

FODA

(F) Fortalezas

• Ambiente agradable

• Tener buenas relaciones humanas (O) Oportunidades

• Una mejor bodega

• Tener un reconocimiento

(D) Debilidades

• Que no haya recursos

• Que no todos trabajen en el proyecto (A) Amenazas

• Que no se lleve a cabo el proyecto

• No tener autorización para el área

Selección de un problema o necesidad pedagógica:

Cubrir las necesidades del área operativa.

IV PARTE RECURSOS

a-. Humanos

• Director del establecimiento educativo.

• Personal docente.

• Estudiantes.

• Padres de familia.

b-. Físicos Tecnológicos y Materiales

Físicos

• Salón de Clases

• Escritorios

• Departamentos de las áreas administrativas

Tecnológicos

• Computadora

• Cañonera

• Proyector

Materiales

• Fotocopias

• Hojas de papel bond

• Cartuchos de tinta

• Discos compacto

• Acetatos

• Pliegos de papel bond

• Marcadores

• Reglas

• Transporte

• Tarjetas Telefónicas

V PARTE CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ACCIONES A REALIZAR EN LA EJECUCION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION AL INSTITUTO NORMAL MIXTO “CARLOS DUBON”

Junio julio agosto

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Redacción del plan de diagnóstico

2 Solicitud de autorización para la investigación

3 Redacción del informe inicial del diagnóstico

4 Elaboración de instrumentos para la recolección de información

5 Aplicación de los instrumentos del diagnóstico

7 Análisis de resultados de los instrumentos aplicados

8 Redacción del informe final del diagnóstico

9 Elaboración del perfil del proyecto

10 Entrega del informe final de proyecto

Valores

Aplicación en la investigación:

Responsabilidad: Al cumplir con la entrega puntual de los trabajos. Al asistir siempre que se realizaban reuniones.

Respeto: Al escuchar y aceptar las opiniones de todos los integrantes al redactar el trabajo de cada investigación. Al aceptar lo que nuestra asesora de seminario nos indicara.

Honestidad: Todos los integrantes fuimos justos a la hora de rendir cuentas. Sinceros al explicar cuando no asistíamos a alguna reunión.

Solidaridad: Hemos comprendido a los compañeros que viven lejos y con los compañeros que algunas ocasiones no pudieron asistir a las reuniones.

Autodeterminación: Decidimos repartirnos el trabajo para que todos pusiéramos un poco de nuestra parte.

Aplicación en la acción:

Responsabilidad: La aplicamos cuando esperamos toda la mañana al profesor Napoleón a que firmara las cartas y al cumplir en el proceso de efectuación de la construcción de nuestra bodega.

Respeto: Aceptamos los lineamientos y planteamientos dados por nuestra asesora de seminario. Valoramos la opinión de cada compañero.

Honestidad: Rendimos cuentas cabales de la colaboración de nuestros patrocinadores. Fuimos siempre sinceros al justificar alguna falta.

Solidaridad: Una compañera se ofreció a pasar todo el trabaja a computadora para que no gastáramos en un centro de computación.

Autodeterminación: El grupo decidió ir a cotizar el precio de materiales a distintas empresas y elegir en que empresas salía más económico.

Métodos utilizados

Enfoque metodológico:

Método de Observación:

Aplicamos éste método para visualizar las necesidades que tiene el área operativa del Instituto Normal Mixto “Carlos Dubón, en especial para conocer en qué estado se encuentran las otras bodegas existentes y así recabar la información necesaria para la ejecución del proyecto de acción.

Método de Encuesta:

Por medio de éste método llegamos a conocer las diversas opiniones de los estudiantes de 5to M.E.P sección “D” sobre la elaboración de nuestro proyecto y poder darles a conocer la importancia y los beneficios que conlleva la elaboración de dicho proyecto.

Acción (proyecto piloto)

Descripción de la acción

Faltando 15 días para entrar al mes de acción, fuimos a cotizar a la ferretería “El campesino”, ferretería “Dinco” y en la Blockera la “Chácara” al ver los precios nos sorprendimos y elegimos la blockera Chácara y la ferretería el Campesino por los precios económicos que nos ofrecían. Teniendo los presupuestos redactamos una carta de solicitud para poder ir a gestionar, pero nuestras cartas tenían errores por lo que la seño nos la rechazaba.

Durante el proceso de revisión de las cartas la seño necesitaba que el coordinador se quedara después clases para indicarle los errores que tenía la carta, algunas veces el grupo se quedó completo y en otras ocasiones solo se quedaron dos, y después se quedó sola la coordinadora y al día siguiente nos informaba los errores que la seño había indicado, fue un día miércoles cuando la seño por fin aprobó las cartas después de tantos de días de espera, pero faltaba la firma del director, esperamos cinco horas afuera del instituto para que llegara el director y las firmara. Teniendo las cartas firmadas acudimos a la entrega de las mismas a las personas que pensábamos que nos iban a colaborar.

En las gestiones que realizamos esta la Señora Diputada Dolores Beltrán que después de tanta búsqueda y de infinidad de llamadas, nos dio una cita la cual esperamos el 5 de agosto desde las 5:30 P.M. a las 8:00 P.M. fue dura la espera pero logramos que nos apoyara con Q. 200.00 haciendo entrega en un cheque.

Seguidamente se le envió una carta de solicitud al Diputado Paul Gómez el cual se convirtió en uno de los colaboradores pues llegamos por medio de un amigo y nos citó el día siguiente para que le contáramos que era lo que haríamos y porque, puesto que siempre brinda apoyo, nos ayudó con Q. 500.00 en efectivo con la condición de que apoyáramos al partido siempre.

Se llevó una carta de solicitud al Alcalde Municipal José Luis Galindo en la cual se le hizo una llamada y nos mandó con su secretaria, al llegar con ella se le volvió a ser una llamada en la cual el señor alcalde autorizo 10 bolsas de cemento la cual nos hicieron entrega de un vale para la blockera “La Chácara” el cual fue de Q. 690.00.

Le enviamos una carta de solicitud al Doctor Rafael Gómez, el cual lo buscamos en su consultorio pero no lo encontramos, regresamos al otro día y logramos encontrarlo y pedimos hablar con él, acepto hablar con nosotros y le comentamos el motivo por el que nos dirigíamos a él, en ese mismo momento nos dio su colaboración de Q.100.00 y nos deseó éxitos, le agradecimos y nos despedimos cordialmente.

Fuimos a la ferretería “Dinco” a dejar la carta de solicitud, preguntamos a quien nos avocábamos, y nos dijeron que con el señor Rolando Monterroso con el platicamos y le dejamos la carta porque dijo que debía consultar con el propietario, nos pidió que llegáramos después. Llegamos días después y tuvimos una respuesta negativa.

En nuestra gestión acudimos al señor Oscar Quintanilla, el cual el día en que lo buscamos no se encontraba, decidimos dejarle la carta de solicitud a la secretaria, nos dijo que regresáramos la otra semana. Regresamos a su oficina días antes de la fecha acordada, pero no obtuvimos respuesta alguna, porque el diputado no había leído las cartas, por lo que pedimos un número de teléfono para insistir, esperamos una hora fuera de su oficina y estuvimos llamando para que nos colaboraran.

Acudimos con el señor Eduardo Pérez porque él tiene venta de arena y piedrín, le solicitamos que nos donara 1 metro de arena y 7 botes de piedrín para la construcción de nuestro proyecto. él nos pidió que le diéramos 2 días que lo iba a pensar y ver si tenía material disponible, ya pasado los 2 días acudimos con él para esperar una respuesta positiva, gracias a Dios contamos con su ayuda. Luego nos dirigimos con el señor Ramón Argueta aspirante alcalde por el Municipio de San Sebastián, tipo 4 P.M nos llamó y nos dijo que si contáramos con su ayuda, pero que le diera tiempo, y que su ayuda posiblemente seria de Q.300.00.

También acudimos con el señor Osman Aquino aspirante Alcalde de San Sebastián que para el lunes esperamos la respuesta. En nuestra gestión acudimos señor Alcalde Mario Rivera el cual no se encontraba ese día, entonces la carta se le dejo a la secretaria para que se lo entregara, y ella nos dio el número de él, después de tantas llamadas que realizamos el señor alcalde nos dijo que llegáramos el otro día, y él nos atendió diciéndonos que no nos iba ayudar porque no había fondos económicos para colaborar, pero nos dio palabras de aliento para seguir adelante con nuestro proyecto. También acudimos con el señor Antonio Ramírez de la farmacia “La Terminal” donde él nos atendió amablemente y nos dijo que llegáramos el día sábado 20 de agosto a las 9.30 A.M, llegamos y él nos colaboró con Q.100.00.

En nuestra gestión cuando fuimos a dejar la carta a don Antonio Rozotto él no estaba y solo estaba don Boris, él nos dijo que le dejáramos la carta a la secretaria y entonces al dejarle la carta a la secretaria le dijimos que la firmara de recibido y le preguntamos qué día podíamos encontrar lo y ella dijo que fuéramos el miércoles y entonces fuimos a ver, y él nos donó Q. 200.00 quetzales en efectivo.

También hicimos una gestión verbal en una tienda llamada “Mary”, donde la señora Marcelina se dio cuenta que nosotros si de verdad necesitábamos el dinero, y entonces nos donó Q.70.00 quetzales en efectivo. Hicimos una gestión al Diputado Gerardo Gordillo, donde él nos brindó una ayuda de Q.100.00 quetzales la cual fue entregada en efectivo.

Dentro de las personas a las cuales se le solicito su colaboración esta la señora Victoria Acosta, Mirna Samayoa y el señor Oscar Díaz, candidatos a diputados por el partido CREO, esta gestión fue un poco más retardada porque el día que enviamos la carta fue un viernes y estuvimos en la sede del partido y nos mostró una idea para la construcción de nuestra bodega, a base de reciclar botellas de plástico rellenándolas con envoltorios de golosinas al siguiente día que fuimos nos dijo que todavía no había hablado con los demás señores diputados, al siguiente día regresamos y le dijimos que la idea que nos presento estaba bien pero que ya no había el suficiente tiempo para la idea que nos estaban dando, al quinto día de estar insistiendo nos dio una respuesta positiva y nos dio un aporte económico de Q.1000.00 en efectivo.

En la gestión llevada a cabo por los estudiantes del grupo No. 1 de seminario se le solicito su colaboración al señor Marvin Ixcoy propietario de la panadería “El Esfuerzo”, el cual nos hizo un aporte económico de Q.200.00 y fue agradable porque el señor al segundo día de haberle entregado la carta no dio su respuesta la cual fue positiva.

También se le envió una carta de solicitud al señor Cesar Augusto Recinos esta solicitud se hizo un poco más larga porque tuvimos que esperar y la espera valió la pena ya que nos donó Q.200.00 en efectivo. El día 11 de agosto platicamos con la señorita que trabaja en Compuvisión, le comentamos y preguntamos si podíamos enviarle una carta para el dueño del internet, le explicamos que estamos en la elaboración de nuestro proyecto de seminario, amablemente nos dio el nombre del dueño y entonces ella nos recibió la carta y nos dijo que llegáramos el día lunes 15 para recibir la respuesta. El día lunes llegamos para ver qué respuesta nos tenía y nos respondió que no había visto al dueño pero que lo iba a ver el miércoles y que llegarnos el viernes, le dimos las gracias y le dijimos que llegaríamos el viernes, el viernes 19 de agosto volvimos a llegar, gracias a Dios tuvimos una respuesta positiva, ella dijo que el había dicho que la colaboración era de Q.100.00 quetzales en efectivo, le dijimos que le agradecíamos y que disculpara tanta molestia y nos retiramos.

También hicimos una gestión verbal en la tienda “La Esperanza” propietario don Israel, le platicamos cual era el motivo de nuestra gestión, don Israel nos atendió muy amablemente y nos escuchó hasta el final, recibimos palabras de aliento y nos consejo y felicito por todo lo que estábamos haciendo, nos dijo que no era mucha la ayuda que nos daría pero en algo nos iba servir, su ayuda fue de Q.150.00 en efectivo, le agradecimos por su amable atención y por su colaboración y nos retiramos.

Costos:

Detalle de Gastos (Presupuesto)

Diputada: Dolores Beltrán Q. 200.00

Diputados: Paul Gómez y Gerardo Gordillo Q. 600.00

Alcalde Municipal: José Luis Galindo Q. 690.00

Candidato a Alcalde: Antonio Rozotto Q. 200.00

Gestión Directiva Central de Seminario (Playeras) Q. 200.00

Diputados por el partido CREO: Oscar Díaz, Victoria Acosta y Mirna Samayoa. Q. 1000.00

Señor Eduardo Pérez Barrios Q. 110.00

Señor Henry Argueta Q. 300.00

Señor Marvin Ixcoy Q. 200.00

Cesar Recinos Q. 200.00

Antonio Ramírez Q. 100.00

Otto Gordillo Q. 25.00

Edilio Ríos Q. 100.00

Ramón Argueta Q. 150.00

Dr. Rafael Gómez Q. 100.00

Marilena López Q. 75.00

Osman Aquino Q.100.00

Forma en la que se financio el proyecto

Autogestión.

Encuesta:

1. ¿Cree usted que es necesario la construcción de una bodega?

SI NO

Por qué:

2. ¿Cree que le darían buen uso a la bodega?

SI NO

Por qué:

3. ¿Cree usted que beneficiaría a los operativos la bodega?

SI NO

Por qué:

4. ¿cree usted que las bodegas son necesarias?

SI NO

Resultados de la encuesta:

1. ¿Cree usted que es necesario la construcción de una bodega para los operativos?

Interpretación: El 64% de la muestra está de acuerdo con la construcción de la bodega y el 36% no lo está.

2. ¿Cree que le darían buen uso a la bodega?

Interpretación: El 57% de la muestra cree que no se le daría buen uso a la bodega y el 43% cree que sí.

3. ¿Cree usted que beneficiaría a los operativos la bodega?

Interpretación: El 79% de la muestra cree que la construcción de la bodega si beneficiaría a los operativos y el 21% cree que no.

1. ¿cree usted que las bodegas son necesarias?

Interpretación: El 71% de la muestra cree que las bodegas son necesarias y el 29% cree que no.

Entrevista:

Entrevistamos a todos los integrantes del sistema operativo estructurando las siguientes preguntas:

1. ¿Qué necesidades hay en su área?

R. necesitamos que nos construyan una bodega que tanta falta nos hace y la donación de una maquina cortadora de césped.

2. ¿Cuál era la necesidad más importante?

R. la más importante consideramos que es la construcción de una bodega.

3. ¿Por qué es necesario la construcción de bodega?

Porque necesitamos espacio para guardar nuestros materiales

Cartas de solicitud

Antes

Durante

Trasladando el material hacia el lugar de la construcción.

Cuando estaban trazando medidas.

Ésta foto se tomó cuando apenas se había iniciado a levantar las paredes.

Aquí ya está más avanzada la obra.

Esta foto se capturó cuando ya casi estaba terminado.

Después

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