Si Yo Quisiera Ser Tutor… cómo Debería De Ser?

TEMA: LA TUTORÍA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica los momentos de una relación tutora personalizada

• Selecciona una temática para el diseño de un guión de tutoría

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

Si yo quisiera ser tutor… cómo debería de ser?

¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

PROPÓSITO: Que los integrantes del Órgano Colegiado Escolar participen en una relación tutora, recuperen información, interpreten y reflexionen sobre los textos, identifiquen características y momentos de la tutoría, seleccionen temas para redactar la unidad de aprendizaje e inicien su proceso de estudio.

¿DONDE LO VAMOS A INVESTIGAR?

• Programa de estudios. Primaria 2011

• Texto: “Metodologías para la enseñanza de competencias básicas”

• Texto: La formación de nodos escolares de tutoría: la estrategia transversal

• Video “Las redes de tutoría en acción, experiencias exitosas”.

• Texto: “Apoyos teóricos para realizar la tutoría. momentos de la relación tutora”

¿CÓMO LO VAMOS A ESTUDIAR?

• Sensibilización. Lectura en voz alta del texto:

• Recuperación de información, interpretación de textos, reflexión y evaluación de textos. (3 documentos)

• Elección de Temas para dar tutoría

• La unidad de aprendizaje

• Redacción del proceso de estudio del tema seleccionado (guión de tutoría)

1. Realizar un ejercicio de anticipación:

- Texto: “Metodologías para la enseñanza de competencias básicas”

2. Apoyado en la geografía del texto: La formación de nodos escolares de tutoría: la estrategia transversal. Recuperando la información

3. Observando el video “Las redes de tutoría en acción, experiencias exitosas”.

4. Volver a la geografía del texto: “Apoyos teóricos para realizar la tutoría. Momentos de la relación tutora. Interpretando el texto

5. Seleccionando temas de estudio de español y matemáticas. Diseñar la unidad de aprendizaje

6. Redactar mi proceso de aprendizaje, durante el estudio de la temática seleccionada (guión de tutoría).

GUIÓN DE TUTORIA

Reflexionar sobre el texto de Celestin Freinet:

“No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos”.

• El tutor entabla un dialogo con el alumno para lograr confianza y el texto de Celestín Freinet es un buen tema para sensibilizar al tutorado sobre la importancia de la labor que realizan los docentes para desarrollar competencias en sus alumnos.

• Ejercicio de anticipación.

Comentar con el tutorado las estrategias de enseñanza que se trabajan, que conocen y que algunas pueden ser:… Puede compartirle al tutorado el texto “METODOLOGÍAS” y solicitar comentarios a algunas que lleven a la práctica

- Es importante que el tutor registre lo que el tutor conoce sobre la temática.

• Elaboración de material e inicio de la tutoría personalizada. Apoyados en la geografía del texto: La formación de nodos escolares de tutoría: la estrategia transversal

Plantear preguntas al texto para recuperar interpretar y reflexionar sobre el contenido del texto.

- ¿Qué es una relación tutora?

- ¿Cuál es la base de la relación tutora?

- ¿Cómo se construye el conocimiento en la relación tutora?

- ¿Cómo se sugiere la evaluación en la relación tutora?

- ¿Se infieren los roles del tutor y tutorado en la relación tutora?

- ¿La tutoría desarrolla algunas competencias?, cuáles?

• Observe el video “Las redes de tutoría en acción, experiencias exitosas”.

- Con

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