Siglo Xix Enseñanza

CONFLICTO Y COLECTIVIDAD: UN REPORTE DESDE LA SECUNDARIA"

Levinson, Bradley A.

La lectura inicia por hablarnos de la organización de ahí se desprende la forma en que los alumnos se integran en cada grupo abarcando así sus características, es decir; integrar a los alumnos con forme a la edad, si vienen de una ciudad o algún pueblo para crear un grupo de algún modo homogéneo. Lo que no comparto de esta lectura es que nosotros como docentes tendemos a caer en ponerles etiquetas a los alumnos, dividirlos en pequeños grupos y hacerles resaltar un carácter, por lo general este suele ser negativo, un claro ejemplo es cuando se asignan los alumnos de 1ro. “A”, generalizando que están en el “A” porque son los más listos después sigue 1ro. “B” los no tan listos y así consecutivamente el “B”, el “C” y por último el “D”. Hay que tomar en cuenta que no todos los grupos de estudiantes van a poseer las mismas características y que una letra no va a cambiar su estilo ni lo que son, no va hacer que sean más listos o menos trabajadores como lo marca en la lectura haciendo una distinción de grados, por ejemplo: el en 1er. año los alumnos suelen trabajar y acatar todas las normas porque aun no sabe cómo funciona el sistema pero al llegar a 2do. Año su carácter tiende a cambiar puesto que ahora ya conocen a sus maestros y su forma de trabajar, tienen amigos, se dice que este grado es el más difícil de trabajar pero mi pregunta es ¿quién dice esto?...considero que en todos los grados se presentan problemáticas diversas que puedan impedir que se lleve a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. En un párrafo de la lectura menciona posibles causas que pueden generar que se presenten diversas problemáticas en el segundo grado, una de ellas son los cambios que se producen en la etapa de la pubertad pero estos también se siguen dando en 3 er. Grado y las conductas que se presentan son diferentes, los alumnos suelen regresar a lo que era el trabajo de primer año. Otro punto a tratar es el de dejar tarea, se menciona dentro del texto que los alumnos tienden aburrirse ya que los maestros llegan al grado de dejarle tarea todos los días y no solo de una materia si no de todas, desde mi punto de vista el docente considera que dejar tarea hace que el alumno también conforme su conocimiento pero hay que separar las cosas lo que es trabajo de escuela en la escuela y lo que es trabajo de casa en la casa. También se habla de que tanto docente como alumno han cambiado, la forma de aprender y enseñar debe ser diferente con esto me refiero al medio o recurso de el cual el docente se pueda valer con lo son el uso de las TIC. Se habla de un conflicto y colectividad: un reporte desde la secundaria por Bradley A. Levinson donde se inicia por despreciar al alumno ya que se le atribuye que no sabe ni posee los conocimientos como los del docente

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