Situacion Didactica

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Lenguaje escrito.

PROPÓSITOS Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

COMPETENCIA

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

APRENDIZAJE ESPERADO Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

ACTIVIDAD PERMANENTE Que los alumnos escriban su nombre y fecha en cada uno de sus trabajos.

TIPO DE SABER Saber y Saber hacer

MODALIDAD Situación didáctica TIEMPO

MI LIBRO DE ASTRONAUTA.

Inicio.

1. Para dar inicio se les presentara a los alumnos libros y enciclopedias del Sistema Solar, y se les explicara que los astronautas deben tener un libro de los planetas para saber a dónde se van a dirigir en el espacio.

2. Se les entregara a la primera tarjeta en donde pondrán la portada de su libro que llevara el nombre de “Mi libro de astronauta”. Cada quien diseñara su propia portada.

Desarrollo.

3. Se les explicará a los alumnos que para hacer nuestro libro de planetas será necesario saber cómo se escribe el nombre de cada planeta, para lo cuales se hará un Sistema Solar en donde este ubicados los Planetas y sus nombres.

4. Se les enseñaran las grafías “Bb” y “Vv” y como suenan con las diferentes vocales.

5. Con las grafías que ya conocen los alumnos dibujaran dos planetas por día para su libro y escribirán el nombre de dicho planeta, posteriormente cada uno deletreara el nombre del planeta.

6. Se formaran equipos de astronautas, y a cada equipo se le anotara en el pizarrón el nombre de los planetas en diferente orden.

7. El equipo tendrá que salir al patio en un espacio determinando anotar el nombre de los planetas de acuerdo al orden que están escritas en el pizarrón.

8. El equipo ganador será aquel que lea el nombre de los planetas, en el orden adecuado.

9. Se jugara al ahorcado de los planetas, para que los alumnos vayan indicando que letra completara el nombre del planeta.

10. Se pondrá una exposición de los sistemas solares de los alumnos y sus libros de astronautas, para que los padres de familia vean sus trabajos.

Final o cierre.

11. Se realizará un juego de dictado en donde los alumnos tendrán que escribir el planeta que les mencione la maestra.

12. Se les preguntara que fue lo que les gusto de las actividades.

Martes 29

70 minutos

Viernes 02

60 minutos

Del

Martes 06 al Lunes 12

40 minutos

Miércoles 07

60 minutos

Lunes 12

40 minutos

Miércoles 14

15 minutos

Lunes 19

40 minutos

RECURSOS Tarjetas, sistema solar, pizarrón, gises, colores, broche baco.

EVIDENCIAS Fotos de las palabras que se les dicto a los alumnos.

LOGRO Que identifiquen la escritura del nombre de los planetas.

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