Sociologia

Descripción del desarrollo histórico de los medios de comunicación

• 1830 aparece el primer periódico que alcanza una difusión amplia en la sociedad.

• Aparece el diario “brilla para todos” con principal atención a los relatos emotivos, noticias locales.

• Surge el cine en el siglo XIX. En 1885 se abre en Paris un establecimiento denominado Cinematógrafo. Sin embargo la muestra del cine, al principio fue trivial porque su contenido era pobre.

• En continuo progreso, nace la radio en medio del océano Atlántico, en la noche buena de 1906.

• En la segunda mitad del año 2921 se autorizo el funcionamiento de 32 emisoras, en la primera mitad de 1922 el número de permisos ascendió a 254. El perfeccionamiento de la radio dio paso a las posibilidades de desarrollo de la televisión.

• Se pasa de la televisión de blanco y negro a la televisión a colores, transmisiones vía satélite, etc. A este fenómeno se agregan las tecnologías de los cassettes y video cassettes, la telefonía móvil celular, el correo electrónico y el Internet. Todo esto configura lo que se denomina “la era de las comunicaciones”.

Comentario:

He determinado que se prosigue con la aparición del Internet, que es una tecnología multimedia que une texto, imagen y sonido, tiene su origen aproximadamente hacia 1969.

2.-La problemática planteada por los medios

• Los medios de comunicación son considerados como organizaciones sociales que cumplen una función decisiva en los procesos de reproducción social y producción de los procesos de identidad cultural de las sociedades vitales para las estructuras sociales.

• La economía es impensable sin los medios de comunicación.

• Muchos medios de comunicación adoptan el formato que mantiene la televisión ya que éste tiene un privilegio muy grande en la sociedad.

• Surge un fenómeno de que todos los periódicos tradicionales tienen versiones digitales y además han surgido los periódicos exclusivamente electrónicos

• Los medios se incorporan a la vida cotidiana de las personas e influyen de una u otra manera en ellas.

• La tecnología y el mercado han permitido difundir rápidamente la presencia de los medios a todo el planeta constituyéndose en uno de los ingredientes importantes de la llamada globalización.

• El desarrollo de los medios tiene muchas aberturas, entre ellas existe la posibilidad de un desarrollo humano y por otra como medios de alienación y control social, político-ideológico masivo.

• Los medios de comunicación no se los puede categorizar como negativos o positivos porque todo depende de la estructura de poder en la que se encuentran sometidos.

• Los medios de comunicación no están hechos para educar pero sin embargo educan.

• El lenguaje audiovisual aparece como un nuevo elemento mediático que implica unas nuevas relaciones de poder y nuevas formas de conocer.

• Hay el aparecimiento de un “homo videns” en oposición al homo sapiens.

• Se dice que los medios han logrado sustituir “ la realidad real” por una “realidad mediática”. Lo que no aparece en los medios no existe. Se crea un mundo virtual que empieza a sustituir al antiguo mundo de la realidad.

• Muchos autores abogan que existe una industria cultural que propagan los medios de comunicación

• Se ha propagado un fenómeno en el que propietarios y presentadores de radio y televisión usan estos medios para acceder a cargos de representación pública aprovechando la visibilidad y popularidad alcanza a través de los respectivos medios donde actúan.

Comentario:

Entonces hay evidencia de intereses económicos y políticos que son fuentes primordiales para analizar los medios de comunicación porque se encuentran relacionados totalmente.

3.-La lectura histórico social

• Hay que observar el origen y desarrollo, el despliegue de las contradicciones, los elementos nuevos, los aportes y su posible evolución de los medios de comunicación masiva

• Los medios de información masiva surgen a finales del siglo XIX, surgen en el momento en que el capitalismo como sistema se ha consolidado a nivel mundial y ha establecido una clara hegemonía.

• El desarrollo del capitalismo en su etapa industrial genera las grandes urbes, estas se transforman en grandes mercados, nace por tanto la necesidades de la publicidad que se va transformando en un elemento indispensable para la venta de mercancías.

• Este hecho va formando la sociedad de masas que da lugar a los medios de comunicación masiva y estos a su vez da el nacimiento de las industrias culturales.

• Se instaura un poder simbólico, un aparato ideológico, fundamental para el funcionamiento, control de ejercicio de dominación modera y sobre todo postmoderna.

• A través de la industria cultural, el ser humano se lo ubican en dos categorías: la de productor y la de consumidor.

• La producción post-industrial avanzada genera un nuevo tipo de consumo: e de la cultura convertida en mercancía. La cultura elaborada como objeto y como producto.

• La expansión técnica y científica del mercado se apoya fundamentalmente en los sistemas de comunicación e información.

• El nacimiento y desarrollo de los medios esta marcado en lo fundamental por las necesidades materiales y culturales del sistema económico capitalista. Los medios se convierten en una herramienta del mercado.

Comentario:

La cultura consumista se genera a partir de esto, a la vez son utilizados como instrumento de condiciones político-ideológicas al propio sistema valiéndose de los medios de comunicación.

4.-La influencia política social e ideológica de los Medios de Comunicación Masiva

• Los medios de comunicación se han vuelto una forma de poder ya que mantienen influencias políticas pero sin asumir responsabilidades políticas.

• Cuando los medios de comunicación son privados satisfacen las necesidades de las empresas comerciantes pero cuando los medios son del estado corresponden a los gobiernos de turno y en cierta medida se ha visto un momento de democratización en ellos.

• Los medios están al servicio de quienes tienen las posibilidades de acceso económico a los mismos orientados a una cultura dominante. Ejemplo son los países subdesarrollados que dependen totalmente de las cadenas transnacionales.

• Los medios omnipotentes pueden ser cuestionados si se forma una alianza de la movilización social, como por ejemplo el primer mandatario, Rafael Correa, que es enemigo de los medios de comunicación en el Ecuador.

Comentario:

Los medios de información masiva, se ha convertido desde la segunda mirad del siglo que termino, en un muevo componente cultural, que atraviesa todas las relaciones de reporudccion educativa, cognoscitiva, ética, política, social e ideológica cuyo espesor es bastantes significativo sobre todo la televisión.

La respuesta Educomunicativa

• El paradigma educomunicativo corresponde a educar para los medios y una utilización inteligente de los mismos en la educación. Educar pedagógicamente y comunicativamente.

• Cuando se dice educar para los medios, implica una cruzada de alfabetización de los lenguajes y estructuras para comprender los mensajes.

• Cuando se habla de una utilización inteligente pues se orienta hacia una educación democrática, liberadora y humanista.

• Comentario:

Se aspira construir un movimiento social pro la acción eco-sistema educativo que exija una gran calidad cultural en los medios.

La demanda social

• Se siente una preocupación por el impacto que dan los medios de comunicación y como tal se busca una resolución que aporte a la educación del espectador.

• Tienen diversos aspectos como políticos y sociales. Una lucha de democratización de los medios, donde se promueva la opinión, la participación y en la programación, crear a través de leyes de gestión ciudadana consejos nacionales de televisión o radio.

• Que exista un control social que de paso a la opinión dentro de todo territorio.

• Se pone en manifiesto que los medios de comunicación deben ser democráticos y para todos pues esto se lograría a través de la educación y la comunicación social. Pues estos estructuran a las sociedades y no se debería dejar de lado su importancia y mas bien se tendría que explicar la correcta utilización de los medios.

• Sin embargo existen obstáculos como es el económico porque si no se tiene recursos la manifestación que se realice no tendrá sentido. Asi el sujeto sea muy preparado académicamente, será ocultado si no tiene capitales.

Comentario:

La educomunicación sentencia pues que la comunicación ofrece amplias posibilidades a los procesos educativos.

El concepto de educomunicación

• La educación para la recepción de los mensajes de los medios masivos.

• La educación para la comprensión evaluación y revisión de los procesos comunicacionales en los cuales las personas y grupos están involucrados.

• La capacitación para el uso – bajo la perspectiva democrática y participativa- de los recursos de comunicación en los espacios escolares.

• Proceso de conocer y educar para modificar las relaciones comunicaciones a través de la acción social

• La capacitación para el uso democrático y participativo de los recursos de la comunicación por personas

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