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ABSOLUTISMO EUROPEO.

• Es una forma de gobierno en la cual el poder reside en una sola persona, conocida como monarca, a quien se debe obedecer todas las demás personas, sin rendir cuentas al pueblo.

• Abarco los siglos XV, XVI, XVII, XVIII Y la mitad del siglo XIX.

• El absolutismo se creía una teoría del derecho divino.( Veían al rey o monarca como dios en algunas partes).

CARACTERÍSTICAS.

• Control sobre poderes ajenos a la corona: Iglesia, instituciones representativas y poderes locales.

• Sometimiento de la nobleza

• Formación de un ejército estatal centralizado

• Sacralización y exaltación del rey en el arte y la propaganda

• Regresión de la disidencia religiosa.

• Centralización administrativa.

LAS MONARQUÍAS ABSOLUTAS:

• España

• Francia

• Inglaterra

• Rusia

LA ILUSTRACIÓN.

• Se conoce como ilustración al movimiento filosófico que se originó y desarrollo en Europa. (Francia).

• Se trataba de romper con el pasado medieval y renacer en la nueva modernidad.

La ilustración presenta ideas y principios:

• Empirismo

• criticismo

• Deseo del conocimiento

• Utopismo

• Progreso y felicidad

• Reformismo

Características de la ilustración:

• Naturaleza: (Amor a la naturaleza)

• Razón: (Considera como la fe constante en el poder de la razón humana)

• Igualdad: (La misma capacidad de razonar)

• Libertad: (El profesar asuntos políticos, religiosos, económicos e intelectuales.)

• Deísmo: La religión natural, se reconoce a Dios como autor de la naturaleza.

• Laicismo: Independiente de la religión ya que los hombres se rigen por normas morales no solo por Dios.

LOS PRECURSORES DE LA ILUSTRACIÓN.

John Locke: Mediante su obra “Ensayo sobre el gobierno civil” habla sobre el derecho que poseen los seres humanos poseen ciertos derechos, como derecho a la vida, libertad a la propiedad etc.

Plantea deberá estar divido en 2 poderes: legislativo y ejecutivo.

Francois- Marie arouet (Voltaire): su filosofía se inclinaba a la defensa de los derechos del hombre.

Ideas acerca de la sociedad.

• Es absolutamente necesaria una forma profunda de la sociedad que asegura la libertad y el bienestar del pueblo.

• Crear un sistema parlamentario que elimine los poderes del rey.

• Establecer un sistema de impuestos racionales que no arruinen a la gente.

• Liberar la economía: “Que se reconozca el trabajo bien hecho”

Charles Louis de secondat, barón de Brede y Montesquieu: considera el mejor sistema político capaz de garantizar la libertad de los hombres e impedir el abuso de los gobernantes.

Legislativo o parlamentario: (Elabora las leyes).

El poder ejecutivo: (Monarca).

Poder judicial: (Formados por los reyes).

Jean Jacques Rousseau: su obra “Contrato social.”

• La defensa de la libertad del individuo.

• El amor a la naturaleza.

• Mi teoría sobre la democracia.

Denis Diderot: Critica a la sociedad corrupta de su tiempo y tiene como creencia de la naturaleza, como el origen de las cosas reales.

Francois quesnay: “Fisiocracia” 3 clases que dependían del trabajo que realizaran:

La clase productiva: (Personas dedicadas a las actividades agrícolas.)

Clase propietaria: (Rey y el clero)

La clase estéril: (Producto neto pero producía las manufacturas y se encargaba del comercio, actividades también necesarias para la economía.)

REVOLUCIÓN FRANCESA.

Fue un cambio político y conflicto más importante que se produjo en Europa a fines del siglo XVII (1789-1799) esta revolución significo el triunfo de un pueblo pobre, oprimido y cansado de la sin justicias, sobre los privilegios de la nobleza feudal del estado absolutista.

El pueblo se encontraba en una situación critica en cuestión de economía está mal ya que estaba pasando por una crisis económica donde los estratos sociales o clases estaban compuestos por tres sectores llamados estados.

• Primer estado era la iglesia: Sumaba 120,000 personas, poseían el 10% de las ganancias de Francia no pagaban impuestos y de los campesinos el diezmo, es decir décima parte del producto de las cosechas. Ella era la que podría legalizar casamientos, nacimientos y defunciones, la educación estaba en sus manos.

• Segundo estado era la nobleza: Integrada por unas 350,000 personas. Dueños del 30 % de las tierras, los nobles estaban eximidos de la mayoría de los impuestos y ocupaban todos los cargos públicos.

• Tercer estado comprendía el 98% de la población: Esta era variada en su composición por un lado la burguesía, formada por los ricos financistas y banqueros que hacienda negocios en el estado, los artesanos, funcionarios menores y comerciantes.

• Por otra parte, existían campesinos libres, muy pequeños propietarios, arrendatarios y jornaleros. Finalmente estaban los siervos,

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