Sugerencias Didacticas Enlace

ESTRATEGIA DE ATENCIÓN O SUGERENCIAS

Realizar ejercicios de lectura, cambiando palabras claves en los párrafos que signifiquen lo mismo.

Organizar un espacio donde puedan leer poemas en voz alta y conversar sobre el significado de las metáforas.

Consultar la categoría poesía en los libros de la Biblioteca Escolar.

Realizar lecturas de diferentes textos en voz alta con los niños y para los niño, rescatando primero de manera oral el tema de la lectura, personajes que intervienen, inicio o primero, desarrollo o después y desenlace o final, así como el final de la lectura, después realizar de manera escrita este análisis para recuperar la información, promoviendo también que los niños emitan su opinión acerca del texto o bien que digan lo que aprendieron de él.

Utilizar los libros de la Biblioteca Escolar y de Aula en el género informativo para identificar el contenido particular de un párrafo a través de lectura guiada (primero el maestro elabora y plantea preguntas para guiar a los alumnos en: la construcción de significados. Las preguntas deben ser de diferente tipo para identificar ideas principales y realizar inferencias.

Se recomienda realizar el análisis de la lectura del libro de español de una manera significativa y divertida, se puede analizar la información a través de mapas mentales , donde los niños con palabras y dibujos rescaten los contenidos que se tratan en cada lectura y puedan al final del año escolar contar con una serie de mapas mentales que les permitan tener clara la información de lecturas no solo de español sino también de asignaturas con ciencias naturales , geografía e historia.

Realizar fon los alumnos lectura en voz alta, utilizar el maraca textos para las ideas principales o palabras desconocidas, trabajar con ellos paso a paso lo que quieran decir cada párrafo o bien la idea principal en cada uno, auxiliándose también de cuestionarios o bien de textos incompletos que ellos puedan llenar de acuerdo con sus lectura

Utilizar y aprovechar los periódicos y diarios que circulan en la región para promover la lectura y comentarios de noticias, así como la realización de diversas actividades, por ejemplo que lean la noticia y le pongan un título y después lo confronten con el que trae el periódico.

A partir de un suceso de la escuela o de la comunidad elaborar una noticia

Realizar con diferentes portadores de texto, primero con dibujos que ayuden a reconocer de qué se trata el texto, para poder así inferir o deducir el titulo del mismo.

Trabajar por equipos diferentes lecturas donde los niños dramaticen, describan o dibujen el contenido de la lectura y los demás a manera de juego deduzcan o infieran el titulo.

Trabajar

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