Sugerencia Didacticas

Identifican un tema de interés para el que elaborarán una colección con fichas informativas con las cuales también formaran un álbum. El docente plantea la tarea de hacer un álbum con fichas informativas sobre un tema común. Discuten alrededor de diferentes temas y anticipan los subtemas sobre los cuales realizarían las fichas. Por ejemplo, un álbum sobre animales en donde el hábitat pudiera organizar los subtemas (animales del bosque, de la tundra y del desierto) o un álbum sobre diferentes medios de transporte en donde los subtemas podrían ser transportes marítimos, aéreos y terrestres.

2. Acuerdan los subtemas, cuál sería la información requerida para formar un fichero. Organizados por equipos y con ayuda del docente se reparten los diferentes subtemas para recabar información. Hojean diferentes enciclopedias y revistas monográficas para identificar información oportuna. El docente lee en voz alta algunos materiales seleccionados por los alumnos y platican sobre la información obtenida: qué datos conocían y cuáles les resultaron novedosos.

3. Determinan el contenido de las fichas. El docente ayuda a los alumnos a establecer preguntas o aspectos que se incluirán en las fichas. Por ejemplo, si las fichas son sobre animales del bosque, se podrán incluir entradas como “¿qué come?”, “¿cómo es su piel?”, “¿cuáles son sus formas de defensa?”, “¿cuántos cachorros tienen por camada?”. El docente prepara una ficha y la reproduce para los alumnos.

4. Leen la ficha realizada por el docente y llenan una ficha modelo. El docente prepara con base en las preguntas, el formato o esquema de una ficha. El docente presenta la ficha a los alumnos. La lee en voz alta y modela su llenado a partir de la lectura de un texto. Escribe las preguntas y deja un espacio para la escritura de la respuesta de los alumnos.

5. Identifican la información para llenar sus fichas. El docente relee materiales y ayuda a los alumnos a ubicar la información pertinente. El docente da a cada equipo una ficha para que complete la información de su tema particular.

6. Escriben la información en una ficha. Una vez que los alumnos pueden responder a las preguntas acordadas completan colectivamente una ficha. Para ello, uno de los integrantes del equipo escribirá, otro dictará la información y el tercero revisará simultáneamente tanto la escritura como el contenido dictado. Conforme se va llenando la ficha, los alumnos se rotan en estas funciones. El docente se dirige alternadamente a los diferentes equipos y les pide que dicten despacio las palabras que van escribiendo y tomen decisiones sobre las letras que emplean para su escritura. Los alumnos cuidan la limpieza y caligrafía para facilitar la lectura de sus textos.

7. Integran el fichero y leen las fichas. El docente lee las fichas de los alumnos y les solicita que realicen modificaciones cuando no se entiende el contenido de sus

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