Sugerencias didácticas

8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

El docente debe:

ƒ Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en

distintas fuentes.

ƒ Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los

contenidos de la asignatura.

ƒ Realizar visitas a diferentes tipos de empresas para desarrollar ejemplos

prácticos

ƒ Elaborar reporte utilizando herramientas computacionales

ƒ Relacionar los contenidos con el medio ambiente, así como con las

practicas con un enfoque sustentable

ƒ Analizar sistemáticamente la información para llegar a una mejora en el

método de trabajo

ƒ Fomentar las actividades grupales que propicien la comunicación

ƒ Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de

inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la

investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas.

ƒ Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de

habilidades para la experimentación, tales como: observación,

identificación manejo y control de de variables y datos relevantes,

planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo.

ƒ Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los

conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el

desarrollo de la asignatura.

ƒ Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminología científicotecnológica

ƒ Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de

contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y

solución.

ƒ Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo

ocupacional.

ƒ Desarrollar un caso práctico de estudio de tiempos para determinar el

tiempo estándar de las operaciones

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

ƒ Ensayos

ƒ Exámenes escritos

ƒ Reporte de practicas

ƒ Mapas mentales y conceptuales

ƒ Trabajo en equipo

ƒ Reportes de visitas a empresas

ƒ Exposición por parte del alumno

ƒ Participación en clase

ƒ Realizar cuestionarios

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Generalidades de estudio del trabajo y diagramas de proceso

Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Describir los orígenes y

evolución de la ingeniería

industrial.

Realizar e interpretar los

diferentes tipos de diagramas.

• Realizar consultas en diferentes

fuentes, elaborar un ensayo sobre los

orígenes y evolución del estudio del

trabajo y su impacto en la

productividad de un proceso de

producción.

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