SÍLABO - ASIGNATURA DE ECOLOGÍA MODALIDAD VIRTUAL

HrndzApuntes8 de Agosto de 2016

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UNIVERSIDAD JOSÉ CECILIO DEL VALLE

PREGRADO

SÍLABO - ASIGNATURA DE ECOLOGÍA MODALIDAD VIRTUAL

1. DATOS GENERALES.

Código:	BIO1044/BIO1034
Unidades valorativas:	3
Pre-requisitos:	Ninguno
Carreras:	Todas
Requisitos para el curso:	Mantener contacto PERMANENTE con el curso a través de la Plataforma Virtual de Aprendizaje. Actitud positiva y participativa. Manejo de Microsoft Word, Microsoft Power Point, Adobe Reader e internet. Tener su cuenta de correo @ujcv.edu.hn. Disponer de una hora de tiempo los viernes, para el desarrollo de los exámenes parciales, así como los domingos para entrega de tareas y demás asignaciones.
Secciones:	E-T y D-T
Año/Periodo:	2016/II Periodo

2. DATOS DEL CATEDRÁTICO.

Nombre del catedrático:	MSc. Sara Isabel Zelaya.
Lugar y horario de atención:	N/A
Horario de tutorías:	N/A
Teléfono:	9827-3483
Correo electrónico:	sara.zelaya@ujcv.edu.hn
Página web:	www.ujcv.edu.hn

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

En esta asignatura el estudiante aprenderá sobre el cambio de las poblaciones a través del tiempo en un ambiente determinado, considerando para ello el estudio de la estructura, dinámica y sucesión de las poblaciones, las comunidades, los ecosistemas y la biosfera en general. También aprenderá sobre el manejo integral de los recursos naturales del país y los problemas de deterioro ambiental, así como las implicaciones sociopolíticas que esto conlleva.

4. OBJETIVOS DEL CURSO.

Objetivo general:

Que el estudiante comprenda las leyes y principios que rigen el comportamiento de los organismos en las poblaciones y comunidades en su relación con el medio, así como las causas del deterioro ambiental, y se fomente su participación en acciones concretas que mejoren el equilibrio ecológico en general y de su entorno inmediato en particular.

Objetivos específicos:

Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:

Describir el desarrollo histórico de la ecología y su concepto, y las relaciones de la ecología con otras disciplinas, así como la adecuada aplicación del método científico dentro del área.
Explicar los principales factores físicos y químicos que conforman el ambiente y las maneras en que afectan el desarrollo biológico.
Involucrarse en la práctica de evaluaciones ecológicas rápidas.
Conocer los factores bióticos y abióticos del medio, así como sus características, su interacción y dinámica.
Describir las características que favorecen la subsistencia de las especies en los diferentes ambientes.
Enumerar los principios ecológicos y explicar los conceptos de nicho ecológico y hábitat.
Explicar el comportamiento de los seres vivos, describiendo los diferentes hábitos que presentan (mimetismo, camuflaje, cuidado de crías, tropismo, tactismos, nastias, taxias, etc.).
Conocer los principales problemas ambientales tanto a escala global, como local.
Enumerar las leyes ambientales primordiales que rigen el manejo de los recursos naturales en Honduras, así como los convenios internacionales asociados.
Aplicar los conocimientos adquiridos en una estudio de caso a través de una visita de campo a:
Desarrollar una conciencia ambiental que implique aptitudes, actitudes y comportamientos concretos en torno a la valoración adecuada de los ecosistemas y seres vivos.
Reconocer el papel fundamental del equilibrio ecológico nacional y global en el desarrollo de las sociedades.

5. CONTENIDOS.

La ecología, su campo de estudio y su desarrollo histórico.
Ambiente e individuos.
Factores de la estabilidad ambiental.
Poblaciones, comunidades y ecosistemas. Características y dinámica.
Concepto de ecosistema. Estructura y dinámica. Recursos naturales de los ecosistemas terrestres y acuáticos.
Ecosistema en el tiempo.
Producción primaria en ecosistemas acuáticos.
Producción secundaria en diferentes poblaciones.
Principios, conceptos y procedimientos de evaluación ecológica.
Deterioro y contaminación ambiental.
Legislación ambiental de Honduras.

6. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

La metodología estará basada en el principio de aprendizaje en línea. Contar con computadora, acceso a internet y uso constante de la Plataforma Virtual de Aprendizaje (PVA) son requisitos y herramientas fundamentales para el desarrollo de la clase que será guiada por el catedrático que actuará como facilitador. La evaluación se realizará de manera progresiva y continua a lo largo del curso.

Las actividades y técnicas a desarrollar para alcanzar los objetivos de la asignatura son:

Observación y análisis de presentaciones y videos tutoriales.
Aprendizaje activo y participativo a través de la PVA.
Controles de lectura.
Análisis de casos.
Foros y debates.
Trabajos de investigación (*).
Guía de autoevaluación del libro de texto.
Retroalimentación y resolución de dudas a través de consultas directas con el maestro.

Las actividades anteriormente mencionadas contarán con el apoyo de medios audiovisuales (presentaciones y videos) disponibles en la Plataforma Virtual de Aprendizaje de la UJCV, así como material didáctico de tipo bibliográfico que se describirá en el apartado siguiente.

*La estructura y la presentación de los trabajos de investigación deberá seguir el siguiente formato:

Apartados:

Portada.
Índice general de contenidos.
Introducción.
Objetivos (general y específicos).
Marco teórico.
Tratamiento del problema.
Conclusiones.
Bibliografía (ver www.normasapa.com).
Anexos.

Formato del texto:

Tipo de letra: Calibri.
Tamaño de letra: 12.
Tamaño de título principal: 12, negrita.
Tamaño de subtítulo: 12, negrita, cursiva.
Justificado.
Margen: normal.
Interlineado: 1.5.

Nota importante: En todas las tareas a presentar por escrito, serán premiadas la redacción y la ortografía, así como la estética.

7. BIBLIOGRAFÍA.

7.1. Obligatoria.

Pastor Estrada, N. 2002. Educación Ambiental. PROGRAFIP Editores.

7.2. Complementaria.

Carabias J., J. Meave, Valverde T. y Z. Cano-Santana. 2009. Ecología y Medio Ambiente en el Siglo 21. Editorial Pearson.

Legislación Ambiental de Honduras.

Nevel B. y R. Wright. Ciencias Ambientales, Ecología y Desarrollo Sostenible. Editorial Prentice Hall.

Randall A. Economía de los Recursos Naturales y Política Ambiental.

Smith T. y R. Smith. 2007. Ecología. Editorial Pearson.

8. SITIOS WEB DE INTERÉS.

Red Global de Ecología: www.ecology.com

World Wild Foundation: www.wwf.es

Green Peace: www.greenpeace.org

Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza: www.iucn.org

Medio Ambiente y Ecología Social: www.ecoportal.net

9. POLÍTICAS DEL CURSO.

El uso de la Plataforma Virtual de Aprendizaje es obligatorio, y la participación del estudiante debe ser incluyente y activa. El estudiante es responsable de leer el material sugerido por el Docente/Tutor en tiempo y forma.
Es FUNDAMENTAL demostrar puntualidad y disciplina en la entrega de tareas, trabajos y exámenes en línea.
Las tareas y trabajos de investigación deberán entregarse, sin falta, el día asignado en la Plataforma Virtual de Aprendizaje. Se concede prórroga únicamente en el caso de excusa que emita una situación fuera del control del estudiante y se recibirán SOLAMENTE hasta dos días después de la fecha que haya sido señalada y con excusa presentada, además solo se pueden reponer 2 tareas en todo el periodo académico hasta la semana 7, después de la semana 7 no se repone ninguna asignación.
Se penalizará la entrega de tareas con plagio y se considera una falta grave y, de ocurrir, se sancionará con la anulación total del valor del trabajo.
Los exámenes deberán realizarse en la fecha y tiempo establecidos en la Plataforma Virtual de Aprendizaje.
Los exámenes cortos o controles de lectura, de igual manera no se pueden reponer por lo que se les pide que realicen una correcta administración de su tiempo ya que todos los exámenes y controles de lectura están programados para suspenderse según la programación citada.
Las tareas, trabajos de investigación o proyectos deberán presentarse con portada, la cual debe incluir los siguientes datos:

Nombre de la Universidad y Logo Oficial
Nombre de la Asignatura
Tema de la Tarea, Trabajo de Investigación o Proyecto
Nombre del Estudiante y su número de carné, o, Nombre del Grupo (si es tarea grupal).
Nombre del Docente/Tutor
Nombre del Archivo a subir en la Plataforma UJCVx:

Individual: NOMBRE_APELLIDO_NÚMEROdeCUENTA_TAREAX

Ejemplo: Estudiante Paul Dirac, cuenta número 2015140014, Tarea 3.

Nombre del Archivo: PAUL_DIRAC_2015140014_TAREA3

Grupal: GRUPO_NoX_TAREAX

Ejemplo: Grupo 1, Tarea 2.

Nombre del Archivo: GRUPO_No1_TAREA2

La extensión del archivo dependerá en que formato lo solicite el Docente/Tutor: Documento de Texto (doc o docx), Presentación (ppt o pptx), Hoja de Cálculo (xls, xlsx), etc.

10. PROGRAMACIÓN.

La siguiente programación puede estar sujeta a cambios.

FECHAS

CONTENIDO TEMÁTICO

OBJETIVOS

ASIGNACIONES

Semana 1 (10-15/05)

Introducción al Estudio del Ambiente.

Fundamentos de Ecología.

La Biósfera.

Los Sistemas que Sustentan la Vida.

Conocer el nivel de conocimiento, así como las expectativas del estudiante en cuanto a la asignatura.

Que el estudiante se familiarice con los conceptos generales relacionados a la ecología, su desarrollo histórico y su campo de acción.
Que el estudiante conozca los factores que componen la biosfera.

Lectura: Sílabo. Ver la Sección de Documentos de la Plataforma. Debe estar pendiente de este documento durante todo el Curso.
Lectura: Código de Ética y Reglamento de Orden y Disciplina. Ver Sección de Documentos de la Plataforma.
Editar su perfil. Subir su fotografía y editar su perfil en la Plataforma. A más tardar el 15 de mayo a las 8:00 pm.
Contestar evaluación diagnóstica. A más tardar el 15 de mayo a las 8:00 pm.
Desarrollar Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN. Ítems del 1.1. al 1.2.

MÓDULO 2. LA BIOSFERA. Ítems del 2.1 al 2.2.

Semana 2 (16-22/05)

La Vida en el Planeta Tierra

El Show Tóxico de Chevron. Caso de contaminación ambiental por derrames petroleros.

Concientizar al estudiante con respecto a la importancia de todos los factores que componen el planeta.

Que el estudiante conozca y analice un caso de afección ambiental y socioeconómica debido a actividades de desarrollo humano.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 2. LA BIOSFERA. Ítems del 2.3 al 2.4.

Desarrollar el ítem 2.5: Tarea 1 - Control de lectura sobre video “El Show Tóxico de Chevron”. Subir al buzón de tareas a más tardar el 22 de mayo a las 8 pm.

Semana 3 (23-29/05)

Biomas del planeta Tierra y de Honduras.

Describir los grandes biomas a escala mundial.

Conocer los biomas hondureños, sus componentes y dinámica.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 2. LA BIOSFERA. Ítems del 2.6 al 2.8.

Desarrollar el ítem 2.9: Tarea 2-Autoevaluación del capítulo 1 “Ecosistemas acuáticos” del libro de texto. Subir al buzón de tareas a más tardar el 29 de mayo a las 8 pm.

Semana 4 (30/05-05/06)

Ecología de Honduras.

Que el estudiante reconozca las principales características ambientales y biológicas de nuestro país.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 3. ECOLOGÍA NACIONAL. Ítems del 3.1 al 3.2.

Desarrollar el ítem 3.3: Tarea 3-Autoevaluación del capítulo 9: “Áreas protegidas” del libro de texto. Subir al buzón de tareas a más tardar el 5 de junio a las 8 p.m.

Semana 5 (06-12/06)

Resolución de dudas y retroalimentación previa a la evaluación.

Primer examen parcial (VIERNES 10 DE JUNIO).

Resolución de dudas y retroalimentación posterior a la evaluación.

Entrega de notas.

Semana 6 (13-19/06)

Ecología de los Ecosistemas:

Definición y Propiedades

Estructura de los Ecosistemas

Ecosistemas en el tiempo

Ciclos biogeoquímicos

Definir las principales propiedades y componentes de un ecosistema.

Conocer el movimiento y los procesos de transformación que permiten la reutilización de los elementos inorgánicos en el ambiente.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 4. ECOLOGÍA DE ECOSISTEMAS. Ítems del 4.1 al 4.6.

Desarrollar el ítem 4.5: Tarea 4-Esquema del ciclo biogeoquímico del oxígeno. Subir al buzón de tareas a más tardar el 19 de junio a las 8 pm.

Semana 7 (20-26/06)

Ecología de poblaciones.

Ecología de comunidades.

Describir las principales propiedades de las poblaciones y los factores ambientales y biológicos que las regulan.

Caracterizar la variabilidad ambiental y biológica de las comunidades y sus diferencias con las poblaciones.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 5. ECOLOGÍA DE POBLACIONES. Ítems del 5.1 al 5.2.

Desarrollar el ítem 5.3: Tarea 5-Control de lectura “Iguana negra de Utila”. Subir al buzón de tareas a más tardar el 26 de junio a las 8 pm.

MÓDULO 6. ECOLOGÍA DE COMUNIDADES. Ítem 6.1.

Semana 8 (27/06-03/07)

Ecología humana.

Desarrollo sostenible.

Describir las principales actividades antropogénicas que contribuyen al deterioro ambiental.

Explicar detalladamente el concepto y la importancia del desarrollo sostenible.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 7. ECOLOGÍA HUMANA, Ítems del 7.1 al 7.3.

Semana 9 (04-10/07)

Actividades antropogénicas y su afección ambiental.

Protección y conservación de la vida silvestre y los ecosistemas.

Restauración ambiental.

Que el estudiante conozca y analice las consecuencias negativas de las actividades humanas sobre el ambiente.

Conocer los fundamentos que rigen el proceso de conservación y restauración ambiental.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 7. ECOLOGÍA HUMANA. Ítems del 7.4. al 7.7.

Desarrollar el ítem 7.5: Tarea 6- Autoevaluación del capítulo 2 “Recursos naturales y degradación ambiental” del libro de texto. Subir al buzón de tareas a más tardar el 10 de julio a las 8 pm.

Desarrollar el ítem 7.6: Tarea 7-Investigación “Valoración de alternativas SOSTENIBLES de producción en relación a los métodos tradicionales”. Subir al buzón de tareas a más tardar el 14 de julio a las 8 pm.

Semana 10 (11-17/07)

Resolución de dudas y retroalimentación previa a la evaluación.

Segundo examen parcial (VIERNES 15 DE JULIO).

Resolución de dudas y retroalimentación posterior a la evaluación.

Entrega de notas.

Semana 11 (18-24/07)

Deterioro ambiental a escala global:

Cambio climático

Adelgazamiento de la capa de ozono

Desertificación

Pérdida de biodiversidad

Deterioro ambiental a escala local:

Deforestación

Pérdida y degradación del suelo

Problemas asociados al manejo del agua

Efecto invernadero

Describir los principales procesos y fenómenos a escala global que deterioran el ambiente.
Que el estudiante se familiarice con las causas y consecuencias del deterioro ambiental a escala local.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 8. DETERIORO AMBIENTAL. Ítems del 8.1 al 8.3.

Semana 12 (25-31/07)

Contaminación ambiental:

Origen y tipos de contaminación

Contaminantes y su clasificación

Contaminación del agua

Describir los principales contaminantes orgánicos e inorgánicos productos de las actividades humanas.
Explicar el efecto de dichos contaminantes en el ambiente.
Que el estudiante conozca las actividades y desechos que deterioran los ecosistemas acuáticos.
Describir alternativas para reducir la contaminación en agua.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 8. DETERIORO AMBIENTAL. Ítems del 8.4 al 8.7.

Desarrollar el ítem 8.5: Tarea 8-Foro/debate “Efectos ambientales y sobre la salud humana de la explotación minera. A desarrollar en la sección de FOROS dentro de la PVA EL 31 de julio de 2 a 3 pm.

Semana 13 (01-07/08)

Contaminación del suelo.

Contaminación del aire.

Otros tipos de contaminación (de alimentos. radiactiva, lumínica, sonora, visual y cultural).

Conocer las actividades humanas y los principales desechos que deterioran la atmósfera y el suelo.
Explicar otros tipos de contaminación y sus consecuencias.
Describir alternativas para reducir la contaminación atmosférica, del suelo, de los alimentos, radiactiva, lumínica, sonora, visual u cultural.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 8. DETERIORO AMBIENTAL. Ítems del 8.7 al 8.14.

Desarrollar el ítem 8.10: Tarea 9- Autoevaluación del capítulo 6 “Contaminación Atmosférica” del libro de texto. Subir al buzón de tareas a más tardar el 7 de agosto a las 8 pm.

Desarrollar el ítem 8.12: Tarea 10 - Autoevaluación 5 “Alimentos transgénicos” del libro de texto de Nery Pastor. Subir al buzón de tareas a más tardar el 7 de agosto a las 8 pm.

EXAMEN DE REPOSICIÓN: Viernes 5 de agosto

Semana 14 (08-14/08)

Legislación ambiental de Honduras:

Normas de control de la contaminación.

Reglamento para la regulación de emisión de gases en vehículos.

Convenios internacionales de ámbito ambiental:

Carta europea del agua.

Código internacional para el uso de plaguicidas.

Convenios de Kioto, Río de Janeiro, Estocolmo, CITES y RAMSAR.

Conocer las principales leyes nacionales e internacionales relacionadas a la protección de los recursos naturales.
Familiarizarse con algunos términos legales y administrativos dentro del ámbito ambiental.

Continuar el desarrollo del Itinerario de Aprendizaje del Primer Parcial en la Plataforma:

MÓDULO 9. LEGISLACIÓN AMBIENTAL. Ítems del 9.1 al 9.2.

Desarrollar el ítem 9.2.4: Tarea 11- Autoevaluación 3 “Convenio sobre el Comercio de especies internacionales amenazadas de flora y fauna”. Subir al buzón de tareas a más tardar el 14 de agosto a las 8 pm.

Semana 15 (15-21/08)

Resolución de dudas y retroalimentación previa a la evaluación.

Segundo examen parcial (VIERNES 19 DE AGOSTO).

Resolución de dudas y retroalimentación posterior a la evaluación.

Entrega de notas

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