SILABO ECOLOGÍA Y AMBIENTE

FACULTAD

CIENCIAS

ESCUELA

ESTADÍSITICA

CARRERA

ESTADÍSTICA

SEDE

MATRIZ ESPOCH

MODALIDAD

PRESENCIAL

ASIGNATURA

ECOLOGÍA Y AMBIENTE

NIVEL

PRIMERO

PERÍODO ACADÉMICO

SEPTIEMBRE 2018 – FEBRERO 2019

CAMPO DE FORMACIÓN

CÓDIGO

TOTAL DE HORAS

INTEGRACIÓN DE SABERES, CONTEXTOS Y CULTURA

ESTI104

48

NÚMERO DE HORAS SEMANAL

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

3

MATRÍCULA

MATRÍCULA

Unidad N°  1

Título de la Unidad: Introducción a la Ecología y Ambiente

OBJETIVO DE LA UNIDAD:  

Comprender términos ecológicos e identificar ecosistemas, analizarlos y explicar su estructura y funcionamiento en base a los principios de la Ecología, valorando la vida y conservación del entorno natural.

TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En el Aula

Autónomas

TEMA:

Introducción a la Ecología y Ambiente

SUBTEMAS

• Introducción a la ecología y Medio Ambiente
• Poblaciones Comunidades y Ecosistemas
• Componente Bióticos y Abióticos de los Ecosistemas.
• Relaciones interespecíficas e intraespecíficas.
• Ecosistemas del Ecuador.
• Biodiversidad
• Zonas de vida en el Ecuador.
• Desarrollo sostenible
• Servicios Ambientales
• Herramientas multidisciplinarias para el análisis ecológico.

• Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación de los estudiantes.
• Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado.
• Asesoría: Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos-saber en la solución de un caso real administrado como un proyecto. 

Métodos

• Científico
• Hermenéutico
• Inductivo-deductivo

Técnicas:

• Estudio dirigido
• Estudio corporativo o grupal
• Observación directa

• Los medios de enseñanza aprendizaje.
• Equipo multimedia de sonido y proyector.
• Computadora.
• Internet
• Documentos impresos.
• Libros seleccionados.
• Papelotes
• Videos. Otros.

• Comunicación asertiva
• Trabajo en equipo: Lectura comprensiva, elaboración de organizadores y exposición.
• Acción tutorial
• Análisis y discusión.
• Evaluación, cuestionarios.

• Investigación de los temas analizados.
• Búsqueda de información.
• Lectura comprensiva de material bibliográfico
• Observación y análisis.

LOGROS DE APRENDIZAJE: Comprende la estructura y funcionamiento del ecosistema, sensibilizando al estudiante para que sean capaces de sentirse parte de él y que sus acciones favorezcan un futuro más sostenible.  

Unidad N°  2

Título de la Unidad: 

Recursos naturales: renovables y no renovables

OBJETIVO DE LA UNIDAD:  

Conceptualizar recurso natural renovable y no renovable  a partir del análisis de casos etnográficos específicos, como un modo de hacer visible aquello que se oculta.

TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En el Aula

Autónomas

TEMA:

Recursos naturales: renovables y no renovables

SUBTEMAS

• Introducción y marco conceptual de Recursos Naturales.
• Manejo de recurso Naturales (suelo, Agua, Recurso Mineral)
• Introducción a los Recursos Naturales Renovables (estudio de caso)
• Introducción a los Recursos Naturales No Renovables (estudios de caso)

• Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación de los estudiantes.
• Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado.
• Asesoría: Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos-saber en la solución de un caso real administrado como un proyecto. 

Métodos

• Científico
• Hermenéutico
• Inductivo-deductivo

Técnicas:

• Estudio dirigido
• Estudio corporativo o grupal
• Observación directa

• Los medios de enseñanza aprendizaje.
• Equipo multimedia de sonido y proyector.
• Computadora.
• Internet
• Documentos impresos.
• Libros seleccionados.
• Papelotes
• Videos. Otros.

• Comunicación asertiva
• Trabajo en equipo: Lectura comprensiva, elaboración de organizadores y exposición.
• Acción tutorial
• Análisis y discusión.
• Evaluación, cuestionarios.

• Investigación de los temas analizados.
• Búsqueda de información.
• Lectura comprensiva de material bibliográfico
• Observación y análisis.

LOGROS DE APRENDIZAJE: Diferencia un recurso  natural renovable y no renovable, estableciendo diferencias y usos de la sociedad actual, a fin de determinar los recursos agotados por el uso en actividades la vida diaria.