SÍLABO LENGUA Y COMUNICACIÓN

Facultad:

Ciencias de la Salud

Ciencias Veterinarias y Biológicas

Ciencias Ambientales

Ciencias Empresariales

Ciencias Humanas

Curso:

Lengua y Comunicación

Condición:

Obligatorio

Código:

HUM-001

Naturaleza:

Teoría-práctica

n.° créditos:

3

Requisitos:

Ninguno

n.° de horas semanales:

Teoría: 2   Práctica: 2

Aula y/o laboratorio:

Villa 2

Fecha de inicio:

17 de agosto

Fecha término:

5 de diciembre

Duración del ciclo:

16 semanas

Semestre académico:

2015-II

Ciclo:

I

Docente coordinadora  del curso:

Dra. Úrsula Isabel Romaní Miranda

Docentes del curso:

Ana María Acero Cárdenas

Rosario Guadalupe Claros López

Rosa García Lara

María Gaynor Gonzales Chumpitaz

Luis Medina Huamaní

Kathya Pamela Rubí Orellana Gonzales

Marcelino Rojas Salazar

Vanesa Vera Chaparro

UNIDAD I

Competencias específicas: 

- Aplica la técnica del subrayado para identificar las ideas principales y secundarias de un texto, de manera organizada.

- Infiere el tema del texto para desarrollar su capacidad de abstracción, con una actitud reflexiva.

- Desarrolla su nivel crítico-valorativo mediante la técnica de la discusión para fundamentar su postura, demostrando respeto a la opinión de sus compañeros.

Saber conocer

Saber hacer

Saber ser

Indicadores de Logro

Temporalización

Sesión

Semana

Sesión n.° 1

Presentación del sílabo, reglamento de la universidad y normas de convivencia

Conoce la información del curso, formas de evaluación y programación del sílabo por medio de la técnica: lectura comentada.

Aprecia el contenido del curso por su rigor académico.

Participa activamente sobre el contenido del curso.

1

Primera

Sesión n.° 2

Definición del tema, idea central e ideas principales. Niveles de comprensión de textos: nivel literal. Técnica del subrayado

Comprende el nivel literal a través de la técnica del subrayado y aplica la estrategia de clase invertida.

Valora y promueve la lectura.

Identifica las ideas principales en el texto.

2

Sesión n.°  3

Clasificación de los niveles de comprensión de textos. Características del nivel inferencial

Comprende el nivel inferencial a través de la estrategia café lector y la técnica de la tabla de inferencias.

Valora los métodos que permite el nivel inferencial.

Infiere las ideas propuestas por el autor.

3

Segunda

Sesión n.°  4

Definición y propósito de la técnica de anotación al margen

Aplica la técnica de anotación al margen a través de la lectura de textos académicos y aplica la estrategia de clase invertida.

Valora la aplicación de técnicas para lograr un objetivo.

Valora la técnica de anotación al margen para interpretar la intención del autor.

4

Sesión n.°  5 y 6

Clasificación de los niveles de comprensión de textos: características del nivel crítico

Comprende el nivel crítico usando la estrategia del café lector y la técnica: bola de nieve.

Respeta las opiniones de sus compañeros.

Elabora un comentario crítico.

5-6

Tercera

UNIDAD II

Competencias específicas:

- Demuestra el uso correcto de los signos de puntuación en la redacción de un texto formal para expresar sus ideas con claridad y precisión.

- Reconoce la estructura de un texto argumentativo para otorgarle solidez a sus argumentos con coherencia y cohesión.

Saber conocer

Saber hacer

Saber ser

Indicadores de Logro

Temporalización

Sesión

Semana

Sesión n.°   7 y 8

Definición y clasificación de los conectores y los referentes

Clasifica los conectores a través de la técnica textos incompletos.

Desarrolla un pensamiento coherente.

Emplea conectores en la redacción de textos.

7-8

Cuarta

Sesión n.°   9 y 10

Definición y clasificación de la coma

Utiliza la coma en textos ambiguos y emplea la técnica: cuadros comparativos.

Promueve el respeto al interlocutor.

Respeta el uso de la coma en la redacción de textos.

9-10

Quinta

Sesión n.°  11 y 12

Definición y clasificación del punto

Aplica el punto en textos académicos por medio de la técnica: lectura comentada.

Se compromete con su propio estilo de redacción.

Respeta el uso del punto en la redacción de textos.

11-12

Sexta

Sesión n.°  13 y 14

Definición y clasificación de la oración

Conoce y clasifica las oraciones a través del análisis semántico y sintáctico con la técnica del Rally.

Respeta la estructura semántica y sintáctica de una oración.

Discrimina las clases de oraciones.

13-14

Séptima

Sesión  n.° 15

Definición y estructura del texto argumentativo

Reconoce la estructura de un texto argumentativo a través de la técnica del debate y el método del ABP.

Asume una postura frente a una problemática actual.

Reconoce la estructura de un texto argumentativo.

15

Octava

Sesión n.°  16

Estructura de la introducción de un texto argumentativo

Identifica la estructura de la introducción a través de la estrategia lectura de diversos textos modelos.

Respeta las diferentes posturas de sus compañeros.

Construye su postura.

16

Sesión n.°  17

Clasificación de las falacias

Clasifica las falacias a través de la técnica de juego de roles.

Valora la construcción de un argumento.

Discrimina un argumento de una falacia.

17

Novena

Sesión n.°  18

Clasificación de argumentos

Clasifica y discrimina los argumentos a través de la técnica de estudio de casos.

[pic 2]

Respeta la estructura de un argumento.

Respeta la estructura de un contraargumento.

Reconoce la importancia de la refutación.

Redacta argumentos en el ensayo.

18

Sesión n.°  19 y 20

Definición y clasificación de los contraargumentos del texto argumentativo

Reconoce y clasifica los contraargumentos del texto argumentativo a través de la técnica del debate.

Redacta contraargumentos en el ensayo.

19-20

Décima

Sesión  n.° 21 y 22

Definición y clasificación de la refutación del ensayo

Reconoce y clasifica la refutación del texto argumentativo a través de la técnica: el debate.

Redacta la refutación en el ensayo.

21-22

Undécima

Sesión n.°  23 y 24

Definición y estructura de la conclusión

Reconoce las partes de la conclusión a través de la técnica de lectura comentada de textos modelos.

Respeta la estructura de la conclusión.

Redacta la conclusión.

23-24

Duodécima 

Sesión  n.° 25 y 26

Definición y estructura del debate

Reconoce la estructura del debate a través de la estrategia: clase invertida.

Valora la técnica del debate para la sustentación de ideas.

Realiza y participa en el debate.

25-26

Décimo tercera

Sesión n.°  27 y 28

Redacción del ensayo

Redacta un ensayo argumentativo con temas de su carrera a través de la técnica de planificación textual.

Valora la importancia del ensayo en la vida académica.

Presenta un ensayo argumentativo.

27-28

Décimo

cuarta

Sesión  n.° 29

Sustentación del ensayo

Décimo quinta