TALLER MANUALIDADES
adrian romanoTarea23 de Febrero de 2020
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Taller:
Manualidades
prof: adrian romano herrera.
ESCUELA “ALFONSO REYES” | 15DPR2429N | 2019 – 2020.
TALLER
MANUALIDADES
PRESENTACIÓN.
El taller pretende acercar a los niños y niñas de primaria al aprendizaje sobre el arte y dedicación para crear manualidades, a partir de variadas actividades planeadas y que favorecerán la mejora de aprendizajes, promoviendo el trabajo colaborativo, ofreciendo la posibilidad de ahondar en su formación académica de una manera lúdica.
Este taller permitirá de igual forma a la comunidad educativa brindar atención a la diversidad y a las necesidades e intereses individuales de niñas, niños favorecerá la creación de espacios curriculares para que los estudiantes tengan acceso a actividades que promueven su formación integral y, por ende, mejoren su aprovechamiento escolar.
PRIMER GRADO DE PRIMARIA.
Está dirigido a todos los alumnos de primer grado de primaria ya que integrarán actividades diversificadas en cuanto a los ritmos y estilos de aprendizaje.
ORGANIZACIÓN
No. DE SESIÓN | NOMBRE DE LA ACTIVIDAD | CONCEPTOS QUE ABORDA | PRODUCTO |
Sesión 1 | Maceta con una mano | Equilibrio estable, equilibrio inestable y centro de masa. | Estructura de clavos en equilibrio. |
Sesión 2 | Bolitas de papel para crear un arbol | Equilibrio estable, equilibrio inestable y centro de masa. | Modelo de murciélago que se equilibra en la punta de la nariz |
Sesión 3 | Cohete mojador | Masa, volumen, velocidad, leyes de Newton. | Modelo de cohete impulsado por agua. |
Sesión 4 | Jugando con listones I | Curvas y rectas. | Desarrollo de figuras con listones |
Sesión 5 | Jugando con listones II | Curvas y rectas. | Desarrollo de figuras con listones |
Sesión 6 | Realizando la plantilla | Figuras geométricas | Plantilla para la elaboración del cuadro |
Sesión 7 | ¿Curvas o rectas? I | Figuras geométricas | Cuadro de curvas formado con líneas rectas usando hilo |
Sesión 8 | ¿Curvas o rectas? II | Superficies regladas | Dibujo de cuadro de curvas formado con líneas rectas. |
Sesión 9 | Curvas regladas en el espacio | Superficies regladas | Hiperboloide de revolución. |
Sesión 10 | Origami y estrellas | Cuerpos geométricos | Estrellas de origami. |
ESPAÑOL, mATEMÁTICAS Y EXPLORACIÓN.
Las asignaturas con las que está relacionada el presente taller son español, matemáticas y exploración del mundo natural y social dado que las actividades desarrollan la escritura, análisis, observación, exploración, registro y comprensión de diversos sucesos que se estarán planteando en el taller y que serán desarrollados por los alumnos.
necesidades de la escuela.
De acuerdo a los registro obtenidos en la escuela “ALFONO REYES” durante el ciclo escolar anterior 2018-2019 los alumnos registraron necesidades educativas en los campos de español y matemáticas; por ello el presente club planea desarrollar mayores potencialidades en los alumnos correspondiente a las asignaturas antes mencionadas involucrando al mismo tiempo la perspectiva de la ciencia incluyendo actividades de interés para los alumnos que despierten en ellos la curiosidad y el logro de un mayor potencial en sus capacidades de análisis y comprensión necesarias para mejorar los resultados del Sistema de Alerta Temprana (SISAT) que anteriormente se han obtenido en la escuela.
Ámbito Curricular que atiende:
Ampliar la Formación Académica
tema:
lENGUA MATERNA Y MATEMÁTICAS.
Eje temático:
mANUALIDADES.
temas del programa de estudio:
ubicación ESPACIAL.
ESCRITURA.
LECTURA.
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES.
objetivos:
- Reconocer la diversidad de materiales en el medioambiente y sus múltiples usos de acuerdo con sus propiedades.
- Comprender que el mundo físico cambian con el tiempo, debido a interacciones naturales y a la acción de los seres humanos.
- Comprender que en la naturaleza hay desde entidades minúsculas hasta entidades enormes y que todas forman parte del mundo.
- Integrar y aplicar saberes para hallar opciones de intervención en situaciones problemáticas de su contexto cercano, asociadas a la ciencia y la tecnología.
aprendizajes esperados:
- Cuantifica las propiedades de masa y longitud de los materiales con base en el uso de instrumentos de medición. • Reconoce de qué materiales están hechos algunos objetos de su entorno.
- Experimenta y reconoce cambios de estado de agregación de la materia.
- Experimenta y describe que las fuerzas producen movimientos y deformaciones.
- Diferencia entre fuerzas intensas y débiles, y algunas de sus consecuencias.
- Experimenta que las fuerzas que actúan simultáneamente sobre un objeto modifican la magnitud del cambio (lo aumenta o lo disminuye).
metodología de trabajo:
El trabajo en el presente taller busca favorecer el trabajo colaborativo por ello la participación de todos los niños y las niñas es de suma importancia. Así mismo es necesario animar a todos los alumnos a expresar sus opiniones, desarrollando un aprecio por los recursos del medio ambiente, aclarando los conceptos desconocidos y brinde explicaciones de acuerdo a la edad de los participantes, realizando el dibujo de diagramas o mecanismos, esto es muy útil para completar la explicación de conceptos; recordando que la observación, manipulación, experimentación y verificación de fenómenos naturales es la base para el desarrollo del conocimiento científico.
Además se deberá propiciar que sean las niñas y los niños los que lleven a cabo los procedimientos, ya que de esta manera se estimula su curiosidad y cuestionamiento acerca de las cosas, considerando que en todo momento la supervisión y acompañamiento del maestro es fundamental para garantizar la seguridad de los niños y niñas.
evaluación de los aprendizajes:
Evaluar promueve reflexiones y mejores comprensiones del aprendizaje al posibilitar que docentes, estudiantes y la comunidad escolar contribuyan activamente a la calidad de la educación, con el propósito de obtener información para que cada uno de los actores involucrados tome decisiones que conduzcan al cumplimiento de los propósitos educativos.
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