TEMA- CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA

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CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA

ÁREA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

SEMINARIO DE EDUCACION

Coordinación de Asignatura: Mstra. Melissa Soto

Tegucigalpa, M.D.C.   -    Febrero 2013

INDICE

                                                                                               Pág.

I.- Criterios y Normas de evaluación………………………………        3

II.- Temas de investigación ……………………………………….                4

III Guía Académica ………………………………………………...                5

3.1 Identificación de asignatura……………………………                5

3.2 Presentación……………………………………………                5

3.3 Propósito…………………………………………………                6

3.4 Objetivos…………………………………………………                6

3.5 Descripción del trabajo ……………………………...…                 8

3.6Características del seminario………………………..…                 8

3.7Metodología……………………………………………..                 9

IV Etapas a desarrollar……………………………………………                 11

V Referencias Bibliográficas…………………………………..…                 30

I  CRITERIOS Y NORMAS DE EVALUACION

1. Los trabajos de seminario que en su contenido sean presentados iguales o sean copia de otro anterior quedarán sin valor.

2. Los puntajes asignados para cada etapa son:

I Etapa             Plan de Trabajo (Cronograma)                 

                   Reglamento

        Tema Investigación                                   Total 15%

                Problema de Investigación:

        Objetivos

                Justificación                                

II Etapa      Marco Contextual                

                Marco Teórico                                              Total15%                Marco Conceptual        

III Etapa        Tipo Investigación

                Hipótesis

                Variables y Operacionalización                        Total  25%

                Población y Muestra                

                Instrumento        recolección                        

IV Etapa        Recolección datos

                Tabulación de datos                

                Análisis                                                            Total 25%

                Conclusiones                        

                Propuesta Mejoramiento                         

V Etapa        Informe Final                         

                Presentación Resumen Ejec        utivo                 Total    20%

                Auto y coevaluación                 

                                                                                         ___

                                                                                         100%

II LISTADO DE POSIBLES TEMAS DE INVESTIGACIÓN PARA LA CLASE DE SEMINARIO DE EDUCACIÓN

1. El actual enfoque educativo de las escuelas publicas de nuestro pais
2. Descentralización educativa, los nuevos retos
3.  La nueva ley de incentivo a la participación comunitaria para mejoramiento de la calidad educativa
4. Evaluación de la gestión en la sede de -------(en  cualquiera de sus tres dimensiones)institucional, financiera , curricular)
5. Rol de los docentes ante la pedagogía de la autonomía o pedagogía del deprimido
6. Constructivismo y conductismo , los cambios que requieren
7. Evaluación de la gestión del instituto…… (en  cualquiera de sus tres dimensiones institucional, financiera)
8. Educación Virtual en el CUED

Coordinadora de asignatura:

Mstra Melissa Soto, upncuedvirtual@gmail.com

Teléfono Ciencias de la Educación 235 6839 ext. 22

III GUIA ACADEMICA

3.1- IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA        :        SEMINARIO DE EDUCACION

CODIGO                :        EDE- 390

REQUISITOS        :        EDE- 380 Didáctica Especial

U.V.                        :        3

3.2- PRESENTACIÓN

El Seminario de Educación es una etapa del proceso de formación, en la cual el futuro educador diseña un proyecto de investigación conducente a la elaboración de una propuesta de intervención frente a un problema educativo derivado de su quehacer pedagógico.

Se busca que se aprenda a investigar investigando y que tal actividad no sea simplemente la aplicación de ciertas técnicas e instrumentos, sino un proceso a través del cual se integran conocimientos teóricos y metodológico-técnicos en función de resolver problemas de investigación en el ámbito educativo. Se profundizará en los modos teórico-conceptuales de abordaje de los problemas de investigación que se formulen y en los métodos y técnicas propias de distintos tipos de investigación.

Dentro de este contexto la asignatura de Seminario de Educación  se constituye en una instancia que potencia la actitud de apertura hacia un proceso de revisión de las prácticas educativas y  del desempeño docente, favoreciendo la autocrítica y autonomía, para una mayor eficacia en la gestión pedagógica y desarrollo profesional futuro.

La presente Guía contiene la información que la coordinación de la asignatura de Seminario de  Educación ha considerado imprescindible para el alumnado  y para los profesores tutores. Es una fuente de información actualizada sobre el programa y que incluye: propósito General, Objetivos, distribución de contenidos de la asignatura, metodología, cronograma de actividades,  y criterios de evaluación.

3.3-PROPOSITO DEL CURSO

El curso de Seminario de Educación, se basa justamente en el empleo del Seminario como una metodología utilizada en la enseñanza superior, la cual se concibe  como “una actividad académica que consiste en la reunión de personas interesadas en desarrollar investigación y en la que los participantes fungen como constructores del conocimiento en forma individual y colectiva, compartiendo y socializando los productos obtenidos en cada etapa de la investigación y así lograr aprender investigando”.  Su relevancia radica en que es un medio excelente para fortalecer la investigación, en nuestro caso educativo, y fomentar la formación de investigadores en educación, objetivo importante de este seminario.

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